La lección trata sobre la clasificación jerárquica como proceso básico. Explica cómo clasificar figuras geométricas y suéteres en diferentes clases y subclases utilizando variables como la forma, color, material y diseño. Además, muestra cómo organizar conjuntos de figuras abstractas en una jerarquía y concluye que la clasificación jerárquica es importante para ordenar la información y mejorar la capacidad de recordar.

1. LECCION 11
PROCESOS BASICOS: CLASIFICACION JERARQUICA
Introducción
¿Qué procesos planteamos a partir de estudio de los fenómenos de cambio?
Proceso de cambio, transformación, ordenamiento.
¿Qué son las secuencias?
Es una sucesión de símbolos o características relacionadas por un objeto.
¿Que se obtiene de la exploración del conjunto?
Forma, tamaño, interior.
¿Cuáles valores de los variables forma, tamaño, diseño interior y tipo de borde están
presentes?
Diseño interior: rayas horizontales y cuadricula
Tipos de borde: (S) (D)
Forma: triangulo y cuadrado.
Tamaño: grande y pequeño
La clse de los triángulos contiene las figuras geométricas con los números [1, 3, 7, 8, 10, 13, 14
y 16]. ¿Cuáles son os números de las figuras geométricas en la clase de los cuadrados?
{2-4-5-6-9-11-12-15}
Practica 1: Elabora una clasificación jerárquica del conjunto de figuras que se muestran a
continuación. Primero completa la tabla que se incluye; y segundo, elabora la clasificación
jerárquica con las variables señaladas en la tabla.
1
2
3
4
5
6

2. 1) Descripción de las figuras.
Numero de
Figura
1
2
3
4
5
6
¿Cuántas clases de figuras obtuviste?
Criterio de clasificación
Forma
Color
Elipse
blanco
Rectángulo
Azul
Triangulo
blanco
Rectángulo
blanco
Elipse
Azul
Triangulo
Azul
3
¿Cuántas subclases de figuras obtuviste?
2
Practica: Practica 3: Lee el párrafo relativo a la mercancía de María. Luego organiza en un
esquema de clasificación jerárquica utilizando las variables mencionadas la mercancía que
recibió María...
María tiene una tienda de ropa y le acaban de llegar 28 suéteres. La mitad son de lana y la otra
mitad de poliéster. Nueve de los suéteres de lana son unicolores y el resto estampados. Una
tercera parte de los unicolores son blancos, otra tercera parte azules y el tercio restante
negros. En cuanto a los suéteres estampados, 3 son con tonos rojos y negros, y los restantes
con tonos azules y grises. Los suéteres de poliéster se distribuyen de la misma manera que los
de lana.
¿Cuáles son las variables mencionadas que puedes utilizar como criterios de clasificación?
Color y diseño
¿En cuántas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material?
La mitad de lana y de poliéster.
¿En cuantas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material?
En 2 lana y poliéster.
Muy bien continúa ahora con las demás clasificaciones y dibuja el esquema correspondiente.

3. Practica: Organice los siete conjuntos de figuras abstractas en la jerarquía que se indica. Usa la
estructura que se propone.
*(X + V) ∞+, (X + V), *(X + V) O+, *(X + V)∞ !+, *(X + V) O?+,*(X + V) O!+, y *(X + V)∞ ?+
¿Cuáles puede ser la estrategia para resolver este programa?
(X + V)
*(X + V) ∞+
*(X + V) ∞!+
[(X + V) O]
*(X + V) ∞?+
[(X + V) O!]
[(X + V) O?]
En el cuadro superior va el elemento más general. Y, ¿Cuál es el elemento más general?
(X + V)
Cierre
¿Qué proceso aprendimos en esta lección?
Clasificación jerárquica.
¿Crees que es importante el proceso de clasificación jerárquica? Justifica tu respuesta.
Si para nuestro ordenamiento en cada propósito.
¿Cómo crees que será la capacidad de recordar de una persona que aplica el proceso de
clasificación jerárquica para almacenar toda la información que recibe?
Definir propósito ayuda a memorizar los procesos.
¿En que situaciones puedes usar este proceso?
En nuestro estudio contemporáneo.