Este documento presenta el protocolo para sesiones especiales en el aula. Detalla los pasos a seguir como maestro para integrar temáticas propuestas por el proyecto TIT@, incluyendo datos básicos de la sesión, recursos utilizados, el desarrollo de la clase y conclusiones. Al final, se especifican las evidencias como el protocolo escrito, lista de asistencia y fotos que se entregarán a la maestra formadora.

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho
protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas
evidencias.
1. DATOS BÁSICOS:
Objetivo de la temática: Reflexionar con los estudiantes sobre los
conceptos de Interculturalidad, Multiculturalidad y Digiculturalidad para que
tengan una visión general sobre los mismos.
FECHA Año2015 Mes05 Día28 Grado8-2
Momento y Sesión: Momento 2 – Sesión 2 (Sesión Especial I)
Institución Educativa: I. E. Eustaquio Palacios – Sede: General Anzoátegui
Área Ética, Matemáticas e Inglés
Hora de inicio 2: 30 p.m.
Hora de finalización 3: 15 p.m.
Firma del ME
Firma del estudiante 1 Daniela Muñetón Serna
Firma del estudiante 2 Isaac Muñoz Escobar

2. 2. RECURSOS:
Cartel, tableta, memoria USB, TV, cartulina, revistas, pegante y tijeras.
En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la clase.
Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro fotográfico y
las temáticas propuestas.
3. DESARROLLO:
Se inicia la sesión especial en la sala de sistemas del colegio, con el grupo
8-2, se expone el vídeo, preparado por una estudiante y otro
complementario sobre los temas asignados, luego de una diferenciación de
los tres conceptos, previamente sintetizados en un cartel.
Al final realizan un collage sobre el tema y se alcanzan a exponer algunos
de ellos.
Aquí se describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas,
dificultades y oportunidades.
4. CONCLUSIONES:
–Los estudiantes aceptan con naturalidad la multiculturalidad en nuestra
ciudad.
–La tecnología, ayuda a que estos tres conceptos se vivan sin prevenciones
entre todos los que vivimos y convivimos en nuestra hermosa ciudad de
Cali.
Se expresan brevemente dos conclusiones más donde se afirman que el
tener claro estos conceptos nos ayudan a tener una mejor convivencia con
los demás.

3. 5. EVIDENCIAS:
Se anexa:
 El protocolo escrito en formato digital.
 Las lista escaneada de la asistencia de los estudiantes del curso.
 El registro fotográfico.
NOTA: Terminada la sesión y se le entregan las evidencias a la maestra
formadora en la siguiente sesión, donde se hace la socialización y discusión de la
experiencia y se sube al PID dicha experiencia.