SAACACA

1. Información Educación Comunicación
en Salud
Primer nivel de prevención
Responsabilidad Social Universitaria
Metodología de la investigación
Proyecto de investigación
Tesis I
Dra. Arlene Rosario Falcon Guerra

2. METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
MATRIZ DEL MARCO
LOGICO
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXPOSITORA DRA: Arlene Rosario Falcon Guerra
2023

3. Identificar el problema en el periodo
prepatogénico de la historia natural de la
enfermedad
¿Que origina el problema de…?
¿Cuáles son sus efectos……?

4. Identificar el problema en el periodo
prepatogénico de la historia natural de la
enfermedad

8. Árbol de problemas :Causas y efectos
¿Que origina el problema ?
¿Cuáles son sus efectos?
………..¿Que Vamos hacer nosotros
desde nuestra formación?

9. Árbol de problemas :Causas y efectos

10. Árbol de problemas :Causas y efectos

11. Árbol de objetivos:
Para cada efecto hay una solución

12. Desde el árbol de problemas al
Árbol de objetivos

13. Jerarquía de objetivos

14. ¿De que se trata…………todo esto?

15. Es una herramienta que facilita y permite
realizar el proceso de:
Conceptualización del problema identificado
Diseño de la solución
Ejecución
Monitoreo y
Evaluación

16. Marco lógico

17. ¿Cuáles son las filas de la matriz de
Marco Lógico?
 Fin objetivos de desarrollo es un impacto a mediano o largo plazo.
 Propósito objetivo general
 Resultados objetivos específicos
 Acciones Actividades principales
 son las filas de la matriz de marco lógico.

18. Practica
Metodologia de la investigación
Marco lógico y Matriz de proyectos sociales
En el periodo prepatogénico de la
Historia natural de la enfermedad

19. Actividades
 1.- Construir el marco lógico del proyecto social.
 Mediante un ejemplo de presentación individual tomando uno de los títulos de los trabajos
grupales.
 2.- Construir la matriz del Marco Logico del proyecto social.
 Teniendo como secuencia sistematizada los ejemplos anteriores.
 Ver el anexo siguiente.

20. Tarea individual

21. Las columnas son 4
 Metas
 Indicadores
 Fuentes de Verificación
 Supuestos
 Representa la contribución que se alcanza al tener el proyecto culminado.
Puede estar compuesto por uno o más elementos.

22. Bibliografía
 Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y
programas Edgar Ortegón Juan Francisco Pacheco Adriana Prieto

23. IEC (Información, Educación,
Comunicación)
Metodología para
proporcionar información
necesaria para usuarios (as)
de los servicios de salud.
IEC se enfoca al desarrollo
de actividades de personal
de salud ofrece el servicio,
poniendo la mira en cambio
de comportamiento de los
y las usuarios (as) haciendo
profundizar su
entendimiento.

24. IEC (Información, Educación,
Comunicación)
Metodología para
proporcionar información
necesaria para usuarios (as)
de los servicios de salud.
IEC se enfoca al desarrollo
de actividades de personal
de salud ofrece el servicio,
poniendo la mira en cambio
de comportamiento de los
y las usuarios (as) haciendo
profundizar su
entendimiento.

25. IEC (Información, Educación,
Comunicación)
Por ejemplo,: Programa para promocionar la prevención del embarazo adolescente (no
gestantes ) y promocionar el control prenatal ( en adolescentes gestantes).
El personal de salud (Nosotros ) proporciona información para no embarazadas,
INFORMACION
ACTIVIDAD A REALIZARSE:
FOCUS GRUP O GRUPOS FOCALES
fecha, hora, lugar
EDUCACION
Importancia del PROYECTO DE VIDA en la prevención del embarazo en la adolescencia
COMUNICACIÓN
utilizando varios medios, como:
Radio, afiches, folletos, charlas, murales etc.

26. IEC (Información, Educación,
Comunicación)
DEFINIR POBLACION OBJETIVO Y/O AUDIENCIA
Por ejemplo,:
1) Programa para promocionar la prevención del embarazo
adolescente (no gestantes )
2) Programa para promocionar el control prenatal ( en
adolescentes gestantes).
DEFINIR EQUIPO DE SALUD MULTIDISCIPLINARIO
El personal de salud que proporciona información para
embarazadas, anuncia la fecha, hora, lugar y la importancia del
control prenatal, utilizando varios medios, como:
radio, afiches, folletos, charlas, murales etc. con el propósito
de hacer comprender la necesidad de recibir el control y acudir
a la unidad de salud. Los o las receptoras de IEC, son usuarios
(as) que requieren de la información mínima necesaria.

27. IEC (Información, Educación,
Comunicación)
MUY IMPORTANTE con el
propósito de hacer
comprender la necesidad
de recibir IEC acudir a la
unidad de salud.
Los o las receptoras de
IEC, son usuarios (as) que
requieren de la
información necesaria.

31. ¿Cuál es la ruta?.........
Iniciamos
PASO 1
Personas con las que van a trabajar conocido como
publico objetivo o audiencia:
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
Situación que afectan su bienestar
en………………………………………………………………. ------------------
------------------------------------------------------------------------
-----------------------------
Consultas bibliográficas, documentos, videos etc
………………………………………………………

32. PASO 2:
Realizar lista de situaciones
problemáticas que afectan
la Salud colectiva
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------
Identificar los comportamientos y practicas
que lo causa
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------

33. PASO 3:
IDENTIFICANDO AUDIENCIAS
¿Habla el mismo idioma del expositor?--------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
¿A que grupo étnico pertenecen?----------------------
--------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
¿Leen y escriben ?----------------------------------------
-------------------------------------------------------
Idioma --------------------modo lingüístico------------
--------------------------------------------------------
Identificar ideas mitos los comportamientos y
practicas culturales
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
¿Cómo reciben la información? Mencione
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--

34. ¿Cual es el objetivo de su
estrategia IEC?
¿Qué va utilizar como estrategia en Información según el problema
identificado de su audiencia o publico objetivo? Mencione ------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
-¿Qué va utilizar como estrategia en Educación según el problema
identificado de su audiencia o publico objetivo? Mencione
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
¿Qué va utilizar como estrategia en Comunicación según el problema
identificado de su audiencia o publico objetivo? Mencione
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------

35. PASO 5: ¿Qué VAMOS A
COMUNICAR?
Construya mensajes claros concretos y concisos
Escriba ---------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------

36. PASO 6¿Cuáles canales y
herramientas educativas se va a
utilizar?
Haga una lista de como trasmitir mensajes
claros concretos y concisos
Escoja los canales indique:
Medios masivos ------------------------------------
---------------------------------------------------------
----Medios alternativos REDES SOCIALES ------
---------------------------------------------------------
-----------------------------Medios alternativos
TIK TOK-----------------------------------------------
-----------------------------------------------Indique
las herramientas a utilizar -----------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------

37. Referencias bibliográficas
 Cartilla Estrategia IEC en SAN en el link: www.icbf.gov.co

38. “La nueva generación tiene que ser nueva en
la medida que sea adulta……creadora”
Jose Carlos Mariategui