1. Tema:
Objetivo:
Lograr que el alumno muestre el interés por aprender y así mismo llegue a ejecutarlo, haciendo uso de distintas estrategias y competencias, para poder
desarrollar sus habilidades.
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
1. Presentación ante el grupo
2. Hacer equipos de tres Aprenderán a
interactuar al ir
desarrollando la serie
de actividades
3. Leer el tema seleccionado por equipo Información descargada de manejo y selección de
varias fuentes. información.
4. Ver dos video para identificar diferencias Interpretación y análisis
de la información.
5. Sacar su propias conclusiones Video Selección de la
informacion
6. Elaborar en parejasun escrito Cuaderno Manejo de la
información
Desarrollo de la
creatividad
7. Darlo a conocer al grupo desarrollo de
convivencia y de
comunicación verbal
8. Hacer un producto en moviemaker, audacity o Computadora hacer uso de las
powerpoint donde nos relaten una leyenda o mito. Programas tic`s

2. Presentación
El siguiente proyecto fue elaborado por los alumnos en formación del segundo
semestre con la materia de introducción al español con la licenciatura en
educación secundaria con especialidad en español del primer grado grupo con
el objetivo de desarrollar, aplicar y fomentar las prácticas sociales del lenguaje
en alumnos de secundaria.
Para lograr lo anterior este proyecto está conformado por una serie de
actividades pedagógicas que busquen en el alumno desarrollar las 4
habilidades lingüísticas (expresión oral, escrita, escuchar y hablar) en un
contexto social
Igualmente también el presente proyecto esta compuesto por una planeación
en la cual se encuentran plasmadas las diversas actividades que tiene por
objetivo y propósito que los alumnos desarrollen de acuerdo al enfoque de
“Español” 2011 las practicas sociales del lenguaje. Para el desarrollo de estas
se utilizara como complemento esencial el uso de la tecnología con una doble
función, la primera para fomentar en los alumnos no solo las prácticas sociales
del lenguaje sino también el uso adecuado de la tecnología para la selección
de información, y la última función es la de motivar a los alumnos para que
realicen de forma adecuada las actividades que ellos mismos propusieron.

3. Justificación
Este proyecto está realizado principalmente para que los docentes en
formación trabajen con los alumnos de secundaria y que aprenda tanto el
maestro en formación como los alumnos a adquirir el aprendizaje de una
manera más autónoma donde el alumno busque su propio aprendizaje
realizándolo de la manera que más le guste, en un tipo de complicidad con el
profesor el cual solamente guiara y resolverá las dudas que surjan durante las
sesiones, siempre y cuando motive al alumno a buscar sus propios conceptos
que pueda comprender y manipular de una manera más sencilla, ya que el
alumno los retomara de una manera que le guste y así pueda formular su
propio concepto el cual si lo adquiere como él lo entiende y lo practica no lo
olvidara como lo que pasa cuando se les dan conceptos textuales los cuales se
les dificulta memorizar y no les sirven de nada.
El trabajo que se realizara con estos jóvenes será un trabajo autónomo para
que cada quien adquiera los conocimientos que necesitan, ya que algunas
actividades se les complican a algunos a otros más se les facilitan, esta es una
situación que si el profesor se encajona a una sola actividad, reprimirá al
alumno y no lograra mejorar su intelecto, por lo contrario si se ínsita al alumno
a buscar sus actividades de mejor interés se les facilitara el aprendizaje.

4. PROPÓSITOS
Desarrollar estrategias adecuadas para dar a conocer la diferencia entre
mito y leyenda.
Identificar las formas en que los educandos aprenden mejor y adquieren
estos conocimientos significativos.
Que los docentes en formación adquieran competencias para desarrollar
una mejor comunicación con los alumnos.
Que los alumnos desarrollen la competencia sobre la expresión oral.
METAS
Culminar al 100% las actividades que se planearon en el proyecto.
Que los docentes en formación recaben al 100% producciones de los
alumnos.
Que el docente en formación desarrolle un 95% de comunicación con los
alumnos.

5. Escuela Normal de Sultepec
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL
“ENSEÑANDO ESCUCHANDO Y APRENDIENDO HABLANDO”
PROFRA. MARIA EUGENIA LOPEZ VELAZQUEZ
ALUMNOS:
BELTRÁN LÓPEZ JOVANY
ESQUIVEL SALCEDO ALEJANDO
FLORES GÓMEZ VÍCTOR MANUEL
GASPAR HERNÁNDEZ JOVANI
JUÁREZ FLORES AGUSTÍN JONATÁN
LÓPEZ MARTÍNEZ CRISÓFORO
GRUPO: I GRADO: PRIMERO
SEGUNDO SEMESTRE