Inicio de Clases TIA4_TURNO NOCHE

1. .015
TIA012/ A4 - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO
UNIVERSIDAD DE MORON

2. Taller de Arquitectura 4 - ….
[Fabio de Marco – Diego García Pezzano – Xoana Ierace – Jael Ticona Segurondo
Paola Lofiego – Gastón Vernengo Lima – Germán (pochi) Rodriguez Steimberg
Ailin Casabene – Natalia Pieraccini – Martín (tincho) Caparrroz – Gustavo Plenzick
Marcelo Abat - Gustavo Conde]

3. Experiencia 2015
• Que quiero que sepa el alumno cuando termina A4?
• Que cátedra queremos?
• Cual es nuestro objetivo como taller de arquitectura?
Algunas respuestas a estas preguntas las podemos obtener de los
contenidos mínimos de la materia:
1 - Desarrollo de la capacidad de análisis y ordenación de
relaciones funcionales complejas.
2 - Dominio sobre la elaboración y definición de
argumentos arquitectónicos.
3 - Afianzamiento de los conceptos de teoría y práctica de
la arquitectura, integrando todas las disciplinas que concurren
en el proyecto
4 - Se trabajará en edificios polifuncionales, de gran
complejidad y escala, en un medio urbano comprometido
5 - La definición constructiva abarcará una parte o la totalidad
del proyecto, según el alcance y la extensión del tema.

4. FUNDAMENTOS:
La asignatura está estructurada de modo de cubrir los
conocimientos, captar y reflexionar sobre los métodos y
técnicas del diseño arquitectónico y urbano. Como
también, la interpretación de necesidades y resolución de
problemas del hábitat y el desarrollo de proyectos para la
resolución funcional, formal, espacial y técnica. Resolución
proyectual en relación al contexto y según las variables de
escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del
proyecto arquitectónico y urbano para este nivel de la carrera, y
su relación con la forma.

5. OBJETIVOS:
Se pretende que la asignatura capacite al alumno en:
• Afianzar conceptos de teoría y práctica de la
arquitectura, integrando disciplinas que concurren en el
proyecto urbano-arquitectónico, y resolverlo.
• Fortalecer la capacidad de analizar el contexto
y las variables socio ambientales, y dar respuestas acordes.
• Estimular a una observación crítica de su entorno
• Estimular a conductas participativas y de
interacción
• Producir criterios de independencia de pensamiento
y de acción
• Incorporar de conceptos de autocorrección de los
procesos de diseño
• Incorporación de un lenguaje y terminología
arquitectónica.

7. Definamos que entendemos por espacio público
Es la relación entre la arquitectura y la
sociedad.
La ciudad como contexto de desarrollo para la
arquitectura.
EL ESPACIO PUBLICO
mirar distinto la ciudad

8. Ejercicio 01
Espacio Público. CORTOMETRAJE

9. • Desarrollo de la capacidad de análisis y ordenación de
relaciones
• Elaboración y definición de argumentos arquitectónicos.
• Fortalecer la capacidad de analizar el contexto
• Estimular a conductas participativas y de interacción
• Producir criterios de independencia de pensamiento y de
acción
• Incorporar de conceptos de autocorrección
Espacio Público. CORTOMETRAJE
• Que puntos del programa de la materia alcanzo con el ejercicio?
• Cual es el objetivo del mismo?

10. Que evaluamos?
• Capacidad de análisis. El espacio público. El contexto
• Elaboración y definición de argumento. El del video
• Participación
• Capacidad de pensamiento. Que desarrolle su idea.
• Capacidad de autocorrección.
El ejercicio permite al grupo docente hacer una primer
definición del perfil del grupo.

11. Duración del ejercicio: 4 clases
PROCESO
Analizar y mostrar el espacio público desde:
• Las historias del sitio
• Los rincones
• Las atmósferas
• Sus personajes
• Sus cualidades
• Su música
Pretendemos tener una mirada distinta del alumno sobre el espacio
público.

12. Estructura del cortometraje
Argumento Guión Dirección
• La idea.
• Concepción
global del
argumento.
• Desarrollo de
la idea.
• Coherencia
con el
argumento
• La mirada
personal del
alumno o grupo
de alumnos
• Su propuesta
visual
• Como mostrar
de la mejor
forma el guión

16. Resignificar un objeto

28. .015