Seminario ALFIN. Congreso INFO Cuba 2012. Ponencia: “Prácticas innovadoras sobre Alfabetización Informacional en entornos virtuales. Experiencias en la Biblioteca Virtual CREATIVA de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí" por Celia Mireles y Rosalina Vázquez (U.A. de San Luis Potosí)

1. XII Congreso Internacional de
Información. Palacio de
Convenciones de la Habana,
Cuba.
16 al 20 de abril de 2012
Prácticas Innovadoras sobre Alfabetización
Informacional en Entornos Virtuales.
Experiencias en la Biblioteca Virtual-CREATIVA de la
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Vázquez, T. R.; Mireles, C.C.
Presenta: MTE Rosalina Vázquez Tapia
Directora de la Biblioteca Virtual-CREATIVA.
UASLP-MÉXICO

2. Institución pública de educación superior
mexicana, reconocida como una de las cinco
mejores universidades del país.
Población: 25,000 alumnos y 2,600
profesores.
Oferta educativa: 65 programas de
licenciatura y 70 programas de posgrado.

3. Se conforma de siete grandes centros de
información, trece unidades informativas, una
biblioteca pública y una biblioteca virtual
denominada Centro de Recursos Académicos,
Informáticos, Virtuales (CREATIVA).
Constituye el acervo documental más grande del
Estado con aproximadamente 432, 970 recursos
impresos, audiovisuales y electrónicos.

4. Los servicios de formación de usuarios se han
desarrollado paulatinamente desde 1998.
Actualmente están orientados al desarrollo de
competencias informacionales: visitas guiadas,
platicas de inducción, cursos y talleres de
fomento a la lectura, redacción de referencias,
estrategias de búsqueda, recuperación, uso de
bases de datos especializadas y colecciones
digitales.

5.  Es creada en el 2006 con el objetivo principal de
integrar y difundir el conocimiento producido por la
Institución y desarrollar la oferta virtual de recursos y
servicios de información del Sistema de Bibliotecas.
 CREATIVA es un portal educativo en Internet dedicado
a crear, organizar y proveer recursos y servicios de
información en diferentes soportes tecnológicos y
audiovisuales, con el propósito de apoyar el desarrollo
de las funciones sustantivas de la UASLP y fortalecer la
vinculación con la sociedad.

7. 1) Diseño e impartición de platicas, cursos y
talleres:
- Tres niveles: a) Inductivos para alumnos de nuevo
ingreso; b) Dentro de las asignaturas de los
programas de estudios; c) Con valor curricular para
la actualización docente.
- Tres modalidades: a) Presenciales, b) Semi
presenciales, c) Virtuales a través de la plataforma
educativa Tzaloa y/o la Red Universitaria de
Videoconferencia.

8. 2) Diseño de materiales auto instruccionales
para ambientes virtuales bajo el enfoque de
objetos de aprendizaje, tales como manuales,
guías, tutoriales, videos y recorridos virtuales,
mismos que se depositan en un Repositorio de
Recursos Educativos Abiertos (REA).

9. ¿Qué es un Rally Virtual?
 Es una competencia individual o en equipos
 Se establecen reglas de juego
 El objetivo es alcanzar las metas en un tiempo
determinado
 Las metas pueden ser secuenciales a través de
pistas o en forma independiente
Hay premios o compensaciones
para los ganadores
 Un Rally virtual es que se lleva a cabo a través
de una plataforma en línea (Internet)

10. Objetivos
1) Promover de una forma innovadora el uso de los recursos
electrónicos de información y repositorios digitales de la UASLP.
2) Incitar en los participantes el desarrollo de habilidades
informativas.
3) Propiciar el uso de plataformas en línea para el aprendizaje en
ambientes virtuales y el uso crítico de las tecnologías de
información.
4) Fomentar la lectura y el interés por la historia de México.
5) Fortalecer la competencia académica inter-facultades, la
colaboración interdisciplinar y la vinculación con la sociedad.

11. 1. Rally académico de la
Facultad de Enfermería
2. Rally Virtual del Bicentenario
de la Independencia
3. Rally Virtual del Centenario
de la Revolución Mexicana

12. Rally académico de la Facultad de Enfermería
Dirigido a:
Alumnos de dos cursos de licenciatura en Enfermería
Competencia:
Docentes y personal bibliotecario diseñaron un conjunto de
actividades de aprendizaje que implicaban hacer busquedas
en las colecciones especializadas de CREATIVA.
Calificación y ganadores:
El equipo que completó todo
correctamente en el menor tiempo
Duración: 3 días, 72 horas
Premios: 2 puntos a la calificación final de la materia

13. Rally académico de la Facultad de Enfermería
Resultados:
Mediante una encuesta aplicada a los alumnos y docentes
participantes, se pudo constatar que desarrollaron habilidades
para identificar la oferta de recursos, buscar, localizar, evaluar y
usar la información para resolver las preguntas.

14. Metodología
 Diseñar la convocatoria, las reglas del juego, los criterios de
evaluación, las guías de ayuda y los materiales publicitarios.
 Establecer una alianza con la Coordinación de Ciencias Sociales
y Humanidades de la UASLP
 Diseñar las interfaces web, el formulario de inscripción y
programar la plataforma
 Presentar el proyecto al Sr. Rector para su
autorización y financiamiento
 Emprender una extensa campaña de difusión a través de
medios impresos, electrónicos, radio y televisión.

15. Metodología
Monitorear el desarrollo de los Rally´s y avalar los
resultados mediante un Comité Dictaminador.
 Gestionar la compra de los premios y organizar la
ceremonia oficial de premiación.
 Diseñar y aplicar un instrumento de evaluación para
identificar los aprendizajes y habilidades informativas
desarrolladas por los participantes.

16. Rally Virtual Bicentenario de la Independencia
Dirigido a:
La comunidad universitaria en 3 categorías:
Alumnos, Personal académico y
Empleados administrativos.
Competencia:
 Seguir las Reglas del Juego
 Responder a un cuestionario en línea de 112 preguntas
abiertas y de opción múltiple en 3 etapas.
 Utilizar unicamente las colecciones digitales de
CREATIVA
 Citar la referencia de la fuente en formato APA.
 Entregar un ensayo en la etapa final conforme a requisitos

17. Rally Virtual Bicentenario de la Independencia
Calificación y ganadores:
 Revisión por un Comité Dictaminador
 Puntaje asignado con base en el grado de difucultad
 El ganador sería el que completara la totalidad de las
preguntas con sus referencias y el ensayo, con el mayor
número de puntos dentro del tiempo limite
Duración: 5 días, 102 horas
Inició el lunes 6 de septiembre
a las 7:00 hrs. y finalizó
el viernes 10 de septiembre
a las 23:00 hrs.

18. Rally Virtual Bicentenario de la Independencia
Premios por categoría:
PRIMER LUGAR:
Laptop Dell, modelo Vostro V13
SEGUNDO LUGAR:
Netbook Dell, modelo Mini 10
TERCER LUGAR:
Tableta digital “Bookreader”

19. Rally Virtual Bicentenario de la Independencia
RESULTADOS:
 150 inscritos
 32,167 accesos al portal CREATIVA en cinco días, un
promedio de 4,594 visitas diarias, cuatro veces más de lo
habitual.
 6030 accesos a las bases de datos y otros recursos de
información de la Colección Bicentenario.

20. Rally Virtual Centenario de la Revolución Mexicana
Dirigido a:
La comunidad universitaria y la sociedad
potosina en 2 categorías: Alumnos;
Docentes, Empleados y Profesionistas
Competencia:
 Seguir las Reglas del Juego
 Responder a un cuestionario en línea de 150 preguntas de
opción múltiple y relación, en 5 etapas.
 Utilizar unicamente las colecciones digitales de CREATIVA ,
91 lecturas
 Seleccionar la fuente y número de página

21. Rally Virtual Centenario de la Revolución Mexicana
Calificación y ganadores:
 Calificación totalmente automatizada
 Puntaje asignado con base en el grado de difucultad
 El ganador sería el que completara la totalidad de las
preguntas con el mayor número de puntos y en el menor
tiempo posible.
Duración: 5 días, 120 horas
Inició el lunes 22 de noviembre
a las 7:00 hrs. y finalizó el
sábado 27 de noviembre
a las 6:59 hrs.

22. Rally Virtual Centenario de la Revolución Mexicana
Premios por Categoría:
PRIMER LUGAR:
Computadora Apple modelo iMac de 21.5 ´´
SEGUNDO LUGAR:
Laptop HP Pavilion Serie dv5-2034la
TERCER LUGAR:
Categoría 1: Reproductor iPod Touch Apple
Categoría 2: Tableta digital iPad de Apple

23. Rally Virtual Centenario de la Revolución Mexicana
RESULTADOS:
 262 inscritos
 82, 433 accesos al portal CREATIVA en cinco
días, un promedio de 13,738 visitas diarias
 25,971 consultas a las lecturas
 120,825 visitas durante el mes de noviembre,
un 333.62% adicional respecto al año anterior
 Indice de impacto del 295%

24. Impacto en la UASLP
Visitas a la Biblioteca Virtual - CREATIVA de Enero de 2009 a Mayo de 2011
140000 y = 36.71x - 1E+06
R² = 0.176
120000
100000
80000
Jan-09
Feb-09
60000 Mar-09
40000
20000
0
Aug-09
Sep-09
Aug-10
Sep-10
Oct-09
Dec-09
Oct-10
Dec-10
Apr-09
Jul-09
Apr-10
Jul-10
Apr-11
Jan-09
Jun-09
Jan-10
Jun-10
Jan-11
Feb-09
Feb-10
Feb-11
Mar-09
Mar-10
Mar-11
Nov-09
Nov-10
May-09
May-10
May-11

25. Resultados de la evaluación para DHI
 Se solicitó a los participantes responder una encuesta de seis
preguntas abiertas sobre aspectos relativos a la relevancia y
facilidad de uso de las fuentes de información, los aprendizajes
más significativos, la experiencia de interactuar en ambientes
virtuales y la organización en general del concurso.
 Un 95% considero a los recursos de información disponibles a
través de CREATIVA como muy importantes para el desarrollo de
sus actividades académicas o administrativas.

26. Resultados de la evaluación para DHI
 Entre sus aprendizajes más significativos citaron el cómo
realizar búsquedas, descubrir y utilizar diferentes fuentes de
información, así como la habilidad para localizar, leer y
comprender documentos en línea de forma rápida.
Calificaron su experiencia durante el Rally como muy
interesante, enriquecedora, divertida e
ingeniosa, además, muchos afirmaron que habían ampliado sus
conocimientos sobre la historia de México, logrando
verdaderamente motivar a la lectura.

27.  ALFIN no es resultado de una sola acción, persona o
entidad, sino del conjunto de elementos que interactúan en el
día a día de la vida de un individuo.
 los Rally´s virtuales permite la aplicación de los principios
generales y las normas sobre la Alfabetización Informacional:
-Se motiva un aprendizaje autónomo por parte de los participantes al
interactuar en forma individual con los contenidos en un entorno
virtual para resolver el problema o necesidad de información y
construir nuevos conocimientos.
- Se fomenta el desarrollo de nuevos aprendizajes en un ambiente de
sana competencia académica, lo que otorga una motivación extrínseca
por la posibilidad de ganar, así como la satisfacción de estar
participando y de acrecentar su acervo cultural.

28. -Se promueve la práctica de las competencias informativas o normas
básicas de ALFIN en este caso:
1) Reconoce la necesidad de información e identifica las fuentes
disponibles para resolver las preguntas
2) Encuentra las respuestas en una o varias fuentes haciendo uso de las
herramientas de búsqueda
3) Evalúa las diferentes fuentes para ubicar la respuesta correcta
4) Gestiona la información en el menor tiempo posible
5) Aplica la información para resolver el cuestionario y construir nuevos
conocimientos
6) Utiliza de manera responsable la información para un fin
concreto, haciendo las referencias correspondientes de las fuentes.

29.  Las experiencias y aprendizajes para la Biblioteca Virtual –
CREATIVA fueron muy positivos y enriquecedores al haber
logrado no solamente los objetivos propuestos, sino de haber
coadyuvado con la Institución y con la sociedad potosina, en la
formación de individuos alfabetizados informacionalmente
como parte su desarrollo integral y de aprendizaje a lo largo de
la vida.
 Finalmente, consideramos el desarrollo de los Rally´s
Virtuales como una estrategia efectiva en ALFIN, donde uno de
sus principales efectos es que favorece el desarrollo de
habilidades, destrezas, valores y actitudes, lo que los convierten
en una buena práctica que puede ser replicada en otros
contextos y en cualquier área de conocimiento.

30. Gracias por su atención
alinavn@uaslp.mx
http://www.uaslp.mx
http://creativa.uaslp.mx
http://videoconferencia.uaslp.mx