1. HISTORIA GEOGRAFÍAYECONOMÍA - TERCER AÑO
Balotario 2015
1. La Sociedaddel antiguorégimen
2. La ilustración
3. El estadocolonial
4. sociedadcolonial
5. Orígenesde la RevoluciónFrancesaydesarrollode laRevolución
6. Independenciade América
7. Climasdel mundo
8. Bloquesyorganismoseconómicos
ESTADO DE RUSIA
RUSIA
ORIGEN DEL ESTADO RUSO
Antesdel sigloXVIII,el territoriode Rusiaestabaocupadoportribuseslavasyfinesas,subyugadas
al dominioTártarode losKhanesse hallabanmuyatrasadas.
Fue Ivanel Terrible príncipe de Moscú quienlogróemanciparasupueblodel yugoTártaro,
surgiendoel estadorusoconel nombre de Moscovita.
Ivanel Terrible se proclamó"Zar" (GranRey) y estableciósucapital enMoscúestableciósu
gobiernoabsolutoytiránico.
A su muerte,le sucedióMiguelde Romanof,que se proclamóZar.estadinastía(ROMANOF)
gobernóhasta1917 ( primeraguerramundial).
PEDRO EL GRANDE
PedroI El grande,fue unode losmás encumbradosgobernantesde lostiemposcontemporáneos.
Era ungigante de más de dos metrosde alto,de fuerzahercúleagrosero,brutal,infatigable ,
activoe impaciente.
Se interesóporque supuebloasimilaralaculturaoccidental.
De incógnitoviajóaEuropa,donde vioestudióyhastatrabajócomo obreroy logrócompenetrarse
de losprogresosde las ciencias,latécnica,el comercioylaindustriaeuropea.
De regresoa Rusia,llevóconsigoartesanosytécnicos.
Establecióensupaís colegios,academias,bibliotecas,imprentas,talleres,fábricasde buques,etc.
Rusiarealizó,asíradical transformación.
Sus principalesobrasfueron:
IntrodujolacivilizaciónenRusia:Rusiaantesde Pedroel Grande,eraun país sumamente
atrasado,de costumbresprimitivas,eramásasiáticoque europeo.El pueblo,sinrefinamientoen
losusosy costumbres,estabadedicadoalaembriaguez.nohabíani comercioni industria.
Pedroel Grande llevóasu país, obreros,ingenieros,técnicosyotroshombresde ciencia,abrió
astillerosbibliotecas,escuelas,etc.Fundólaescuelanaval,laescuelade cirugía,laescuelade
ingenierías,fundótambienlaciudadde SanPetersburgo aorillasdel rioNevacercadel Báltico,
consiguiendomayoraccesoa Europa.
Expansióndel territorioruso:Porconseguirunasalidaenel Mar Bálticoentróenguerracontra
Sueciaa la que arrebatóterritoriosaorillasde aquel mar.La guerra contra Turquía no le fue
favorable.CatalinaIIculminóestaempresaal lograrexpandirsehastael Mar Negro.
2. Pedroel Grande,establecióungobiernoabsolutoytodopoderoso,se sirviódel rigorydel castigo
para gobernary civilizarasu pueblo.
CATALINA II
Soberananotabilísima.
Rusiale debe suencumbramientocomounade lasmás grandespotenciasde Europa
Despuesde destronarasu esposo.PedroIIIse proclamózarina.
Se distinguíóporsu inteligencia,astuciaylaboriosidad,bastante ilustrada,eraamigade escritores
y artistas.
a) En guerracon Turquía le arrebatóCrimea,que le diosalidaal Mar Negro.
b) Intervino,juntoconAustriayPrusiaenel reparto de Polonia.
c) Colonizólasregionesdel VolgaylaUcrania,a base de inmigrantesextranjeros.fundóel puerto
de SebastopoloenMar Negro.
MANARQUIADE ESPAÑA
ESPAÑA ALINCIARSELA EDAD MODERNA
A partirdel sigloVIII( año711, losmusulmanesocuparonEspaña.
Permanecieronenlapenínsulahasta1492 ( SigloXV) casi ocho siglos.
La resistenciaal invasorfue heroicaydurómuchossiglos
En el sigloXIIIexitíanlosreinosindependiente de LEÓN,CASTILLA,NAVARRA YARAGÓN
En 1469, por el matrimoniode donaIsabel (reinade Castilla) ydonFernando(herederode la
corona de Aragón),quedaronfusionadosambosreinos,dandoasíorigena la naciónespañola.
Sóloquedabaenpoderde losmusulmanesel reinode Granada.
FueronlosreyesCatólicos(Fernandoe Isabel)quienesconsiguieronponerlasbasesdel estado
Español,el que alcanzósumayor preponderanciaconCarlosV y Felipe II.
LOS REYES CATOLICOS:Tuvieroncomoprincipal obra:
a) la unificaciónpolíticade lapenínsulaal imponersesobre señoresynobles.
b) La unificaciónreligiosa,al expulsaralosmusulmanesdel territorioIbérico.
c) Apoyarona Colón,parala empresadel Descubrimientode América.
CARLOSV
Era nietode losReyesCatólicosporel ladomaterno(sumadre,Juanalaloca,no pudogobernar
debidoasu estadode demencia)
Su padre,Felipe el Hermoso,era,a su vez,hijode Maximianode Habsburgo,Archiduquede
Austriay Emperadorde Alemania.
Heredólacorona de España( como CarlosI) y losterritoriosde América,asi comotambién,losde
Austriay Alemania( comoCarlosV)
Formóun vastoimperio,encuyos dominios"nose poníael sol"el más grande de laTierra.
CarlosV,natural de Gante,ciudadde Flandes(Bélgicaactual)erade carácterintolerante,reflexivo,
tenazy de clara inteligencia;muydisciplinado,laboriosoyde espíritufríoy calculador.
Casi toda su vidala pasóenconstante guerracontra los protestantesyporimponersuhegemonía
enEuropa. Su principal rival fue FranciscoIde Francia.
Sus principalesobrasde sugobiernofueron:
a) Guerra contra FranciscoI de Francia (Guerrade Italia) que le permitieronincorporarNápolesy
Milána suimperio.
b) Guerra contra los TurcosMahometanos,al enfrentarse victoriosamenteaSolimánel Magnifico,
3. que pretendíaavanzarpor Europa Central yal pirata Barbarojaenel MediterráneoOccidental.
c) Guerra contra losProtestantes,sinresultadosfavorables,puesporlaPAZDE AUGSBURGO, tuvo
que reconocerlareligiónluterana.
d) Establecimientode VirreinatosenAmérica,esdecirlosde MéxicoyPerú
e) Viaje de circunnavegación(1519-1522) o seael viaje alrededordel mundo,acargo de
MagallanesyEl Cano.Este concluyóel viaje,al regresaraEspaña, puesMagallanesmurió
asesinadoenlasfilipinas.
FELIPE II
Era hijode CarlosV e Isabel de Portugal,nacióenValladolid.
Durante su gobierno,Españaalcanzósumayor apogeo,perotambiénlosúltimosañosmarcaron
loscomienzosde ladecadenciahispana,comoconsecuenciadel encumbramientode Inglaterra,al
producirse ladestrucciónde la"ArmadaInvencible".
Era de carácter reservado,fríoy calculador,de memoriaprodigiosa,espiritulaborioso,poseíaun
celoy orgulloexageradode suautoridad,fue enemigode losconsejos.
Comosu padre,Felipe IIpasótodasu vidaenconstantesguerrascontra losprotestantesaquienes
persiguióimplacablemente,se creyódestinadoporDiosparaser el baluarte ydefensordel
Cristianismo.
La principal guerraque librófue contraInglaterra,esdecir,contraIsabel I
GUERRA CONTRA INGLETERRA
Esta contiendatuvocomoprincipalescausas:lapersecucióncontraloscatólicosinglesesporIsabel
I (protestante),losataquesde loscorsariosanglosajonesalamarinamercante hispanay
finalmente,nohaberaceptadolasoberanainglesaunirseenmatrimonioconFelipeII.
Con el propósitode conquistarlasislasBritánicas,Felipe IImovilizóunapoderosaescuadra,la
"invencible Armada",compuestade 135 barcos, 2 mil cañonesy 23000 hombres,laque partió
rumboa Inglaterraperolosinglesessalieronal encuentro,al mandode velocesbarcosyde
brulotes(barcoscargadosde alquitrán).lapericiade losmarinosingleses,laagilidadde susnaves,
el arrojo de suscombatientes(talescomoloscorsariosDrake y Hawkins) y las furiosas
tempestades,decidieronlavictoriafavorablealosanglosajones.
Felipe IIexperimentóasísumás grande derrota,iniciaciónde ladecadenciaespañola.
APOGEOPOLITICO,ECONOMICOY CULTURAL DE ESPAÑA EN LOS SIGLOSXVIY XVII.
AUGE POLITICO
España llegóaser laprimeranacióndel Orbe.El Imperiomáspoderoso.
Dueñade extensosterritoriosenEuropa,AméricayÁfrica.
Su ejércitoerael mejordel ViejoMundoCarlosV afirmóque ensusdominiosnose ponía el sol.
Cuantiosasriquezasde oroyplata recibióEspañade América.
AUGE ECONÓMICO
Se intensificaronel comercio,lanavegaciónylaindustria.
alcanzarongran auge los puertosde SevillayCádiz.
El monopoliocomercialvigorizólaeconomíade España.
AUGE CULTURAL
LETRAS
Destacaronse:Miguel CervantesSaavedra,autorde lainmortal novela"El Quijote".
Garcilazode laVega,Fray Luisde León,Franciscode Quevedo( Poetas)
LA DECADENCIA DE ESPAÑA
4. Se inicióconFelipe IIyprosiguióhastalasegundamitaddel sigloXVIII,lascausasfueron:
a. España , noempleolasriquezasrecibidasde américaenobrasproductivas.Lasgastó enguerras
mayormente,descuidósucomercio,industriayagricultura.
Inglaterra,destruidala"ArmadaInvencible",convirtióse enlareinade losmarese intensificósu
comercioe industria.Se favorecióconel comerciolibre con lascoloniashispanoamericanas.
c) Tambiéninfluyeronenladecadencia,lasguerraslafaltade amor al trabajoy la ineptitudde us
gobernantes.
La ascensiónde losBorbones( SigloXVIII) contuvoladecadencia.
CONSECUENCIASDE LA EMANCIPACIÓN
EL TRÁNSITODE LA COLONIA ALPERIODOREPUBLICANONO ESTUVO LIBRE DE PROBLEMAS Y
CRÍSIS.cASICINCOAÑOSDE GUERRAS (1820-1825)TRAJERON CONSIGOCAOSECONÓMICOY
POLITICOQUE AFECTÓA TODO EL TERRITORIO. DE ESTA FORMA,EL NUEVO ESTADOPERUANOSE
FORMÓ SOBRE LA BASE DE LA INESTABILIDADY LOS EFECTOSNEGATIVOSDE LAS GUERRAS Un
nuevoEstadoUno delosprincipalesproblemasque tuvoque enfrentarel paísfue laconformación
del nuevoEstadorepublicano.el primerdilemafue definirel sistemade gobiernoque regíaal
Estado.Ya desde el protectoradode Sanmartín,el debate entre el modelomonárquicoyel
republicanotuvobastante difusión.Porunlado,losideólogosmanarquistas,comoBernardo
Monteagudo,proponíanlacreaci´´on de una monarquíaconstitucional comolasde Europa
occicental.Sosteníanque lapocaeducacióny lapoblrezade lapoblación,sumadasala gran
extensióndel teritorioperuanonogarantizabanel sostenimientode unademocracia.Enel otro
extremo,losideólogosrepublicanos,comoFaustinoSanchezCarriónproponíanunarupturatotal
con lasformas de gobiernode lacoloniaFinalmente,losrepublicanosse impusieron.el modelo
republicanose organizósobre labase de lasideasde laautonomía políticay económicayel
conceptode ciudadanía.Por ello,rechazólaexistenciade vínculossocialesque pormovieranel
servilismo,porque se pensabaque laspersonasdebiantenersuspropiosmediosde subsistencia,
ya que por la propiedadoel ejerciciode algunaprofesiónuoficio.Ademásse excluyóde la
ciudadaníaa lospordioserons,lossirvientesyesclavos,lasmujeresylosniños,aquienesse
considerabaprivadosde independenciaeconómicayde pensamientoal estarsujetosalosjefesde
familia.constituidalarepública,el debate se concentróensi debiaserde tipocentralistao
federativo.El primerodabalasupremacíapolíticay administrativaala capital,mientrasqeuel
federalismoproponíalareparticióndel poderalas regiones.Sinembargo,latendenciayvocación
centralistaque todosreconocíanteóricamente impidióque el modelofederalse impusieraenla
donfiguracióndel nuevoestadoPeruano.El siguiente temaclave fue el balance de lospoderesen
el nuevoEstado.IdeólogoscomoFranciscode paulaGonzalesVigilyBartolomé Herrera
defendieronel predominiodel legislativoconel propósitode consolidarlarepúblicayevitarel
despotismopolítico.Porotraparte,hombrescomoFelipe PardoyAliaga yJosé María pando
proponíanla existenciade gobiernosfuertesylasupremacíadel PoderEjecutivobajolasideasde
unidady autoridadconcentradasenunasolapersona,puescreíanque estogarantizabala
ausenciade unanarquía militar.LosefectoseconómicosEl Estadoperuanonaciónenuna
coyunturade porfundacrisiseconómica.A losestragoscausadospor laguerra, se sumabalas
dificultadespararecrearloscircuitosmercantileshaciafuera,europaprincipalmente yla
5. inestabilidadpolíticaque impedíalacohesióninterna.Además,lamineríade plata,sustento
económicodel Estado,habíaprofundizadosucrisis.Enel centrodel país, larica regiónagrícola del
valle del Mantaro,enla sierracentral,fue devastadaporque susrecursosse emplearonpara
sustentara losejércitospatriotasyrealistas.Enlasierrasur,el eje comercial,que conectaba
Potosí,Puno,Cuscoy Arequipa,colapsó.Fueroninterrumpidaslasturascomerciales,porla
ocupaciónrealistaylaslichascaudillescasque asolaronlaregión.Finalmente,lacreaciónde la
Répúblicade Boliviaretardólarecuperaciónde estaimportante región.EnlaCostanorte,la
producciónagrícola se encontrabaenestadolamentable.laguerraprovocó dañosimportantesa
la producciónde asucar,algodón,vinoyproductosalimenticios.Estacrisisse extendiódesde
Cañete,al sur de Lima.hasta Lambayeque,enel norte.Larecuperaciónde laeconomíase vio
retardadapor las conmocionespolíticas,lafaltade inversionesylasindisposiciónde estranjeros y
nacionalesainvertirenuncontextoeconómicoypolíticotaninetable.Finalmente,el iniciodel
periodorepublicanosignificónosoloenfrentarlasconsecuenciasde laguerrade independencia,
sinotambienlareduccióndel podereconómicoque teníaLimay el Callaoenla costa del pàcífico
debidoal surgimientode nuevospoloseconómicosycomerciales.Esel caso de Guayaquil
(Ecuador) enel norte y Valparaiso(Chile) que tomaronparte del mercadocomercial delpaífico
cuandoLima ya no estuvoportegido porlasleyescomercialesde laCoronaEspañola.LA
SOCIEDADPERUANA Cambiosenlaélite A pesarde losterriblesefectosde laguerrasobre la
economíay el aparto estatal,laestructurasocial peruanasigúiósiendosimilaralade la epoca
colonial,losblancos,básicamentecriollos,siguieronenlacuspide de lapirámide social.Sin
embargo, la élite se recompusointernamenteatravésde tresporceso.* La desapariciónde la
élite peninsular:Lasmedidasimplantadasporel ministroBernardoMontragudoobligaronagran
parte de laélite españolaaabandonarel país.Así losmiembrosde laantiguaburocracia virreinal,
algunosgrandescomerciantesespañolesenraizadosenel Perú,ylamobleza,cuyaexistencia
dependíadel sistemamonárquicoprácticamentedesapareció.*La adaptaciónde laélite criollaal
nuevosistemapolítico.Este sectorquedómomaentaneamente empobrecidoporloscuposde la
guerray los destrozosprovocadosporlosejércitospatriotasyrealistas.Sinembargo,sus
miembrossiguierongozandode prestigioe influenciasocial;de estre ellos,surgieronlosprimeros
grandespolíticosque llevaronadelante larepúblicadel Perú.Laapariciónde unaclase militar:
Muchos hijosde criollosyde otrosgrupos sociales,convertidosenmilitaresdurante laexitosa
guerrade independencia,llegaronal poderconel finde,erróneamente,establilizarlasociedad.LA
POBLACIÓN INDIGENA Conlaindependencia,lascosascambiaronpocopara la poblaciónandina.
En 1821, San Martín decretóque a losindígenas se lesdiese el nombrede peruanos,ydeclaróque
estabanlibresde losseviciosque prestabancomomitas,pongos,encomiendasyyanaconas.
Asimismo,se decretóque estabanexentosde todoserviciopersonal que se lesquisieraexigir
contra su voluntad,aunque estosserviciosse mnatuvierondurante el periodorepublicanoenlas
haciendas.Además,se suprimióel tributoindígena,aunqueeste fue restablecidoen1826. Sin
embargo,surgieronporblemasal establecerseel nuevoordenrepublicano.Unode los principales
problemasfue lareestructuracióndelsistemaadministrativo.EnlaColoniamuchoscaciques
indígenasse dedicabanala recaudaciónde tributos.Conlaindependencia,estasélitesindígenas
fuerondesconocidasporlasnuevasautoridadesmestizas. Porúltimo,noexistieronmediasparala
protecciónhacialastierrasde lascomunidades,que vieronreducidossusterrenosenfavorde la
haciendas.Losindígenascontinuarondedicandose alaagriculturaenla sierray de la minerái,así
como del arrieraje ylapesca.Estaban agrupadosencomunidadesagrariascolectivistas,ensu
6. mayoría enla sierray constituianlabase de la pirámide social,debidoaque conformabanla
mayor parte de la población.LOSMESTIZOSPor otro lado,losmestizosque tembiense ubicaban
enla sierra,teníanfuerte presenciaenlacosta,donde se dedicabanalasactividadesde la
agricultura,destacandoenlasartesaníasy otras tareassubalternasde lasciudadesyotras tareas
Patrones culturalesdel Perú
El Perúesuno de lospaísesmás ricos del mundoencuantoa manifestacionesculturalesse refiere,
tiene unadiversidadde tradiciones,costumbres,música,danza,etc.Que esadmiracióndel mundo
entero,locual nos obligaavalorar y cuidarnuestrascreacionesculturalestratandoenloposible
de establecerpatronesculturalesque nosconllevenaundesarrollosostenible.Entre estos
tenemos:*Las corridasde toros que se organizancon ocasiónde la fiestadel Señorde los
Milagros,enLima y algunasinstitucionesrepresentativasde lospueblosandinos.*La peleade
gallos,que se realizaenloscoliseosregentadosporinstitucionesque agrupanalosque se dedican
a la crianza de gallos de pelea.*Los festivalesdeportivosorganizadosporlosclubes,las
asociacionesprovincialesylocales,que se realizanendíasfestivos.*Laspresentaciones
folklóricasde canto,músicay baile,auspiciadaspordiferentesinstituciones.*Los desfiles
escolaresymilitaresconmotivode lacosechade uva y laelaboraciónde lacachina,vinoy pisco.*
La yunza,llamadatambiéncortamonte,durante loscarnavales,enlaque lagente bailaalrededor
de un árbol adornadocon objetosdiversos.*Loscarnavalesocasiónenla que nofalta el juego
con agua, talcoy serpentina,conbailesycomparsas.*El festival de laprimaverade Trujillo,con
desfilesde carrosalegóricosyreinasde belleza;etc.* En la regiónandinahaymuchasfiestas
costumbristas,comoel rodeo,santiagooherranza,enla que se hace una señal enlas orejasdel
ganadoy se le colocauna marca, seguidade canto,música,y baile.*La limpia-acequia,que se
hace enlascomunidadescampesinasmediante faenascomunales.*El corta-pelo,retuche,de los
niños,conla participacióndel padrino,lospadresyfamiliares,donandoacambio,algunas
monedas,etc.* Los Bailes,laMúsica,el Canto ylas Danzas.Estas expresionessocioculturales
ponende manifiestolaalegríapopular.Sonnumerosas anivel nacional,e inclusiveencadaregión,
debidonuestrapluriculturalidad.*En laslocalidadescosteñasse cantay se bailael valscriollo,la
marinera,laresbalosa,el tonderoyse complementaconel festejoel canto,lamúsicayel baile
internacional.*Enlas localidadesandinasse cantany se baila,el huayno,lamuiliza,lachuscada,
el pasacalle,latuntuna,latunantada,lachonguinada,etc.ademásde lamúsica,el canto y el baile
costeñose internacioneles.*En laslocalidadesselváticas se cantay se bailalapandillaque
recorre las calles,cortandolaumsha,que esla palmeraplantadaconalgunosadornos.Estosbailes
son amenizadosporconjuntosmusicales,orquestas,bandasde músicos.*Las danzasson bailes
tradicionalesde nuestrapoblación.Losbailael pueblo,utilizandoel vestuarioespecial yalgunos
disfraces,máscarasy adornos,comola chonguinadayla tunantadade lospueblosdel valledel
Mantaro; la diabladade Puno,laKachampadel Cusco;losabuelitosynegritosde lasprovincias
andinasde Lima;la danza de las tijeras,de laregiónandinacentral;ladanzade los chunchos,los
caballitosylahuayllíaetc.* En la selvaperuanatambiénhaymuchasdanzasque soncreaciones
de losgrupos nativos.Enel Perúhay una enorme variedadde vestidos,que difierensegúnel
mediogeográfico,el nivel económicode lapoblación,el trabajoque se desempeñaylainfluencia
de la moda.La artesaníaes unaproducciónsociocultural,que tiene comofinalidadconfeccionar
objetosyprendas enformamanual,para satisfacerunadeterminadanecesidad.Laartesaníaes
una actividadque pone enevidencianuestromestizaje cultural.Eslamezclade dos culturas:la
7. occidental,traídapor losespañolesylaandina, que esla herenciacultural de nuestros
antepasadosmásremotos.Sonejemplo:*En cerámica:los toritosde Pucará (Puno),lasvasijasde
Pisac(Cusco);lostemplosyretablosde Quinua(Ayacucho),loshuacosque imitanalacerámica
Mochica, Vicus,Chavín,etc.* En losobjetosde plata: losadornospersonalescomoaretes,
pulseras,cadenas,collaresymuchasotrasprendasde mayorcosto que lohacen losartesanos
especializadosenplatería.Ojalapudiéramossustituirnuestrasexportacionesde oroy plataen
barras, por joyasconfeccionadaspororfebresyplaterosperuanos.*En lasprendasde vestir:
chompas,pantalones,camisas,bufandas,mantas,alfombras,frazadas,ponchos,medias,etc.
confeccionadasentalleresartesanalesdifundidosentodoel país.* En numerososobjetosde
cuero, instrumentosmusicales( guitarras,arpas,violín,quenas,flautas,bombos,zampoñas,etc);
sombrerosde paja,toquillabombonaje;objetosde madera:matesburilados;piedrasde
Huamanga; collaresypulserasamazónicas,etc.Históricamenteel Perúhatenido unaunidad
geoeconómicabiendefinidadesde laépocapreincaica.Parapodermanifestarse el usoadecuado
o inadecuadode susrecursosfavoreciósudesarrollosostenibleharemosunpequeñoanálisis.En
la antigüedad:*Las grandesculturascosteñastransformaronlosdesiertosenfértilesvalles.*La
agronomía hispana,nosólose limitóaexplotarindiscriminadamentenuestrosrecursos,sinoque
tambiénse preocupóporla selecciónymejoramientogenéticode ciertosproductoscomo:la
papa,el maíz, etc. * Se conservaronlasáreasrurales,teniendosumocuidadode laexpansión
urbana.* Utilizaciónde fertilizantesnaturales(guanode isla)paranutrirlaTierrayno
contaminarla.* En lazona de la Sierrase construyeronsistemasde andenería,conel propósitode
controlarla erosiónyel drenaje.*Se practicóla ganaderíaextensiva,criandopreferentemente
ganadoauquénido(alpacas,llamas,etc) que eranseleccionadas.*En la antigüedadse brindó
proteccióna lafauna silvestre(avesguaneras,vicuñas,etc) EnlaConquista:*Más que
positivismosse dieronnegativismos.Porestaépocalosespañolesse dedicaronpreferentementea
la mineríadescuidandolalaboragrícola,estoocasionóladesolaciónde tierras,obrashidráulicasy
terrazasabandonadas,paisajescarcomidosporlaerosión,bosquesarrasados,etc.* Se impusola
crianza de nuevasespeciesde animales(vacas,caballos,ovejas,etc) que alteraronnuestropaisaje
natural.Sinembargogracias a la ordenanzareal de 1577 se protegióde algunaformala naturaleza
y fugade loscamélidosamericanos( alpaca,vicuña,llama,etc) Enlaindependencia:*En un
comienzosudesenvolvimientofue negativo,yaque se dedicaronalaganadería intensiva,
descuidandolalaboragrícolaque era y esfundamental parael desarrollode unpaís.* En pleno
sigloXXIesloable destacar,el incrementode lastierrasagrícolasa travésdel sistemade
irrigaciones,Perolatalaindiscriminadade bosques(másde 6millones) representasuaspecto
negativo.El balance ambiental de losúltimos85años tiene másnegativismoque positivismo,
debidoala devastaciónreinante,alaproliferacióndelparque automotor,etc,noobstante que
contamoscon organismosnacionalese internacionalesque realizandenodadasaccionespara
consguirun desarrollosostenido.
PATRONES CULTURALES EN EL PERU.DESARROLLO DE UNACULTURA FAVORABLE AL
DESARROLLO SOSTENIDO
PATRONESCULTURALES DE DESARROLLO
ECONOMÍASDE LOS ESTADOS Y NACIONES:UNIÓNEUROPEA
8. 1. La Unión Europea
La UniónEuropea(UE) esuna comunidadsingularde veintisiete Estadoseuropeosque fue
establecidael 1de noviembre de 1993, cuandoentró envigorel Tratado de la UniónEuropea
(TUE), siendolasucesorade factode las ComunicacionesEuropeas,creadasenlosaños50 del
sigloXX.
Su singularidadreside ensucarácterenparte supranacional yenparte intergubernamental,loque
ha desarrolladoespecialesrelacionespoliticasentre susmiembrosque se traducenenel
establecimientode unmismoordenamientojurídicoyenlaexistenciayfuncionamientode un
mismoordenamientojurídico,yenlaexistenciayfuncionamientode suspropiasinstituciones
comunitarias.Laprimacía o prelacióndel derechocomunitariosobre el nacionalrige alli dondese
ha producidocesiónde competencias.
2. Historia de la Unión europea
La comunidadEuropeanacióel 9 de Mayo de 1950 cuandoel Ministrofrancésde Asuntos
ExterioresRobertSchumande losprimerospasosenladeclaraciónque llevasunombre para
integrarlasindustriasdel carbónydel acero de Europa occidental.
El 18 de abril se firmaenParisel tratado por el que se constituye lacomunidadEuropeadel
Carbóny del Acero(CECA).El tratado fue firmadoporlosrepresentantesde losseispaíses
siguientes:Bélgica,Francia,Italia,Luxemburgo,PaisesBajosyRepúblicaFederal de Alemanea.
El 25 de marzo de 1957, lo "seis"firmaronlosTratadosde Roma,por losque se fundala
ComunidadEconómicaEuropea(CEE) que integraglobalmente laseconomíasde lospaíses
miembrosylacomunidadEuropeade la Energía Atómica(RURATOM),para el fomentodel
desarrollopacíficode laenergíanuclear.
En 1967, lastres Comunidadesexistentes( CEE,CECA Y EURATOM) se fundanenuna sola
COMUNIDAD EUROPEA.
El 1 de enerode 1973 se produce la primeraampliaciónde laComunidadeuropeaconlaentrada
envigorde laadhesióndel ReinoUnido,laRepúblicade Irlandayel Reinode dinamarca.
El 1 de nerode 1981, se produce lasegundaampliaciónde laComunidadEuropea,conlaadhesión
de Grecia.
El 1 de enerode 1986, España y Portugal ingresanenlaComunidadEuropea.
En 1994 acordaron la incorporaciónde Noruega,Suecia,FinlandiayAustria.
Estos paísesse unieronconel propósitode crear unaEuropa unificada,conlafinalidadde
conseguirunmercadoúnicoeuropeo,garantizarlalibre circulaciónde bienesypersonas,
instaurarla ciudadaníaeuropea,llevaracabo la uniónmonetaria,realizarunapolíticaexterior
comúny desarrollarunaintensacooperaciónenloscamposde lajusticiaylos asuntosinternos.
3. Estados miembros
La UniónEuropeaestácompuestade 27 paísessoberanosindependientesque se conocencomo
losEstados miembros:Alemanea,Hungría,Bulgaria,Chipre,laRepúblicaCheca,Dinamarca,
Estonia,Finlandia,Francia,Grecia,Hungría,Irlanda,Italia,Letonia,Lituania,Luxemburgo,Malta,
PaísesBajos,Polonia,Portugal,Rumanía,Eslovaquia,Eslovenia,España,Sueciayel ReinoUnido.
Hay Tres paisescandidatosoficiales,Croacia,laAntiguaRepúblicaYugoslaviade Macedoniay
Turquía. Los paísesde losBalcanesOccidentales,Albania,BosniayHerzegobina,Montenegroy
Serviasonreconocidosoficialmente comocandidatospotenciales,Kosovoestambiénconsiderado
por la ComisiónEuropeacomounpotencial candidato,peroestainstituciónnololistacomoun
país independiente,porque notodoslosEstadosmiembrosloreconocencomo unpaísseparado
9. de Serbia.
Para unirse a laUE, un país debe satisfacerloscriteriosde Copenhague,definidosen1993 enel
ConsejoEuropeode Copenhague.Estosexigenunademocraciaestable que respete losderechos
humanosy el Estadode derecho,unaeconomíade mercadoviable capazde competirdentrode la
UE y la aceptaciónde lasobligacionesde laadhesión,incluidalalegislaciónde laUE.
4. Finalidadde la Unión Europea
El propósitoesencialde losfundadoresfue conseguirunaintegraciónpolíticamásamplia.para
estaintegraciónlosfundadoresacordaroncrearunaeconomíao mercado común,únicoy de gran
extensiónconobjetode sustituiralas economíasindividualesde losEstaodsmiembros.
Este mercado cuentacon:
*Libertadde Comercio
* Libre circulaciónde personas
*PolíticasComunes
* Otrossectoresde intervención
5. Las Institucionesde la Unión Europea
* El ConsejoEuropeo,estacosntituidoportodoslosjefesdel Estado,yaseanlospresidentesolos
primerosministtrosde cadapaís.ellosindicanlostemasde interésparalaunión,que deben
discutirse enlasdemásinstancias.
* Consejode Ministros,esunorganismoque establece leyescomunesparalosestados
integrantes.Estánconformadosporrepresentantesde losgobiernosde cadaestadode la unión
(unopor cada estado) .Los votosde cada país estánenrelacióncon sunúmerode habitantes.Así
el votodel representantealemánequivale a10 y el de Finlandiaa3. Este consejose reune por
motivosespecíficos.Si lareunióntratade temasde energía,seránconvocadoslosministrosde ese
ramo.
