SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
REALIDAD AUMENTADA
José Ramón Olalla
Proyectar un dispositivo móvil a través de
un portátil con MirrorOp
El software MirrorOp permite proyectar la pantalla de tu tablet Android en
un ordenador Windows de forma inalámbrica, para proyectar en cualquier
pizarra digital o proyector en el aula a la que esté conectado el ordenador.
Descarga e instala MirrorOp Sender en tu dispositivo Android desde Google
Play.
Si no funciona, será necesario hacer un root para obtener permisos de
administrador.
Descarga la versión gratuita Windows MirrorOp Receiver desde el enlace e
instala la aplicación en el ordenador del aula. Funciona únicamente con
Windows.
Conecta a la misma red wifi el dispositivo Android y el ordenador al que
quieres proyectar tu Android.
Inicia la aplicación MirrorOp Receiver desde tu ordenador. Inicia la aplicación
MirrorOp Sender en tu dispositivo Android
Sigue los pasos que se indican en la pantalla de tu Android para proyectar su
pantalla al ordenador receptor.
Otras alternativas de proyección
McTiVia Receiver
Gestor de Móviles de Apowersoft mediante
USB, Wifi o escanear QR, sin rootear.
Mobizen
EzCast
Team Viewer
¿Qué es la Realidad aumentada?
Elementos de RA
Software
Hardware
Activadores:
De nivel 0: hiperenlaces con códigos QR
De nivel 1: marcadores (imágenes para
acceder a un objeto de RA: texto, video,
objeto 3D, audio, etc.)
De nivel 2: geolocalización sin marcadores
De nivel 3: visores HDM (Head Mounted
Display)
Niveles futuros: cognición aumentada
Algunos proyectos de RA
PROYECTO TANGO de Google que permite el
reconocimiento, mediante el uso de Smartphone, de
objetos y caras en tiempo real y aplicar esa
capacidad en todo tipo de escenarios. Por ejemplo,
podría ser una valiosa ayuda para a los invidentes en
diversas tareas.
HOLOLENS: Proyecto desarrollado por la empresa
Microsoft del tipo HMD, la cual permitirá
interaccionar en una realidad mixta, mediante
gestos. Un proyecto que tendrá un gran futuro en la
educación.
Códigos QR
Los códigos QR (Quick Response) son códigos
generados por un software, app o aplicación
online que posee información codificada. Esta
información puede ser un hipervínculo, texto,
geoposición u otra información.
Software para QR
La generación de códigos QR puede hacerse en la web
mediante:
Unitag
QRCode
QR code generator
Además, necesitaremos un lector de QR en nuestro
dispositivo
QR Droid
QR code reader…
En los casos de direcciones muy largas es recomendable usar
un acortador de direcciones tipo GOOGLE SHORTENER, BITLY,
CORT.AS
Ejemplos de uso de QR
Un QR Code sur un CV
QR en el parque
La vuelta al mundo en 80 días
Ideas para usar QR en el aula
QR DEL MUDEJAR
AURASMA
Aurasma
Aurasma Studio (Web) Aurasma APP
Aurasma studio
Aurasma Studio es la aplicación web de
Realidad Aumentada de Aurasma, app para
iOS y Android.
Desde Aurasma Studio podemos crear auras.
Además nos permite editar las auras ya
creadas, añadir más de una capa virtual a una
imagen y añadir acciones a las auras.
Es adecuada, además, si no disponemos de
tabletas o smartphones.
Marcadores con Aurasma
Permite la creación de contenido a través de la web o
mediante su aplicación móvil.
Al escanear un marcador, único para cada objeto
asociado, nos muestra una imagen, un vídeo o un
objeto 3D.
Podemos convertir en marcador un poster o una
parte de él, una imagen de clase, el dibujo de una
camiseta…
Acerca de Aurasma
Más sobre Aurasma y objetos 3D
Paso 1: Crear un aura
Partir de una imagen
existente o subida al
efecto.
Paso 2: definir la imagen
Nombre
Permite geolocalizar un aura
para que se active desde allí.
Navegar para subir la imagen,
vídeo…
Atención a los mensajes que indicarán si la
imagen es la adecuada
Paso 2: definir la imagen (mensajes)
Paso 3: editar la imagen, si es necesario
Paso 4 (1): Añadir una o varias capas
Paso 4 (2): Añadir una o varias capas
Paso 5: Añadir acciones a una capa
Cuando se toca la capa
Cuando la capa se ha
desvanecido
Después de iniciar la
acción de la capa
Cuando ha finalizado la
acción de la capa
Pasados unos segundos
Paso 6: Añadir acciones a una capa
Cuando se toca la capa
Cuando la capa se ha
desvanecido
Después de iniciar la
acción de la capa
Cuando ha finalizado la
acción de la capa
Pasados unos segundos
Paso 7: Comprobar la creación del aura y
acabar
Guardar
Compartir
APP Aurasma
Ahora es el
momento de usar
nuestro dispositivo
móvil con el APP de
Aurasma, capturar
el aura y realizar las
tareas.
Algunas ideas para utilizar aurasma
Utilizar como auras imágenes:
de libros de texto,
Partes de un poster, murar…
Utilizar Aurasma en juegos de tablero (creados
por nosotros o ya existentes) donde las casillas
(diferentes) sean Auras.
Crear barajas donde cada una de las cartas
sean auras.
Ejemplos
Hemos creado una
baraja de
protagonistas,
antagonistas y
escenarios o una
colección de
personajes
Cada carta es un aura que está
asociada a la caracterización de
un personaje que ha creado
uno de los alumnos.
En función de las cartas
asignadas se construyen
historias.
Ejemplos
Hemos creado un juego de
cartas tipo baraja de
familias con pintores
impresionistas.
Algunas (o todas) las
cartas son auras que
conducen a información
sobre el autor o la obra.
Hemos creado un
tablero de pintura en
el que cada una de
las casillas y cada una
de las fichas es un
aura.
El tablero de la pintura
Apps de realidad aumentada
CHROMVILLE: permite colorear diferentes fichas yobtenemos
la animación de los dibujos (Barcy, science).
QUIVER: El alumno puede colorear diferentes fichas y
mediante la aplicación obtenemos la animación de los
dibujos.
Crayola/ColorAlive
ARFLASHCARDS: Aplicaciones que permiten el aprendizaje del
inglés, matemáticas o sistema solar con marcadores.
ZOOKAZAM: Aplicación que nos muestra las características de
gran variedad de familias de animales.
ARLOON: plantas, sistema solar, geometría, anatomía…
Apps de realidad aumentada
ANATOMY 4D (DAQRI) el cuerpo humano y el funcionamiento
del corazón.
ELEMENTS 4D: El estudio de los elementos químicos y sus
características
AR CIRCUITS: Con esta app, podrán introducirte en mundo de
los circuitos eléctricos básicos.
PHOTOMATH: resolución de problemas aritméticos y
algebraicos en tiempo real
AUGMENT: Primaria, secundaria, bachillerato.
ESTARTECO, juego de ecología instalable y con RA.
GOOGLE TRANSLATOR
Utilidades de realidad aumentada para el
aula
PLICKERS: Con esta aplicación podemos realizar tandas de
preguntas cuyas respuestas se hacen mediante el escaneo de
marcadores.
NEARPOD: Mostrar presentaciones, audios, vídeos y realidad
aumentada desde cualquier dispositivo a varios dispositivos a
la vez.
Geolocalización
EDULOC: Es una herramienta online que permite la creación
de itinerarios, rutas y experiencias. Dispone de una app con la
que se podrán acceder a los contenidos. En este tutorial
podemos ver el proceso de creación.
ESPIRA: Un proyecto del Grupo de Trabajo Aumenta.me del
Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE)
de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología y con el apoyo
tecnológico de Aumentaty. Nos permite gracias a su app crear
rutas y puntos de interés ubicados en una zona geográfica
concreta gracias a la tecnología de la geolocalización.
Geolocalización con Geoaumentaty
Geo Aumentaty es una herramienta de realidad aumentada
geolocalizada que muestra en tiempo real la información de
los puntos de interés creados por los usuarios.
Se compone de dos partes, un gestor de contenidos a través
de una web y una app a través de la cual se accede a esos
contenidos.
En el gestor de contenidos se pueden crear rutas con puntos
de interés o POI´s que pueden tener asociados imágenes,
vídeos, documentos y enlaces a otras web.

Más contenido relacionado

Similar a Realidad aumentada en el aula

Similar a Realidad aumentada en el aula (20)

Lizbeth Anahi zambrano Santos 402
Lizbeth Anahi zambrano Santos 402Lizbeth Anahi zambrano Santos 402
Lizbeth Anahi zambrano Santos 402
 
Apps para arquitectos
Apps para arquitectosApps para arquitectos
Apps para arquitectos
 
Trabajo Práctico
Trabajo PrácticoTrabajo Práctico
Trabajo Práctico
 
Erramienthas the rhealidat haumentada
Erramienthas the rhealidat haumentadaErramienthas the rhealidat haumentada
Erramienthas the rhealidat haumentada
 
Realidad aumentada 3d
Realidad aumentada 3dRealidad aumentada 3d
Realidad aumentada 3d
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 
Aplicaciones móviles para el uso en arquitectura
Aplicaciones móviles para el uso en arquitecturaAplicaciones móviles para el uso en arquitectura
Aplicaciones móviles para el uso en arquitectura
 
Aplicaciones móviles para el uso en arquitectura
Aplicaciones móviles para el uso en arquitecturaAplicaciones móviles para el uso en arquitectura
Aplicaciones móviles para el uso en arquitectura
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
Las app
Las appLas app
Las app
 
Colegio nacional pomasqui
Colegio nacional pomasquiColegio nacional pomasqui
Colegio nacional pomasqui
 
Taller Aprendizaje Móvil 1/setiembre/2014.pptx
Taller Aprendizaje Móvil 1/setiembre/2014.pptxTaller Aprendizaje Móvil 1/setiembre/2014.pptx
Taller Aprendizaje Móvil 1/setiembre/2014.pptx
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
Realidad aumentada y software libre
Realidad aumentada y software libreRealidad aumentada y software libre
Realidad aumentada y software libre
 
Desarrollador de aplicaciones móviles
Desarrollador de aplicaciones móvilesDesarrollador de aplicaciones móviles
Desarrollador de aplicaciones móviles
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
Las apps
Las appsLas apps
Las apps
 
Resuelto power
Resuelto powerResuelto power
Resuelto power
 
Las apps en tipo presentacion
Las apps en tipo presentacionLas apps en tipo presentacion
Las apps en tipo presentacion
 

Más de José Ramón Olalla Celma

CANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje
CANVAS para el Diseño del Entorno de AprendizajeCANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje
CANVAS para el Diseño del Entorno de AprendizajeJosé Ramón Olalla Celma
 

Más de José Ramón Olalla Celma (20)

CANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje
CANVAS para el Diseño del Entorno de AprendizajeCANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje
CANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje
 
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TACINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
 
Mindomo
MindomoMindomo
Mindomo
 
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TACINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TAC
 
Vídeo educativo, vídeo enriquecido
Vídeo educativo, vídeo enriquecidoVídeo educativo, vídeo enriquecido
Vídeo educativo, vídeo enriquecido
 
Segunda sesión
Segunda sesiónSegunda sesión
Segunda sesión
 
Tictac primeraparte
Tictac primeraparteTictac primeraparte
Tictac primeraparte
 
UNA METODOLOGÍA DE LAS TIC Y CON LAS TIC
UNA METODOLOGÍA DE LAS TIC Y CON LAS TICUNA METODOLOGÍA DE LAS TIC Y CON LAS TIC
UNA METODOLOGÍA DE LAS TIC Y CON LAS TIC
 
Riesgos para la salud
Riesgos para la saludRiesgos para la salud
Riesgos para la salud
 
Esperanza de vida
Esperanza de vidaEsperanza de vida
Esperanza de vida
 
Coordinacion
CoordinacionCoordinacion
Coordinacion
 
EMBAJADA DE JAPÓN
EMBAJADA DE JAPÓNEMBAJADA DE JAPÓN
EMBAJADA DE JAPÓN
 
Escultura renacentista en España
Escultura renacentista en EspañaEscultura renacentista en España
Escultura renacentista en España
 
Arquitectura renacentista en España
Arquitectura renacentista en EspañaArquitectura renacentista en España
Arquitectura renacentista en España
 
Pintura renacentista en España
Pintura renacentista en EspañaPintura renacentista en España
Pintura renacentista en España
 
PINTURA FLAMENCA
PINTURA FLAMENCAPINTURA FLAMENCA
PINTURA FLAMENCA
 
PINTURA RENACENTISTA
PINTURA RENACENTISTAPINTURA RENACENTISTA
PINTURA RENACENTISTA
 
Escultura renacentista
Escultura renacentistaEscultura renacentista
Escultura renacentista
 
Arquitectura renacentista
Arquitectura renacentistaArquitectura renacentista
Arquitectura renacentista
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 

Realidad aumentada en el aula

  • 2. Proyectar un dispositivo móvil a través de un portátil con MirrorOp El software MirrorOp permite proyectar la pantalla de tu tablet Android en un ordenador Windows de forma inalámbrica, para proyectar en cualquier pizarra digital o proyector en el aula a la que esté conectado el ordenador. Descarga e instala MirrorOp Sender en tu dispositivo Android desde Google Play. Si no funciona, será necesario hacer un root para obtener permisos de administrador. Descarga la versión gratuita Windows MirrorOp Receiver desde el enlace e instala la aplicación en el ordenador del aula. Funciona únicamente con Windows. Conecta a la misma red wifi el dispositivo Android y el ordenador al que quieres proyectar tu Android. Inicia la aplicación MirrorOp Receiver desde tu ordenador. Inicia la aplicación MirrorOp Sender en tu dispositivo Android Sigue los pasos que se indican en la pantalla de tu Android para proyectar su pantalla al ordenador receptor.
  • 3. Otras alternativas de proyección McTiVia Receiver Gestor de Móviles de Apowersoft mediante USB, Wifi o escanear QR, sin rootear. Mobizen EzCast Team Viewer
  • 4. ¿Qué es la Realidad aumentada?
  • 5. Elementos de RA Software Hardware Activadores: De nivel 0: hiperenlaces con códigos QR De nivel 1: marcadores (imágenes para acceder a un objeto de RA: texto, video, objeto 3D, audio, etc.) De nivel 2: geolocalización sin marcadores De nivel 3: visores HDM (Head Mounted Display) Niveles futuros: cognición aumentada
  • 6. Algunos proyectos de RA PROYECTO TANGO de Google que permite el reconocimiento, mediante el uso de Smartphone, de objetos y caras en tiempo real y aplicar esa capacidad en todo tipo de escenarios. Por ejemplo, podría ser una valiosa ayuda para a los invidentes en diversas tareas. HOLOLENS: Proyecto desarrollado por la empresa Microsoft del tipo HMD, la cual permitirá interaccionar en una realidad mixta, mediante gestos. Un proyecto que tendrá un gran futuro en la educación.
  • 7. Códigos QR Los códigos QR (Quick Response) son códigos generados por un software, app o aplicación online que posee información codificada. Esta información puede ser un hipervínculo, texto, geoposición u otra información.
  • 8. Software para QR La generación de códigos QR puede hacerse en la web mediante: Unitag QRCode QR code generator Además, necesitaremos un lector de QR en nuestro dispositivo QR Droid QR code reader… En los casos de direcciones muy largas es recomendable usar un acortador de direcciones tipo GOOGLE SHORTENER, BITLY, CORT.AS
  • 9. Ejemplos de uso de QR Un QR Code sur un CV QR en el parque La vuelta al mundo en 80 días Ideas para usar QR en el aula
  • 13. Aurasma studio Aurasma Studio es la aplicación web de Realidad Aumentada de Aurasma, app para iOS y Android. Desde Aurasma Studio podemos crear auras. Además nos permite editar las auras ya creadas, añadir más de una capa virtual a una imagen y añadir acciones a las auras. Es adecuada, además, si no disponemos de tabletas o smartphones.
  • 14. Marcadores con Aurasma Permite la creación de contenido a través de la web o mediante su aplicación móvil. Al escanear un marcador, único para cada objeto asociado, nos muestra una imagen, un vídeo o un objeto 3D. Podemos convertir en marcador un poster o una parte de él, una imagen de clase, el dibujo de una camiseta… Acerca de Aurasma Más sobre Aurasma y objetos 3D
  • 15. Paso 1: Crear un aura Partir de una imagen existente o subida al efecto.
  • 16. Paso 2: definir la imagen Nombre Permite geolocalizar un aura para que se active desde allí. Navegar para subir la imagen, vídeo… Atención a los mensajes que indicarán si la imagen es la adecuada
  • 17. Paso 2: definir la imagen (mensajes)
  • 18. Paso 3: editar la imagen, si es necesario
  • 19. Paso 4 (1): Añadir una o varias capas
  • 20. Paso 4 (2): Añadir una o varias capas
  • 21. Paso 5: Añadir acciones a una capa Cuando se toca la capa Cuando la capa se ha desvanecido Después de iniciar la acción de la capa Cuando ha finalizado la acción de la capa Pasados unos segundos
  • 22. Paso 6: Añadir acciones a una capa Cuando se toca la capa Cuando la capa se ha desvanecido Después de iniciar la acción de la capa Cuando ha finalizado la acción de la capa Pasados unos segundos
  • 23. Paso 7: Comprobar la creación del aura y acabar Guardar Compartir
  • 24. APP Aurasma Ahora es el momento de usar nuestro dispositivo móvil con el APP de Aurasma, capturar el aura y realizar las tareas.
  • 25. Algunas ideas para utilizar aurasma Utilizar como auras imágenes: de libros de texto, Partes de un poster, murar… Utilizar Aurasma en juegos de tablero (creados por nosotros o ya existentes) donde las casillas (diferentes) sean Auras. Crear barajas donde cada una de las cartas sean auras.
  • 26. Ejemplos Hemos creado una baraja de protagonistas, antagonistas y escenarios o una colección de personajes Cada carta es un aura que está asociada a la caracterización de un personaje que ha creado uno de los alumnos. En función de las cartas asignadas se construyen historias.
  • 27. Ejemplos Hemos creado un juego de cartas tipo baraja de familias con pintores impresionistas. Algunas (o todas) las cartas son auras que conducen a información sobre el autor o la obra.
  • 28. Hemos creado un tablero de pintura en el que cada una de las casillas y cada una de las fichas es un aura. El tablero de la pintura
  • 29. Apps de realidad aumentada CHROMVILLE: permite colorear diferentes fichas yobtenemos la animación de los dibujos (Barcy, science). QUIVER: El alumno puede colorear diferentes fichas y mediante la aplicación obtenemos la animación de los dibujos. Crayola/ColorAlive ARFLASHCARDS: Aplicaciones que permiten el aprendizaje del inglés, matemáticas o sistema solar con marcadores. ZOOKAZAM: Aplicación que nos muestra las características de gran variedad de familias de animales. ARLOON: plantas, sistema solar, geometría, anatomía…
  • 30. Apps de realidad aumentada ANATOMY 4D (DAQRI) el cuerpo humano y el funcionamiento del corazón. ELEMENTS 4D: El estudio de los elementos químicos y sus características AR CIRCUITS: Con esta app, podrán introducirte en mundo de los circuitos eléctricos básicos. PHOTOMATH: resolución de problemas aritméticos y algebraicos en tiempo real AUGMENT: Primaria, secundaria, bachillerato. ESTARTECO, juego de ecología instalable y con RA. GOOGLE TRANSLATOR
  • 31. Utilidades de realidad aumentada para el aula PLICKERS: Con esta aplicación podemos realizar tandas de preguntas cuyas respuestas se hacen mediante el escaneo de marcadores. NEARPOD: Mostrar presentaciones, audios, vídeos y realidad aumentada desde cualquier dispositivo a varios dispositivos a la vez.
  • 32. Geolocalización EDULOC: Es una herramienta online que permite la creación de itinerarios, rutas y experiencias. Dispone de una app con la que se podrán acceder a los contenidos. En este tutorial podemos ver el proceso de creación. ESPIRA: Un proyecto del Grupo de Trabajo Aumenta.me del Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE) de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología y con el apoyo tecnológico de Aumentaty. Nos permite gracias a su app crear rutas y puntos de interés ubicados en una zona geográfica concreta gracias a la tecnología de la geolocalización.
  • 33. Geolocalización con Geoaumentaty Geo Aumentaty es una herramienta de realidad aumentada geolocalizada que muestra en tiempo real la información de los puntos de interés creados por los usuarios. Se compone de dos partes, un gestor de contenidos a través de una web y una app a través de la cual se accede a esos contenidos. En el gestor de contenidos se pueden crear rutas con puntos de interés o POI´s que pueden tener asociados imágenes, vídeos, documentos y enlaces a otras web.