Describes the experience as a Fulbright grantee DAT. Describe algunos de los puntos como premio Distinguido Fulbright A la Enseñanza México to USA 2015.

1. Alba Rosario Marrón Canseco
Fulbright Distinguished Award in
Teaching Program
Mexico to USA 2015

3. Convocatoria Distinguished Fulbright Award in Teaching
(DAT).
Convocatoria: Agosto a Noviembre, 9 países de los cinco continentes
•Dirigidas a maestros de tiempo completo de primaria a educación superior.
•5 años de experiencia
•2 cartas de recomendación (en inglés)
•TOEFL 550 puntos mínimo
•Experiencia probada en liderazgo ( Se anexan documentos probatorios.)
•Diseñar un anteproyecto relacionado con la problemática educativa de su nivel.
•Carta de recomendación de tu director.
•Carta de permiso de tu sistema en caso de resultar ganador.
•La solicitud, cartas y proyecto son entregadas en línea, redactadas en inglés. El
diseño del anteproyecto y la redacción es clave fundamental.
•Estas becas las deciden 16 miembros de un comité seleccionado por decisión
presidencial y son pagadas por el Departamento de Estado de E.U.
http://www.comexus.org.mx/
VideoscribeG:CONFERENCIASEnglish(descargaryoutube.com).mp4
G:CONFERENCIASFulbright_Distinguished_Award_in_Teaching_Program_Mxico_t
o_USA_2015(descargaryoutube.com).mp4

4. Requisitos para aceptar la beca
1.- Certificado Médico, prueba de tuberculosis, examen médico firmado.
2.- Carta compromiso de 16 páginas acerca de no incurrir en ningún
comportamiento ilegal o que ponga en riesgo al becario o la integridad del
programa.
3.- Hoja donde se afirma no consumir drogas.
4.- Información bancaria para depositar el primer pago.
5.- Comunicado de prensa
6.- Fotografías y biodata.
7.- Curso de orientación en línea por la Universidad de Indiana.
8.- Carta de aceptación de las condiciones de la beca.
9.- Trámite de la visa y citas para la obtención de la misma.
10.- No se tramitan boletos de avión hasta que no se entreguen las visas.

7. Curso de Orientación, Cultura Global y Liderazgo,
Washington D.C. Del 8 a 14 Agosto, 2015

8. ACTIVIDADES QUE COMPONEN EL PROGRAMA:
1. Atender dos clases de nivel de maestría durante el periodo de agosto 17 a
diciembre 18 :
LANGUAGE FOUNDATIONS-ESL/EFL TEACHING.
T 514 4675 ENGLISH PHONOLOGY: LANGUAGE, LEARNING AND TEACHING.
Cada docente seleccionó las materias que fueran compatibles con su proyecto.
2.- Atender un Seminario de Educación, cada viernes de 9:00 a 12:30 a.m.,
escuchando a expertos en diversos temas educativos de EU
3.- De agosto a noviembre 2015, se realizaron visitas y reportes de observación a
diversas escuelas.
4.- Desarrollar nuestros proyecto de investigación.

9. Wa., D.C. Noche Cultural, los maestros de los nueve países
representamos a nuestro país mediante un poema, música o
un bailable que lo describiera.
Botsuana
Chile
Finlandia
India
Marruecos
México
Nueva Zelanda
Singapur
Taiwán

10. La visa que se otorga es J1, Intercambio Internacional,
se permite a la familia acompañar al becario y su visa J2 les
permite trabajar y estudiar. Para ello es necesario comprobar
fondos, 400 dólares por dependiente o 2000 dólares por familia
por mes, se entrega estado bancario escaneado.

11. We are men and women
Made of gold and silver
Death is our friend
Pure, hard and yet soft and tender
Chocolate made, sweetness joy
Surrender us, love is our flag.
We have in our eyes
Thousands of memories
From our ancestors,
A history like no one else’s
Majestic, vibrant and powerful
Yet pain shows when one of us
Is wounded
We are one, yet we are many
Colors, many rituals, many sorrows
We are one, but many sounds come
From our mouths.
Many rhythms from our bodies
Hymns and songs. We are one, but we have different seas, Gulfs.
Many mountains, perfect deserts.
The aquarium of the world.
The beauty of volcanoes, canyons, jungles and lagoons.
We are one, yet so many
We are diverse and the same
We are laugh and love
Tears and sorrow
We are one, men and women
Full of love.
By Alba Marrón, August 2015. Washington D.C.
Presenté un video de ocho
minutos con fotografías de
México y leí este poema, que
escribí para describir nuestro
país y nuestra gente.

13. Visitas a escuelas de la ciudad de Bloogmington,
Indiana, de agosto a noviembre, 2015.

15. Sample Gates, Universidad de Indiana
Agosto 15 a Diciembre 10, 2015

16. Realizamos como grupo visitas a diversas escuelas: Chicago,
Columbus, Indianapolis, etc. y de manera individual en
Bloomington, un promedio de 2 visitas por semana.

18. La Universidad de Indiana está considerada como una de las mejores
15 en EU, la segunda mejor dentro de las artes, cuenta con 4 teatros y
varios museos.

19. Fue fundada en 1820.

20. Cada mes se presentan importantes artistas, dentro del
programa se nos motivó a que hiciéramos trabajo voluntario;
me registré como acomodadora en este auditorio, (usher) en
diez eventos en este auditorio.

21. El campus son 17 cuadras, cuenta con 4 líneas de autobuses gratuitas para los
estudiantes, una biblioteca de diez pisos, con la tecnología más moderna. La
credencial de estudiante te permite usar instalaciones deportivas, bibliotecas y
descuentos en muchos restaurantes dentro del campus.

22. Las escuelas más importantes son las de: Educación, de
Negocios, de arte, de química y de estudios internacionales

23. Capstone Project:
“Methodology to Teach English Using
Informative Communicative
Technologies and successful
practices”.
Alba Rosario Marrón Canseco
Mexico to USA
2015

24. Es un proyecto de 80 hojas, y se presentó en 20 minutos ante el IEE y
la IU, habla sobre prácticas exitosas, el uso de la tecnología para
enseñar inglés y sobre la motivación en el alumno y el docente.
Como entregables de este
proyecto aparte se encuentran:
(fue el único proyecto que tuvo 3
entregables)
1. Un eportfolio que describe lo
visto y lo escrito en una
página personal. (wix.com)
2. 3 Videoscribes, que son
dibujos animados. (YouTube)
3. Una encuesta sobre prácticas
exitosas de los 17 DAT de
nueve países, donde se
describe sus características y
estilos. (Google forms)
4. Un blog que describe las
experiencias y los resultados
de esta encuesta.

25. El 10 de diciembre 2015 fue el cierre de Programa ante el Instituto de
Educación Internacional (IEE) de Washington D.C. ( quien coordina los
programas Fulbright en el mundo), el personal académico del CIEDR y la
Escuela de Educación de la Universidad de Indiana, así como nuestros
asesores académicos y los docentes tutores de la preparatoria Bloomington
High School North.

26. Página Web personal como Eportfolio .
Contiene:
Fotos de ciudades
Fotos de escuelas
Blog en inglés sobre experiencias y entrevistas
Social media.
Resultados de la encuesta hecha a docentes DAT
2015.
http://albamc67.wix.com/albamarron

27. Information, Communication and Educative
Technologies and social media in classroom
As part of the learning in this Fulbright experience
and as a new visual strategy, I learned how to
make Videoscribes.
They are excellent to tell stories in an interesting
way.
My YouTube Channel:
https://www.youtube.com/watch?v=QuPoZuM9zHk
https://www.youtube.com/watch?v=_kPtWAA_1-U

28. !Gracias por su atención!
albamc67@hotmail.com
alba.marron@cobachbc.edu.mx
albamc67@gmail.com
Albamarron
Linkedin: Alba R. Marrón Canseco
Instagram: albam67