1. DIDÁCTICA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.
INSTITUCIÓN: LICEO BOLIVARIANO MANUEL FELIPE RUGELES.
(UNIDAD EDUCATIVA IDELFONSO VASQUEZ BRAVO – NUEVA SEDE)
DIRECTOR: JOSÉ ADÁN DELGADO.
UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN: MANUEL FELIPE RUGELES CALLE
PRINCIPAL SECTOR LOMAS COLORADO.
INSTITUCIÓN OFICIAL.
1. EN CUANTO A LA PLANIFICACIÓN:
1.1. Profesor coordinador de apoyo o coordinador de formación pedagógica:
Licenciado Nelson Delgado.
1.2. Funciones de la coordinación de apoyo:
• Prestar colaboración a todos los docentes en cuanto a la planificación y
desarrollo de actividades.
• Organizar y poner a disposición de profesores y alumnos material
didáctico de apoyo a las asignaturas.
• Elaborar un calendario de actividades.
1.3. Lineamientos u orientaciones del Ministerio del Poder Popular para la
Educación (Zona Educativa).
El liceo Bolivariano “Manuel Felipe Rúgeles” sigue los lineamientos
establecidos por el Ministerio del poder Popular para la Educación en la
Dirección de Currículo y Planificación Educativo - Currículo y
Transformación Educativa.
A su vez la zona educativa Táchira mediante la Coordinación de Liceos
Bolivarianos establece los lineamientos y directrices a seguir.
1.4. Tipos de planes que se llevan en la institución:
En la actualidad se cuenta con planes en el área de pedagogía, plan de
reorganización de horarios, PEIC (proyecto educativo integral comunitario),
plan de reorganización de docentes entre muchos otros.
1.5. Currículo que fundamenta los planes:
Todos los planes están basados en el currículo bolivariano (el cual cabe
destacar que sigue en desarrollo)
1.6. Esquema de planificación de clases participativas:
El esquema o modelo utilizado en la institución es el establecido por la Zona
Educativa Táchira. (Anexado al final del informe)

2. 1.7. El plan de Evaluación:
El plan de evaluación está diseñado y adaptado a cada docente especialista,
este lo realiza a principio de año escolar, éste puede estar sometido a cambios
dependiendo de la situación pero se trata en lo posible de seguirse al pie de la
letra para que no se presenten atrasos en el calendario escolar (anexado al
final del informe un modelo de plan de evaluación)
2. EN CUANTO A RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.
2.1. Profesor coordinador de recursos para el aprendizaje:
Licenciado Nelson Contreras.
2.2. Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje.
• Realizar jornadas de formación en periodismo escolar a estudiantes,
docentes y comunidad.
• Realizar periódico impreso con ediciones bimestrales donde se evidencie la
participación escolar como los creadores y creadoras de espacios
noticiosos y de aprendizaje, el docente y coordinador son asesores y
orientadores de los estudiantes.
• Realizar intercambios institucionales sobre medios de comunicación y
experiencias significativas escolares en el marco de la comunicación
liberadora.
• Promover y realizar encuentros comunitarios de cine foro para la
proyección de filmes nacionales con contenidos de patriotismo,
nacionalistas que fomenten el análisis dialógico participativo.
• Coordinar y promover el Plan Revolucionario de Lectura a través de las
bibliotecas escolares, así como la conformación de escuadras de lectura
para estimular el análisis individual y colectivo, producción literaria y la
lectura reflexiva.
• Promover el uso de la Tecnología Educativa para la elaboración de
periódico impreso y digital, donde se refleje el trabajo escolar como los
creadores y creadoras de elementos de la comunicación asesorados por el
docente de aula, el docente de biblioteca y el docente de informática.
2.3. Tipos de recursos que posee la institución:
Biblioteca.
Retroproyector.
2.4. Orientaciones didácticas para la elaboración de los recursos:
Cada profesor está libertad de crear y utilizar los recursos didácticos que
estén a su disposición; así como en utilizar los limitados recursos ofrecidos
por la institución. Por lo general cada profesor se encarga de los recursos

3. dados los conocimientos adquiridos en los diversos talleres de planificación y
pedagogía entre otros dados por la Zona Educativa Táchira.
2.5. Alcance de los recursos en el aula:
Los recursos están a disposición del docente siempre y cuando este participe
con anticipación que pretende usarlos, esto con el fin de que no ocurra un
choque en el uso de dichos recursos por parte de varios docentes. En el caso
de los traídos o utilizados por el docente que sean de carácter propio debe
comunicarlo a la coordinación de recursos para que ésta apruebe o no su uso
en el aula.
2.6. El uso de las Tics en la institución:
No se maneja de forma práctica el uso de las Tics dentro de la institución
dado que no se cuenta con los recursos; por otra parte los docentes han
manejado la parte teórica con las diferentes secciones y han puesto en
práctica enviando a realizar trabajos por medio de las Tics fuera de la
institución, lo cual no ha concretado buenos resultados dado que se ha
presentado casos de alumnos que no pueden tener acceso a un computador
por diversas razones.
2.7. Salón de proyección, aulas virtuales, etc.
No se cuenta con ninguno de estos recursos solo con los mencionados
anteriormente.
3. OTRAS (inquietudes):
3.1. ¿Los docentes pueden cambiar la planificación a su conveniencia?
Sí, siempre y cuando avisen al departamento, aunque lo ideal fuese que la
planificación se mantuviera tal cual la presentan en un principio.
3.2. ¿Cuáles son los recursos de enseñanza que utilizan los docentes con mayor
frecuencia para su planificación?
Los recursos dependerán de acuerdo a las materias pero se puede contar
entre los más frecuentes: la lluvia de ideas, debates, trabajos grupales dentro
del aula entre otros.