Presentación del Diplomado de la UNID

1. “Orientación y Tendencias del Futuro
en la Formación en Línea”
Xavier Mas y Pablo Lara
¿Propuestas, retos o tendencias?
Lic. Suyiko Linyú Canul Fernández

2. El futuro no se puede predecir con exactitud y lo
imprevisto es una característica inherente a la
realidad.
Ecología de la acción
Toda acción, cualquiera que sea su naturaleza es capturada por un
universo de interacciones más amplio y complejo.
Morin (2001:104)

3. Existen cuatro tendencias
generales que podrían
enmarcar y orientar la
evolución de la formación en
línea en el futuro.

4. PRIMERA TENDENCIA
CARACTERÍSTICAS
El uso intensivo de las tic para el aprendizaje ya
no es exclusivo del e-learning
Supone una dificultad para la continuidad de los
modelos de e-learning poco evolucionados y
una ventaja para los mas
adaptados.

5. CARACTERÍSTICAS
Ofrece al estudiante un grado elevado de
capacitación en la aplicación de las Tic.
Modelos de e-learning de ultima generación
abiertos a la red y a la evolución de internet.

6. La intersección de los múltiples universos digitales de usuarios y
usuarias conectados entre sí por nexos y nodos diversos por
ejemplo:
Conversar, publicar, etiquetar , seguir, sindicar, elaborar clasificar,
colaborar, comunicar, jugar, buscar, etc.

7. SEGUNDA TENDENCIA
CARACTERÍSTICAS
El PLE (Personal Learning Environment) parte del ámbito
informal y actúa como condensador del aprendizaje
generado para ser utilizado en contextos y finalidades
distintos
Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
El acceso casi ilimitado al contenido ha contribuido al
aprendizaje informal en la red. Son necesarios contenidos
formativos de acceso abierto, editables y personalizables.

8. SEGUNDA TENDENCIA
CARACTERÍSTICAS
Se requiere de la máxima interoperabilidad entre si.
Son necesarios modelos de evaluación activos y
participativos, metodologías que permitan valorar el
proceso y reflexionar sobre los resultados.
Conexión entre la formación y la experiencia personal
del estudiante, con actividades que puedan ser
aplicadas a su entorno profesional o personal.
El Edutainment o aprendizaje basado en el
entretenimiento

9. • En la Web 2.0 predomina una red de personas que
interpretan, difunden, filtran, agregan mezclan o
reconstruyen conocimiento.
• En esta tendencia existen herramientas sociales
incorporadas a las plataformas del e-learning como:
Moodle o Campus virtual de la UOC.

10. TERCERA TENDENCIA
CARACTERISITICAS
El hecho social es la sinapsis del conocimiento. los usuarios
comparten, filtran, seleccionan y difunden los contenidos.
La identidad formativa dentro de la identidad digital.
Autonomía en la constitución de grupos.
Propone la aplicación de métodos que tengan en cuenta el
trabajo en grupo y que midan la contribución de cada
individuo.
Sistemas de visualización de redes de conocimiento donde
sea posible ver las personas que han participado y los
vínculos colaborativos de estas con otros proyectos,
actividades o publicaciones.

11. • La web permitió ubicar contenidos, servicios y entornos de
comunicación en un espacio común sin depender de un
espacio físico.
• Debido a los smartphones, tablets y los ordenadores
ultramóbiles, el acceso a internet es de forma permanente.

12. La ubicación sí importa
La ubicación es relevante, el lugar
importa
Una concepción transmediática del
conocimiento
Dispositivos multidispositivos
Los dispositivos móviles cada vez mas avanzados podrían desplazar a
las PCs.

13. Las nuevas Tecnologías de la Información y de las comunicaciones en la
educación son un medio adecuado para la transmisión de información,
entre alumnos y profesores, por medio de Redes sociales , Blogs o
Weblogs, etc. Conviertíendolos en parte activa del propio aprendizaje.
Por eso la enseñanza en línea o e-learnig tiene que estar a la vanguardia,
permitiendo que ellos sean los protagonistas principales en la creación,
recreación y difusión de los aprendizajes.
G r a c i a s