1. TALLER DE ESTANDARIZACION
DE PROPCESOS DE
INVESTIGACION
Docente:
Mg. Obs. Pahola Calderón Saldaña
Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

2. INTRODUCCIÓN SITUACION
PROBLEMATICA
Area
Variable Dependiente
Sub-area Elementos relacionados a la
variable dependiente
Tema
De los elementos relacionados a
Problema la variable dependiente
seleccionar los de mayor
Algunos antecedentes relevancia
del problema
De estos seleccionar la/s
variable/s independiente/s
Para que se investiga
Establecer el constructo
hipotético que permite la
relación de la/a variable/s
dependiente con la dependiente

3. Realidad problemática:
Llamado situación problemática, introducción,
importancia y justificación de el problema:
Área: Variable Dependiente
Sub Área: Como influyen las variables
independientes en la variable
dependiente
Tema: Variable Independiente- VD.
Problema: El problema entre signos de
interrogación.
Para que: Importancia del estudio.

4. Ejemplo:
causa o factor
En que medida el control pre-natal se relaciona
a la asistencia del parto institucional?
V. dependiente

5. Como se aplica
Area: Variable Dependiente. Parto institucional
(bajas coberturas, consecuencias, prevalencia, riesgos,
porcentajes internacionales y nacionales)
Sub Area: Como influyen las variables independientes
en la variable dependiente: Factores que causan las
bajas coberturas del parto institucional (el miedo, la mala
calidad de atención, bajas coberturas del control pre-
natal, pobreza, etc.)
Tema: Variable Independiente. Relación entre las
coberturas del control pre-natal y el parto institucional.
Problema: El problema entre signos de interrogación.
Para que: Importancia del estudio. Reflejar para que
servirá el trabajo

6. Antecedentes del Problema:
Llamado también antecedentes de la
literatura, antecedentes o marco teórico
propiamente dicho.
Hablar de la variable independiente y la
dependiente a nivel mundial,
latinoamericano, nacional, regional y local.

7. Para el ejemplo
Antecedentes del problema:
Hablar sobre las coberturas del control pre-
natal y el parto institucional en el mundo,
latinoamerica, Perú, Lal Libertad, Trujillo.

8. Ejercicio
Realice la estructura de la Situación
problemática y la estructura de los antecedentes
para los siguientes problema:
¿En que medida la pre-eclampsia se relaciona
al retardo de crecimiento intrauterino?
¿En que medida la ingesta de sal se relaciona a
la pre-eclampsia?
¿En que medida el grado de instrucción se
relaciona a la asistencia al control pre-natal?

9. MARCO TEORICO
Es el fundamento de la investigación integrado
por un conjunto de conocimientos y teorías que
apoyan el estudio que se propone hacer el
investigador. Si el problema que se investiga es
completamente nuevo, no habrá teoría vigente
que soporte el estudio, sin embargo se debe
sustentar.
En este caso el investigador puede valerse de
cuanta teoría puede sustentar su problema de
investigación y se verá precisado a hacer una
construcción teórica propia que respalda el
estudio.

10. Es e! conjunto de conocimientos y experiencias
previas relacionadas con un tipo específico de
problema que posee o han sido acumulados
para argumentar los procesos o mecanismos en
los que la variable independiente ocasiona u se
relaciona con la variable dependiente.
Se analizan, discuten, definiciones y
planteamientos teóricos de las diversas
escuelas y autores, referentes al tema de
estudio.
Nos sirven para:
Poder definir adecuadamente las variables y las
hipótesis.
Sustentar la investigación y
Analizar e interpretar los datos

11. MARCO TEORICO
Una vez planteado el problema de estudio (es
decir, cuando ya se poseen objetivos y
preguntas de investigación), y cuando además
se han evaluado su relevancia y factibilidad, el
siguiente paso consiste en sustentar
teóricamente el estudio, etapa que algunos
autores llaman elaborar el marco teórico. Ello
implica analizar y exponer las teorías, los
enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.

12. Funciones Principales del Marco Teórico:
El Marco Teórico cumple diversas funciones dentro de una
investigación, entre las cuales destacan las siguientes:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En
efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar
cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico
de investigación: qué tipos de estudios se han
efectuado, con qué tipos de sujetos, cómo se han
recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a
cabo, qué diseños se han utilizado.

13. Ayuda a prevenir errores que se han cometido.
Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
para que se centre en su problema evitando
desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones
que más tarde habrán de someterse a prueba en la
realidad.
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.

14. La Adopción de una Teoría.
Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es
analizar y discernir si la teoría existente y la
investigación anterior sugieren una respuesta (aunque
sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigación,
o bien, provee una dirección a seguir dentro del tema
de nuestro estudio. La literatura revisada puede revelar:
Que existe una teoría completamente desarrollada, con
abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro
problema de investigación.
Que hay varias teorías que se aplican a nuestro
problema de investigación.
Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico
moderado o limitado, que sugieren variables
potencialmente importantes y que se aplican a nuestro
problema de investigación.
Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de
investigación.

15. Hay tres tipos básicos de fuentes de información
para llevar a cabo la revisión de la literatura:
Fuentes Primarias (directas). Constituyen el objetivo de la
investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan
datos de primera mano casi siempre del autor original.
Un ejemplo de éstas son los libros, antologías, artículos de
publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones,
documentos oficiales, reportes de asociaciones, etc.
Fuentes Secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área de conocimiento en particular. Es
decir es una documentación que viene después de procesar la
información de primera mano.
Fuentes Terciarias. Se trata de documentos que compendian
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas , así
como nombres de boletines, conferencias y simposios; nombres de
empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios, títulos
de reportes con información gubernamental, etc.

16. ELEMENTOS DEL MARCO
TEORICO
Para ayudar a precisar los aspectos del problema, el
marco teórico debe contener algunos elementos
básicos: Teorías sobre el tema, antecedentes sobre el
problema, y datos estadísticos.
El marco teórico se estructura en un sistema conceptual
integrado por hechos de hipótesis que deben ser
compatibles entre sí en relación con la investigación.
Uno de los mecanismos que utiliza el investigador para
familiarizarse con el conocimiento actual existente y las
teorías sobre el problema, es proceder a revisar la
literatura sobre el asunto o tema en estudio. Parte
importante de la base de un estudio a emprender son
las experiencias obtenidas sobre el problema en otros
estudios realizados anteriormente..

17. La revisión de literatura incluye una recopilación de lo
escrito e investigado sobre el problema e implica la
selección, la lectura y la crítica del material. Sin embargo
la tarea no concluye allí; es preciso extraer de toda la
información revisada, lo más relevante en relación al
problema. Una buena síntesis de las teorías,
antecedentes e investigaciones previas sobre el
problema constituye una excelente plataforma de partida
para la elaboración del marco teórico.
El propósito de la revisión de literatura es hacer una
síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado, con el fin de
delimitar el área de estudio y concretar los
conocimientos existentes sobre el problema, lo que
permite identificar los aspectos principales a estudiar y
las relaciones entre ellos.
Estos aspectos y sus relaciones es lo que se denomina
variables e hipótesis, que constituyen los otros dos
elementos básicos del marco teórico.

18. La revisión de literatura incluye una recopilación de lo
escrito e investigado sobre el problema e implica la
selección, la lectura y la crítica del material. Sin embargo
la tarea no concluye allí; es preciso extraer de toda la
información revisada, lo más relevante en relación al
problema. Una buena síntesis de las teorías,
antecedentes e investigaciones previas sobre el
problema constituye una excelente plataforma de partida
para la elaboración del marco teórico.
El propósito de la revisión de literatura es hacer una
síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado, con el fin de
delimitar el área de estudio y concretar los
conocimientos existentes sobre el problema, lo que
permite identificar los aspectos principales a estudiar y
las relaciones entre ellos.
Estos aspectos y sus relaciones es lo que se denomina
variables e hipótesis, que constituyen los otros dos
elementos básicos del marco teórico.

19. MARCO CONCEPTUAL:
Conjunto de conceptos que expone el
investigador cuando hace el sustento teórico de
su problema. Es decir el problema está incluido
en el contexto de un conjunto de conceptos.
La forma como se presenta su marco
conceptual es definiendo los términos básicos
del problema de investigación que intervienen.
En el marco conceptual el investigador precisa
que postulados seguirá o asumirá su trabajo.

20. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Deben ser completas, exactas, deben adoptarse
un sistema de compilación de las referencias de
acuerdo a las normas convencionales
aceptadas.
Se trata de la presentación de una lista
ordenada según la norma estándar universal
ISO 690, de las investigaciones, artículos o
libros citados en el texto del proyecto de
investigación, las cuales se clasifican en orden
de aparición. Alternativamente puede usarse el
sistema Vancouver que no tiene diferencias
significativas con el sistema ISO 690.

21. Norma General
Monografías
APELLIDO(S), nombre. Título del libro en cursiva. Responsabilidad
subordinada*. Edición. Lugar de publicación: editorial, año. Extensión*.
Serie*. Notas*. Número normalizado.
Artículos y otras contribuciones en Publicaciones seriadas
electrónicas completas
RESPONSABLE PRINCIPAL (de la contribución). Título (de la
contribución). Título (de la publicación en serie). [tipo de soporte]. Edición.
Localización de la parte dentro del documento fuente. Notas*.
Disponibilidad y acceso**. Número normalizado*.
Tesis no publicada
APELLIDO(S), nombre. Título de la tesis en cursiva. Responsabilidad
subordinada*. Clase de tesis inédita. Institución académica en la que se
presenta año. Lugar, año.
Publicaciones seriadas electrónicas completas
Título [tipo de soporte]. Edición. Designación de los números (fecha y/o
núm.)*. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación. [Fecha de
consulta]**. Descripción física*. (Colección)*. Notas*. Disponibilidad y
acceso**. Número normalizado*.
Etc. Revisar norma ISO 690 – 1 y 2

22. GRACIAS