Revista Digital Diseño Cuantitativo de Investigacion

1. EXPERIMENTA TU GERENCIA
DISEÑOS EXPERIMENTALES
COLOMBIA GERENCIA Revista
COLOMBIA

2. LEONARDO DE ORO
Contador Público
ALICIA CERA
Contador Público
LEONARDO DE ORO
Editor y Diseño
ALICIA CERA
Editor y Diseño
Editores de Colombia 2014
Plato Magdalena - Colombia
COLOMBIA GERENCIA Revista

3. La Revista COLOMBIA GERENCIA se fundó en 2014 y es una publicación universitaria de la universidad de Yacambú para América Latina y el Caribe, de completa independencia editorial sigue los procedimientos y criterios académicos, incluyendo la revisión de sus artículos por docentes y tutores de la institución. El objetivo de la Revista es contribuir a la temática de Diseños Experimentales de la región, con enfoques analíticos y en artículos opiniones propias de los estudiantes que la elaboran. La Revista se distribuye a la universidad Yacambú, institutos de investigación y otras organizaciones. Las opiniones expresadas en los artículos firmados son las de autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista la organización. El diseño nace de la inspiración inducida por la Universidad Yacambú en su Maestría de Gerencia las Finanzas y los Negocios, Diseños Cuantitativos.
Esta Revista, es iniciada
en la Universidad Yacambú
publicado por Leonardo De Oro,
publicado por Alicia Cera

4. Etapas o Fases de la Revista
1. La Idea
2. Selección de la temática.
3. Búsqueda de la información temática escogida.
4. Bosquejo de la revista.
5. Diseño y contenido de la revista
6. Elaboración de la revista.
7. Producto final: Publicación de la revista.
“COLOMBIA GERENCIA”. – Atribución a los Diseños Experimentales
VENTAJAS Y LIMITACIONES
Es innovador.
Cuenta con información y opiniones objetivas para que el lector se apropie de la lectura.
Se puede observar en la web y es de carácter libre.
La única limitación es que de tipo universitaria donde sólo encontrarán información sobre una temática expuesta y no una serie de hechos y noticias.
Características de la Revista
 Diseño clásico.
 Uso de colores suaves.
 Enfoque muy gerencial y de negocios
 Lenguaje técnico y profesional.
 De uso académico y no comercial

5. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Las fuentes de información son las pautas suministradas por la Universidad Yacambú para su elaboración. La temática expuesta nace de las opiniones los autores y creadores la revista es profundizada en libros que se encuentran Internet.
ANALISIS DE RESULTADOS
El análisis de resultados es el producto final la revista que diseñaron los estudiantes Universidad Yacambú y donde se encuentra toda la información y opinión sobre Diseños Experimentales.
CAMPO DE APLICACIÓN DEL DISEÑO
El diseño va dirigido a la parte gerencial de las organizaciones en Latinoamérica y especialmente La República Colombia.
CONCLUSIONES
Esta revista se hizo con la finalidad de poner en práctica el diseño misma y sus componentes. Dar opiniones objetivas sobre un tema expuesto como es “diseños experimentales”. Obtener una calificación que permita la satisfacción del producto final y el aprendizaje colaborativo y autónomo de los estudiantes.
COLOMBIA GERENCIA
Plato Magdalena COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE YACAMBÚ
Barquisimeto, Esatdo de Lara
Venezuela
¿Qué es un experimento?

6. ¿Qué es un diseño experimental?
Por Leonardo De Oro y Alicia Cera
s una secuencia de pasos para asegurar que los datos se obtendrán adecuadamente, lo que permitirá un análisis objetivo conducente a conclusiones válidas del problema investigado.
Es una prueba donde se cambian controladamente algunas condiciones de operación de un sistema o proceso, con el objetivo de medir el efecto del cambio sobre una o varias variables del producto salida de dicho proceso.
Este método fue innovado por el señor Ronald Fisher, usando métodos estadísticos de experimentos, ya que utilizó por primera vez el análisis de la varianza como herramienta primaria para el análisis estadístico en diseño experimental.
Filosofía del diseño experimental
1. Simplicidad. La selección de los tratamientos y la disposición experimental deberá hacerse de la forma más simple posible. 2. Grado de precisión. El experimento deberá tener la capacidad de medir diferencias entre tratamientos con los grados de precisión que desee el investigador. Para cumplir con este propósito se deberá partir de un diseño y un número de repeticiones adecuados. 3. Ausencia de error sistemático. Se debe planear un experimento con el propósito de asegurar que las unidades experimentales que reciban un tratamiento no difieran sistemáticamente de aquellas que reciben otro tratamiento, procurando de esta manera obtener una estimación insesgada del efecto de tratamientos.
E

7. Estadística Experimental
na metodología basada en útiles matemáticos y estadísticos cuyo objetivo es ayudar al experimentador a:
1. Seleccionar la estrategia experimental óptima que permita obtener la información buscada con el mínimo coste.
2. Evaluar los resultados experimentales obtenidos, garantizando la máxima fiabilidad en las conclusiones que se obtengan.
En la actualidad, donde las investigaciones juegan un papel fundamental en el desarrollo científico y técnico de la sociedad, enseñanza de las estadísticas dentro de las matemáticas no se debe limitar a la simple transmisión de conocimientos; es muy importante que el alumno aprenda a pensar y aprender.
Dado el desarrollo acelerado de la Ciencia y Técnica, cada día crecen de forma continua las investigaciones en estas ramas del saber y con ello los problemas en donde es necesaria la utilización de técnicas estadísticas para el análisis y obtención de resultados en forma racional. Por consiguiente, los futuros ingenieros y científicos deben tener una amplia y adecuada preparación estadística, que comprende además de los conocimientos teóricos que abarca esta rama de la matemática, una correcta interpretación de los resultados la investigación y utilización de las herramientas de cómputo tan eficaces en la actualidad.
¿Qué ventajas ha brindado el uso de las TICs en el estudio de la Estadística como diseño expermiental?
Con el objetivo lograr un mejoramiento en proceso de enseñanza - aprendizaje de las Probabilidades y la Estadística aprovechando los recursos informáticos actualmente disponibles en el mundo, el colectivo de profesores evalua los programas profesionales existentes y la necesidad de elaborar un nuevo programa a la medida que responda a las exigencias de la época actual.
De esta forma se concretó en que aspectos y como es necesario utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como medios de enseñanza, valorando así la necesidad de elaborar un Sitio Web, con características de aula virtual que permitiera la interacción con los usuarios interesados en la temática de Probabilidades y Estadística, así como para el desarrollo de actividades propias de la enseñanza en cualquier disciplina educativa.
El profesor, en su nuevo rol de conductor del proceso de enseñanza organiza, guía y orienta ahora, con el uso de los materiales didácticos electrónicos por parte de los estudiantes, las actividades docentes implementando métodos y técnicas participativas que permiten un mayor y mejor desenvolvimiento en cuanto a la actividad cognoscitiva de los estudiantes, el desarrollo del espíritu investigativo, la creatividad y capacidad de autoaprendizaje.
U

8. Colombia Y La Gerencia De Sus Diseños Experimentales
Por Leonardo De Oro y Alicia Cera
Las personas realizan experimentos frecuentemente; trabajadores de una ciudad buscan el camino más corto y/o rápido para llegar a trabajar, en cada casa se experimenta con las recetas de cocina para mejorar el sabor de los platos servidos o se analizan distintas alternativas para mejorar el estado físico. En la industria, la experimentación suele utilizarse básicamente en dos áreas: el diseño y la mejora de procesos y productos. La experimentación proporciona en estos casos la descripción aproximada de cómo se comportan los procesos y/o productos, restringida a una región de interés. La mejora de los procesos es generalmente el objetivo hasta que este alcanza el nivel deseado.
Pero, la mayoría de los problemas industriales, están condicionadas por el tiempo y presupuesto, lo que supone una limitación importante a la hora de experimentar. Por eso todas las empresas deberían intentar responder antes de realizar sus experimentos la siguiente pregunta, ¿Cómo puedo obtener de los experimentos la mayor información posible y de la manera más eficiente?
El diseño experimental es altamente efectivo para aquellos procesos, que su rendimiento se ve afectado por varios factores. Con esta técnica se puede conseguir entre otras cosas, mejorar el rendimiento de un proceso, reducir la variabilidad o los costos de producción, así como aumentar la calidad de los productos o servicios, dicen los actuales gerentes de grandes empresas.
El diseño experimental es una herramienta de importancia fundamental en el ámbito industrial e incluso en las empresas de servicio para mejorar el desempeño de un proceso manufactura o servicio. También tiene múltiples aplicaciones en el desarrollo de nuevos productos y procesos. El diseño de experimentos se puede utilizar en las industrias para:  Mejorar los procesos, ya sea mejorando su eficiencia, su confiabilidad o rendimiento.  Asistir en la solución problemas.  Aprender de los procesos y sus fallos.  Establecer relaciones de causa-efecto entre las entradas (input) de un proceso y sus salidas (output).  Identificar los factores que tiene el mayor impacto y el menor en los procesos y/o productos.  Lograr una producción de productos que cumplan con las especificaciones que sean a su vez robustos a ruidos externos.

9. BIBLIOGRAFÍA
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MORALES VALLEJO, PEDRO (2008). Estadística aplicada a las Ciencias Sociales. Madrid: Universidad Pontificia Comillas
MORALES VALLEJO, PEDRO (2012). El control de variables: estadístico (análisis covarianza) y control experimental mediante diseño
http://www.upcomillas.es/personal/peter/investigacion/Controldevariables.pdf (última revisión,
25 de Marzo 2012)
Cf. Briones A., Guillermo: “Epistemología de la investigación”, Módulo I, Curso Educación a distancia: Métodos y Técnicas avanzadas de investigación aplicadas a la educación las Cs. Sociales., Stgo., 1989
CAMPBELL, D. Y STANLEY, J. (1978): Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Buenos Aires. Ed. Amorrortu.