1. MÓDULO
1.
Rocío Gallego Moreno
Educación Primaria, 2ºA.
PRÁCTICA 1. Reflexión individual: guía
diagnóstica.

2. ¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y
Sociedad?, ¿por qué lo dices?
Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen, preguntas,
aclaraciones, etc.:
 Competencias: en mi opinión, creo que esta asignatura desarrolla en
profundidad la competencia tecnológica debido a que las clases requieren de
ordenador la mayoría de las veces, al menos lo visto en lo que llevamos de
curso.
 Módulos de contenido: Los módulos de contenido que existen me parecen la
mayoría demasiado interesantes, además de necesarios.
 Metodología: Me parece bastante apropiado que las prácticas se hagan en
clase, en su mayoría, debido a que tenemos muchos trabajos de otras
asignaturas. Además de la ventaja de poder preguntar al profesor en caso de
duda.
 Prácticas, actividades y tareas: lo que más espero de las prácticas que
debemos realizar es que me sirvan para aumentar mi nivel de conocimiento y
poder utilizar estos conocimientos en un futuro.
 Recursos: entorno virtual... Considerando que soy malísima con el ordenador,
estoy totalmente de acuerdo a que éste sea una herramienta necesaria,
debido a que así me obligo a actualizarme.
 Evaluación: Estoy totalmente de acuerdo con que no exista prueba escrita, a
veces es mejor valorar el trabajo realizado que una prueba, para cual
simplemente memorizamos.
 Fuentes de información: Me gustaría que el profesor estuviera dispuesto a
recomendarme lugares donde encontrar información valiosa relacionada con
los temas que vamos a tratar en esta asignatura.
¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó 3)
Me encuentro con muchas ganas de aprender, entregada a la asignatura y entregar mi
máximo esfuerzo para poder aumentar mi nivel de conocimientos.
¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
Gran utilización de las nuevas tecnologías, a las cuales yo no me termino de amoldar
con perfección.
¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el
curso?. Explícala y da las razones de por qué.
Ser capaz de tener autonomía en las nuevas tecnologías para dominar estas
herramientas tan necesarias en la actualidad educativa.
PRÁCTICA 1B.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

3. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA
DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/
Título del espacio web (+ idiomas): Educación y Sociedad (Español e Inglés).
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país):
-Presidente: MIGUEL ÁNGEL SANCHO GARGALLO
-Vicepresidente: MERCEDES ESTEBAN VILLAR.
El e-mail de la entidad es: fundacion@sociedadyeducacion.org.
Patrocinadores: Grupo Santillana
Fundación Iberdrola
Fundación Pluralismo y Convivencia*
Universidad Complutense de Madrid. Instituto de Derechos Humanos*
Junta de Castilla y León
Ministerio de Educación*
Comunidad de Madrid. Consejería de Educación
Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo
Govern de les Illes Baleares. Consellería d´Educació i Cultura
Fundación General Complutense
Foro Hispano-Portugués
OIDEL*
Universidad de Navarra*
Fundación Garrigues*
Foro para a Liberdade de Educaçao
Fundación San Pablo-CEU
Fundación Gaztelueta
Association pour l´Éducation et la Formation
Fomento de Centros de Enseñanza
Institución Educativa SEK
Institució Familiar d´Educació
Universidad Europea de Madrid
Intercultural Communication and Leadership School*
Trames Association*
Gobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigación
IDOM
Fundación Retamar
Universitat Internacional de Catalunya
Grupo Educativo COAS
CONCAPA
Universidad Francisco de Vitoria
European Association for Education Law and Policy (ELA)*
International Studies in Educational Governance, Accountability and Management (EGAM).
Universidad de Bolonia*
Centre for Research on Lifelong Learning (JRC-CRELL). Comisión Europea*
European Foundation Centre
Pedagoski Institut. Eslovenia*
Europartners 2007 Foundation. Bulgaria*
Fundación Bertelsmann*
Escuela Internacional de Negocios. Bogotá*
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Perú*
Fundación de la Comunitat Valenciana para la Calidad de la Educación
Gobierno de La Rioja
Fundación Universidades Castilla León*
Fundación Arana Aizpurúa
Fundación Ábaco
Banco de Santander*
UNED*
Fundación San Marcos. Perú*
Fundación Marcelino Botín*
Fundación Ramón Areces*
Estudio Jurídico Sancho-Vallet

4. (subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO
ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN -
CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN -
PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: SI
Presentación: La Fundación Europea Sociedad y Educación es una entidad privada e
independiente que promueve investigaciones y debates sobre los múltiples aspectos que
configuran el papel estratégico de la educación como fundamento del progreso y desarrollo de
las sociedades democráticas.
Nacida por iniciativa de profesionales e instituciones de prestigio de ámbito europeo, procura
constituirse en un foro de cooperación y una herramienta de consulta al servicio de los
diferentes grupos sociales y de los responsables de la toma de decisiones.
Entre sus fines fundacionales figura la promoción de espacios de reflexión sobre la actualidad
educativa, a la luz de las investigaciones realizadas por sus analistas y colaboradores, con el
fin de construir un punto de encuentro abierto entre las Administraciones, la comunidad
educativa, la empresa y la sociedad.
Sus trabajos integran diversas sensibilidades y enfoques acerca de la educación, teniendo
también como referencia los objetivos estratégicos que la Unión Europea espera alcanzar a
través de los sistemas de educación y formación.
Sociedad y Educación cuenta con el apoyo de un amplio número de instituciones para
desarrollar su misión de think tank socioeducativo.
Contenidos que se presentan:
.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
o Home
o Instituto
o Organización
o Qué hacemos
o Publicaciones
o Formación
o Noticias
o Blog
o Contacto
o English
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
No tiene un grupo de personas restringido, puede ser visitada por todo aquel que así lo desee.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
.
Valores que potencia o presenta:
El análisis crítico, la mejora de la calidad de la educación, la investigación socioeducativa
desde una perspectiva interdisciplinar, orientar la toma de decisiones, el debate social sobre
los principios y valores que definen la ciudadanía democrática.

5. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . .
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que .
. .X .
ofrece... .
.X . .
.
Facilidad de uso e instalación de los . . .X
visualizadores........
.
. . .X
.
. . .X .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales... . . .X .
.X . . .
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
. . . .X
letra....
. . .X .
Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... . .X .
.
.
Calidad y estructuración de los contenidos...............
. X
. .X .
.
. . . .X
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X
.
Capacidad de motivación, atractivo, interés......................... . . . .X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

6. . . . .
X
Calidad Técnica……………………………………………
X
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad……………………………………. X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.
Principales aportaciones educativas de la página:
.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X
.
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, . .X .
actividades. .
. .X .
.
Uso de recursos para la buscar y procesar . . .X .
datos................ . . .X .
. . .X
.
Uso de recursos didácticos: síntesis,
. . .X .
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de
tutorización, etc.)
.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
.

7. PRÁCTICA 1C.

8. Tras consultar todas las fuentes anteriores podemos observar como Internet en la actualidad
es usado tanto por jóvenes como por adultos. Antes eran los jóvenes los que utilizaban con
mayor frecuencia Internet, pero ahora también son los adultos los que se han modernizado y
lo utilizan, sobre todo por la facilidad que existe a la hora de hacer alguna consulta,
intercambiar fotos e incluso para hacer algún trámite bancario.
Cada vez Google proporciona más novedades en su buscador, perfeccionándolo y haciendo
que sea más cómodo para las personas que lo utilizan, al igual que hablamos de Google
podemos hablar de cualquiera de las páginas de internet porque todas tienen la misma
finalidad, la comodidad del internauta y la estética de la pagina, lo cual es muy importante.
España se encuentra entre los 10 países del mundo con mayor número de usuarios en banda
ancha móvil. Los teléfonos inteligentes son muy comunes en cualquier persona. Y
normalmente en Internet se utiliza para ver videos y además se utilizan las redes sociales, de
manera que se están dejando de lado los correos electrónicos y los SMS.
A continuación responderé a las cuestiones que se me proponen en la práctica:
¿Qué utilización haces de Internet?
En mi opinión, creo que Internet es muy importante debido a que nos ayuda en muchos de los
trabajos de la carrera, debido a que es una fuente de mucha información y mucho más
cómoda que un libro por ejemplo, pero tienes que saber elegir la información que vas a
utilizar.
Además de utilizar Internet para la obtención de información, también lo utilizo para el ocio y
para la comunicación con mis amigos y familiares.
Ahora con Internet en el móvil, estoy conectada diariamente.
¿Qué importancia concedes al uso de Internet en los procesos de
formación?
Creo que Internet no es el medio más importante en los procesos de formación, porque
también existen libros, manuales, etc.… pero sí el más utilizado debido a su comodidad. Sin
embargo, a la hora de utilizar Internet hay que tener mucha precaución en la elección e la
información que vamos a utilizar.
Por lo tanto, para mí Internet tiene mucha importancia en los procesos de formación de la
sociedad en la que vivimos.
Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables
en el uso de Internet en tu actividad.
Aspectos positivos de Internet

9. Acceso a mucha información, en la actualidad mucho mejor por la existencia de libros y
revistas digitales.
Comodidad
Contacto con las nuevas tecnologías.
Buen medio de investigación debido a su amplia información
Poder contactar con otras personas, no solo cercanas sino también que se encuentre en otro
país.
Bastantes páginas webs dedicadas al ocio
Contacto con otras culturas.
Aspectos negativos de Internet
Informaciones falsas y obsoletas
Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados
Búsqueda sin mínimo esfuerzo
Ocasiona mucha distracción
Puede ocasionar adicción
Pasar muchas horas delante del ordenador puede generar problemas de vista
Aspectos deseables
Existiera una mayor formación en cuanto a las nuevas tecnologías tanto a algunos profesores
como a los alumnos.
Algunos profesores se modernicen en cuanto a las nuevas tecnologías y abandonen el método
de impartir clase tradicional debido a que trabajar con un ordenador puede motivar más al
alumno.