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COMPETENCIAS BÁSICAS “ Eso ya lo he hecho yo toda la vida” “ No se puede evaluar porque es subjetivo” Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” EDUCACIÓN ES EL ACTO DE BUSCAR LA MEJOR VERSIÓN DE UNO MISMO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” EDUCACIÓN ES EL ACTO DE BUSCAR LA MEJOR VERSIÓN DE UNO MISMO ¡QUÉ RAZÓN LLEVA! Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum ¿Y DE AQUÍ SE PUEDE SACAR LA MEJOR VERSIÓN DE UNO MISMO? Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum ¿EL CURRÍCULO Y LA EDITORIAL SABEN QUÉ ES LO QUE EMOCIONA A LOS ALUMNOS? Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum BUENO, DA LO MISMO, SI NO LES EMOCIONA… Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum INVOCARÉ UNA FUERZA SUPERIOR… Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum “ HAY QUE ESTUDIAR PARA APROBAR” Alberto Navarro Elbal

Visión estándar del alumno Visión estándar del currículo, según San Editorialum PRIMA HERMANA DEL: “ LA LETRA CON SANGRE ENTRA” Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” YO CREO QUE ESTO ASÍ NO FUNCIONA Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿OTRA VEZ LOS DESCRIPTORES, INDICADORES, CURRÍCULOS…? Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” SE DEBE TRABAJAR POR TAREAS, CADA VEZ QUE SEA POSIBLE Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ESAS TAREAS DEBEN SALIR DE: Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” 1. CURRÍCULO (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) 2. CONTEXTO CERCANO AL ALUMNO 3. PROBLEMAS CERCANOS A LA REALIDAD Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” VAYA UN LISTILLO: ESO YA LO HACÍA YO EN CIENCIAS UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ME ACUERDO QUE LE MANDABA HACER UNO EN GRUPO UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” LO ENTREGABAN A LA SEMANA SIGUIENTE UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” SI “ESTABA BIEN” LES PONÍA DOS PUNTOS Y EL EXAMEN SOBRE 8 UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” SI “ESTABA BIEN” LES PONÍA DOS PUNTOS Y EL EXAMEN SOBRE 8 ¿CÓMO SABÍA YO SI ESTABA BIEN? PUES LE ECHABA UN VISTAZO: FUNCIONA, LIMPIO…NO SÉ…PUES ESO…ESTABA BIEN Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO 6º CURSO ENTRE OTRAS COSAS (EJEMPLO): HAGO GRUPOS DE 4 Y LES PIDO QUÉ ME PRESENTEN UNA PLANIFICACIÓN DE LO QUE VAN A REALIZAR Y LUEGO CONTRASTEN QUÉ MODIFICACIONES HAN DEBIDO HACER EN ESA PLANIFICACIÓN Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO 6º CURSO ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” HOMBRE…SI TE PONES ASÍ, ESO YA NO LO MIRABA YO QUÉ TIO, YA VA POR 4 COMPETENCIAS QUE PUEDE VER EN EL TRABAJICO ESTE Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” EVALUAR ESO ES MUY SUBJETIVO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” AHÍ VÁ QUE LO HE DICHO EN VOZ ALTA EVALUAR ESO ES MUY SUBJETIVO Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿TÚ CREES QUE EL COLEGIO DEBERÍA PROMEVER QUE LOS ALUMNOS FUERAN MÁS AUTÓNOMOS Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ME VA A COGER MANÍA ¿TÚ CREES QUE EL COLEGIO DEBERÍA PROMEVER QUE LOS ALUMNOS FUERAN MÁS AUTÓNOMOS Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿TÚ CREES QUE EL COLEGIO DEBERÍA PROMEVER QUE LOS ALUMNOS FUERAN MÁS AUTÓNOMOS SI, PIENSO QÚE SI Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” LOS DOS SOMOS MAESTROS LOS DOS DEBEMOS EDUCAR LOS DOS PROMOVEMOS LA AUTONOMÍA Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿ES POSIBLE QUE TU CONCEPTO DE AUTONOMÍA NO SEA EXACTAMENTE EL MISMO QUE EL MÍO? Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿QUIÉN LLEVA RAZÓN DE LOS DOS? Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿ES LA “MEJOR VERSIÓN DE UNO MISMO ” LA MISMA PARA TODOS? Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ¿PORQUÉ NO ESTABLECER UNOS NIVELES DE LOGRO (RÚBRICA) PARA OBJETIVIZAR LO SUBJETIVO? Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria Alberto Navarro Elbal UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO 6º CURSO ENTRE OTRAS COSAS (EJEMPLO): HAGO GRUPOS DE 4 Y LES PIDO QUÉ ME PRESENTEN UNA PLANIFICACIÓN DE LO QUE VAN A REALIZAR Y LUEGO CONTRASTEN QUÉ MODIFICACIONES HAN DEBIDO HACER EN ESA PLANIFICACIÓN

De tópicos y otras “verdades” ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria 3 PUNTOS: PLANIFICAN DE FORMA REALISTA PREVIAMENTE Y AJUSTAN LUEGO LOS ERRORES Alberto Navarro Elbal UNA TAREA: MONTAR UN CIRCUITO ELECTRICO 6º CURSO ENTRE OTRAS COSAS (EJEMPLO): HAGO GRUPOS DE 4 Y LES PIDO QUÉ ME PRESENTEN UNA PLANIFICACIÓN DE LO QUE VAN A REALIZAR Y LUEGO CONTRASTEN QUÉ MODIFICACIONES HAN DEBIDO HACER EN ESA PLANIFICACIÓN

De tópicos y otras “verdades” ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria 2 PUNTOS: PLANIFICAN PREVIAMENTE Y AJUSTAN LUEGO LOS ERRORES Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria 1 PUNTOS: PLANIFICAN PREVIAMENTE , PERO NO AJUSTAN LOS ERRORES TOTALMENTE Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” ESO NOS PUEDE DAR UNA IDEA DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL EN SU DESCRIPTOR: “ Desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico”. RD 1513/2006 de mínimos en primaria 0 PUNTOS: NI PLANIFICAN NI CORRIGEN Alberto Navarro Elbal

De tópicos y otras “verdades” Alberto Navarro Elbal

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