Actividad del curso de desarrollo de la funcion directiva

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Análisis de las necesidades educativas del alumnado del centro. Primer trimestre
2 Organización de la respuesta educativa del profesorado hacia las necesidades detectadas. Primer trimestre
3 Planteamiento de una programación sobre la orientación profesional del alumnado Primer trimestre.
4 Organización del sesiones de orientación profesional Todo el curso escolar
5 Creación de un banco de actividades para la realización tanto de orientación profesional como la diversificación del
alumnado
Todo el curso escolar
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de equipos de coordinación pedagógica tanto de departamentos, como de ciclo y etapa,
cohesionados.
Primer trimestre
2 Realizar un calendario de reuniones con el trabajo previsto que se tiene que realizar a lo largo del curso. Primer trimestre
3 Facilitar horas de reuniones para la coordinación docente entre departamentos, ciclos, etc. Todo el curso
4 Potenciar las relaciones entre el profesorado organizando actividades lúdicas entre todo el profesorado Todo el curso
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de un plan de autoevaluación que implique a toda la comunidad educativa. Primer curso escolar
2 Incluir en procesos de autoevaluación en las programaciones didácticas de los profesores Primer curso escolar
3 Realización de evaluaciones periódicas tanto del profesorado como del alumnado, realizando un análisis
de los resultados de los mismos
Todo el curso escolar
4 Desarrollar planes de mejoras consensuados a través de los resultados de las evaluaciones, motivando al
profesorado a trabajar por obtener mejores resultados.
Todo el curso escolar
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Realización de un plan de comunicación externa Primer curso escolar
2 Mantener reuniones periódicas con las distintas instituciones locales, tanto educativas como sociales Todo el curso escolar
3 Realizar actividades conjuntas con otros centros educativos de la zona Todo el curso escolar
4 Colaborar en cualquier actividad propuesta por otros centro o instituciones locales Todo el curso escolar
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso de enseñanza-aprendizaje: Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la integración del uso de las
TICs
Nº Acción Temporalización
1 Creación de un aula de informática en los edificios de Primer y segundo ciclo Primer curso escolar
2 Organización del aula de informática para el alumnado de 1º y 2º ciclo. Primer curso escolar
3 Inclusión de actividades relacionadas con el uso de las Tics en las programaciones docentes Primer trimestre
4 Puesta en marcha de una plataforma digital en el centro Todo el curso escolar
5 Realización de un Banco de recursos Tics para desarrollar la función docente Todo el curso escolar
6 Formacion del profesorado en el uso de las Tics Todo el curso escolar
Ámbito Atención a la diversidad: Establecer desde el Plan de Atención a la diversidad una respuesta educativa más efectiva del alumnado que
presenta necesidad de atención más individualizada por sus dificultades en el aprendizaje y/o ampliación de los mismos.
Nº Acción Temporalización
1 Análisis de las necesidades educativas del alumnado del Centro. Primer trimestre
2 Organización de la respuesta educativa del profesorado de PT Primer trimestre
3 Evaluación del alumnado de compensación educativa por parte de la orientadora de la zona Todo el curso escolar
4 Organización de los planes de refuerzos y apoyos para atender a las necesidades detectadas Todo el curso escolar
5 Creación de un banco de actividades para la recuperación de las áreas no superadas. Todo el curso escolar
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.