1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo
de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática: reconocer el computador como una herramienta
metodológica, además de los elementos que lo conforman.
FECHA Año2015 mes julio Día21 Grado 1-1
‘
Momento y Sesión: Momento 2 sesión 2
Institución Educativa: Cristóbal colon / Sede : Bienestar Social
Área Tecnología
Hora de inicio 10:30 AM
Hora de finalización 12:00 AM
Firma del ME Amparo Berrio
Firma del estudiante 1 Ver lista de asistencia
Firma del estudiante 2 Ver lista de asistencia
2. RECURSOS:

2. En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la clase.
Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro fotográfico y
las temáticas propuestas.
3. DESARROLLO:
 SE DA INICIO A LA CLASE A LAS 1030 am, con una orientación
direccionada con el docente sobre el computador como herramienta
tecnológica y sus partes de acuerdo a sus funciones. Se hace una
proyección con el video beam para mostrar la estructura del pc y a
partir de allí se realiza una actividad con los niños de dibujar y colorear
el computador para luego socializarlo, con el grupo presentando su
actividad. Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus
fortalezas, dificultades y oportunidades.
 FORTALEAZA.
Posibilita la interacción de los estudiantes con el uso del tic, en este caso el
uso del video beam y demás herramientas tecnológicas.
 DIFICULTADES.
DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD algunos niños no
comprendieron la forma de ejecutar la actividad.
 OPORTUNIDADES.
Se aprovecha el espacio para aplicar a los niños la importancia del uso del
tic para dinamizar la clase, que posibilita procesos de aprendizaje
significativo.

3. 4.CONCLUSIONES.
 Los niños y niñas al interactuar con nuevas tecnologías en el aula,
potencializa su uso para aplicarlo en la vida cotidiana.
 El uso de la nueva tecnología en el aula Permite alumnos y docente
una interacción más contextualizada.
 Implementar metodológicamente en las tic.
5 .EVIDENCIAS.
Se deben anexar:
 El protocolo escrito en formato digital.
 Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.
 El registro fotográfico.
NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se
entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace
la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.