1. Currículo.
Profesor: Rodolfo Aravena.
Integrantes: Marcelo Morales.
Mariela Villarroel.
Seccion:102

2. Objetivo general del proyecto.
 Generar un nuevo ramo integral que une
lo biológico con filosofía, donde el alumno
sea capaz de visualizar a los sistemas
biológicos y la interacción con su medio
como un todo.

3. Objetivo especifico del proyecto.
 SE PRETENDE SUSTITUIR LAS
ASIGNATURAS DE BIOLOGÍA Y
FILOSOFÍA, POR EL RAMO SISTEMAS
BIOSÓFICOS.
 INSERTAR LA ASIGNATURA EN LOS
NIVLES DE III Y IV MEDIO.
 LOGRAR UN APRENDIZAJE INTEGRAL,
SOBRE EL MEDIO Y LAS INTERACIONES
HUMANAS.

4. Localización:

5. Proyecto Educativo.
 El colegio Santa María de Paine ubicado
en la localidad del mismo nombre, es de
tipo científico humanista; su proyecto
educativo tiene como visión y misión la
formación profunda e integral de personas
con capacidad crítica y creativa, mediante
el desarrollo de habilidades (ligûístico-
matemáticas)fundamentales en la
sociedad actual.

6. Proyecto educativo.
Visión del
establecimiento: Misión:
 lograr que los
estudiantes reciban una
educación en valores y
de excelencia
académica, para que se
integren a la sociedad,
como hombres y
mujeres de bien,
capaces de servir a dios
y a los demás, en la
actividad o profesión
que elijan.
 desarrollar el máximo
potencial cognitivo,
social y espiritual de los
estudiantes, que les
permita el ingreso a la
educación superior,
entregándoles las
herramientas
necesarias para
enfrentar nuevos
desafíos y tomar
decisiones adecuadas.

7. PERFIL:
DEL ALUMNO DEL PROFESOR
 Respeto: tratar con dignidad, asumiendo los
compromisos y cumpliendo las normas del
colegio.
 Cooperación: participar activamente en la
comunidad escolar, contribuyendo al
cumplimiento de los objetivos y metas del
colegio.
 Excelencia: desarrollar las potencialidades al
máximo, haciendo todo con un sello de calidad.
 Flexibilidad: estar dispuesto y adáptese a los
nuevos desafíos, ideas y prácticas que le
agregaran valor al desempeño, logros y metas
del colegio.
 Pro actividad: asumir nuevos desafíos y tomar
la iniciativa para realizar mejoras que aporten
un buen desempeño personal comunitario.
 Integridad: actuar acorde a la ética cristiana,
buscando siempre lo bueno para todos en
quehacer cotidiano.
 Llevar acabo directamente los procesos sistemáticos
de enseñanza y formación, lo que incluye, diagnostico,
planificación ejecución, evaluación y retroalimentación
de dichos procesos y de las actividades educativas
complementarias que tienen lugar en los niveles que
imparte clases.
 Funciones principales:
 Realizar labores administrativas.
 Convocar estudiantes en el proyecto educativo del
establecimiento.
 Planificar su asignatura, sus clases y metodologías de
aprendizaje.
 Organizar un ambiente estructurado y estimulador dl
aprendizaje para estudiantes de enseñanza media.
 Realizar clases efectivas, adecuando estrategias de
enseñanza para el aprendizaje de acuerdo a los
resultados y retroalimentando oportunamente.
 Articular las acciones de su asignatura n relación con
las otras disciplinas en función del proyecto educativo
y objetivos de aprendizaje.
 Informar oportunamente al profesor jefe y las
instancias educativas del establecimiento sobre el
rendimiento académico, comportamiento del alumno y
cualquier otro hecho relevante para el proceso
educativo del estudiante.

8. ASIGNATURA:
SISTEMAS
BIOSOFICOS.
III MEDIO.
UNIDADES:
ORIGEN DE LA VIDA.
INFORMACIÓN GENÉTICA.
INTERACCIONES.
IMPULSOS NERVIOSOS Y
SENSACIONES MOTORAS.
GENÉTICA CULTURAL.
EMOCIONES ,SOCIALIZACIÓN
Y REDES.
 Objetivos Fundamentales
 Los alumnos y las alumnas
desarrollarán la capacidad
de:
 Entender la Biosophía como
una reflexión sobre la
totalidad de la experiencia
humana y como una forma
de pensamiento crítico que
busca proponer
interrogantes acerca del
sentido y los fundamentos
de nuestras creencias, para
la comprensión de la
realidad y la orientación
reflexiva de la conducta.