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Aprender y enseñar en colaboración 
Miércoles 29 de octubre de 2014
El educando debe de compartir sus opiniones, 
inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto 
de la comunidad del curso. 
Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros. Además, ya tiene 
creada una red de personas que están en su misma situación y con las que se comunica 
habitualmente. Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegrías.
Hoy por hoy los entornos virtuales de aprendizaje caminan 
hacia sistemas que permitan una mayor gestión del 
aprendizaje. 
La evolución de los entornos 
virtuales ha sido importante 
y, actualmente, tanto las 
plataformas de e-learning 
como el uso del software 
social permiten la 
comunicación y el trabajo 
colaborativo entre 
estudiantes y profesores. 
Los estudiantes han de 
adoptar las herramientas 
importantes para sus 
objetivos, crear sus propios 
portales de aprendizaje, 
etiquetar contenido o registrar 
alimentadores RSS para recibir 
información relevante.
Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea 
recomiendan una pedagogía que dé apoyo al 
desarrollo de comunidades de aprendizaje (Salmon, 
2000; Garrison-Anderson, 2005 ). 
Los procesos de aprendizaje colaborativo 
tecnológicamente mediados dependen de tres 
elementos o factores básicos: la situación de 
aprendizaje, las características del grupo que 
colabora y la tecnología que se utiliza para 
apoyar o mediar la colaboración.
Aprendizaje colaborativo 
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Aprender y enseñar en colaboración1

  • 1. Aprender y enseñar en colaboración Miércoles 29 de octubre de 2014
  • 2. El educando debe de compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto de la comunidad del curso. Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros. Además, ya tiene creada una red de personas que están en su misma situación y con las que se comunica habitualmente. Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegrías.
  • 3. Hoy por hoy los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje. La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Los estudiantes han de adoptar las herramientas importantes para sus objetivos, crear sus propios portales de aprendizaje, etiquetar contenido o registrar alimentadores RSS para recibir información relevante.
  • 4. Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea recomiendan una pedagogía que dé apoyo al desarrollo de comunidades de aprendizaje (Salmon, 2000; Garrison-Anderson, 2005 ). Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.