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  • 3. La asociación Civil “El Chajá” ofreció un curso de sensibilización en Pedagogía Solidaria en el año 2012 La maestra Graciela García participa del curso y comienza la historia del proyecto preguntándole a los chicos: ¿Qué problemas tiene nuestra comunidad? Analizan, estudian, observan y concluyen: La comunidad tiene necesidad de un centro de salud permanente, la gente de la localidad (50 personas) sólo pueden ver un médico si asisten al pueblo Capilla del Sauce a 12 km … en taxi porque sólo hay un bus de mañana y otro de tarde. Entonces se origina la necesidad de salir a investigar… ¿Qué ha sucedido antes?... El Comienzo…
  • 4. Los chicos y su maestra salen atravesando el campo, a visitar a los vecinos y preguntarles.. ¿Cómo hacían antes, cuando estaban enfermos? ¿Cuáles son ahora las enfermedades más comunes?… ¿ Qué podemos hacer para mejorar este problema?.. El comienzo…
  • 5. Entonces descubrieron su Historia..Entonces descubrieron su Historia.. Antes cuando pasaba el tren, el pueblo tenía una policlínica “San Antonio de Padua” un tiempo más adelante esta dejó de funcionar y se uso un salón de la Escuela Esto fue con el apoyo del cura “Don Emiliano” que conseguía un auto para que asistiera el doctor una vez a la semana. Este venía en un desde Capilla del Sauce y los vecinos juntaban dinero para la nafta. Una vecina, “doña Eloisa” guardaba celosamente los remedios bajo llave, para distribuirlos cuando la gente viniera a solicitar su repetición… Pero cuando falleció Don Emiliano…ya no había transporte y no se disponía de rubros para mantener una policlínica…
  • 6. Así reconstruyeron la historia…Así reconstruyeron la historia… Una investigación, la recorrida, las entrevistas, las encuestas, el registro, la organización, el estudio y el informe para la comunidad: todo fue planeado por los chicos con su maestra… pero a partir de ellos…
  • 7. ¿Y porqué no hacemos algo que¿Y porqué no hacemos algo que cambie lo que nos pasa..?cambie lo que nos pasa..? La gente comienza a recordar la vieja estación y sus espacios disponibles para usar.. Y comienzan los contactos con las comunidades fuera del pueblo..
  • 8. Se inician los primeros contactos..Se inician los primeros contactos..  Se acerca la Escuela a ASSE en Florida y estableceSe acerca la Escuela a ASSE en Florida y establece contacto con el médico referente Director.contacto con el médico referente Director.  Comienzan los vecinos a juntar firmas para lograrComienzan los vecinos a juntar firmas para lograr apoyo y conseguir el local de Ferrocarriles del estado.apoyo y conseguir el local de Ferrocarriles del estado.  Se realizan las primeras reuniones informativas y deSe realizan las primeras reuniones informativas y de acuerdos entre vecinos y comisión.acuerdos entre vecinos y comisión.  Se plantea la reunión de la comunidad para realizarseSe plantea la reunión de la comunidad para realizarse cuando comiencen las clases en 2013: Escuela, vecinos,cuando comiencen las clases en 2013: Escuela, vecinos, ASSE, Intendencia, Mides.ASSE, Intendencia, Mides.
  • 9.  Se realiza un registro de las reuniones, todas lasSe realiza un registro de las reuniones, todas las instituciones interesadas, las líneas de accióninstituciones interesadas, las líneas de acción programadas, con los chicos y los implicadosprogramadas, con los chicos y los implicados desde lo curricular y se dejan redes prontas paradesde lo curricular y se dejan redes prontas para seguir el año siguiente.seguir el año siguiente.  Se reparten responsabilidades para elSe reparten responsabilidades para el seguimiento y se espera marzo.seguimiento y se espera marzo.
  • 10.  Hacemos la de fin de año recordando todo elHacemos la de fin de año recordando todo el camino realizado y proyectando nuestras ideas…camino realizado y proyectando nuestras ideas… ¡¡Cuánto estamos aprendiendo!!¡¡Cuánto estamos aprendiendo!!