Porfolio de Antecedentes para curso de Recursos Educativos Abiertos

1. PortofolioPortofolio dede
antecedentes.antecedentes.
Antecedentes personalesAntecedentes personales
relacionados a Recursos educativosrelacionados a Recursos educativos
abiertos.abiertos.

2. Estudios:Estudios:
Maestra en EducaciMaestra en Educacióónn PirmariaPirmaria..
Especializaciones en gestiEspecializaciones en gestióón de Bibliotecasn de Bibliotecas
para maestros.para maestros.
Cursos realizados: Calidad en educaciCursos realizados: Calidad en educacióón,n,
TutorTutoríía virtual, Evaluacia virtual, Evaluacióón de Poln de Polííticas yticas y
Programas de ParticipaciProgramas de Participacióón Ciudadana. (OEA)n Ciudadana. (OEA)
PedagogPedagogíía Solidaria: Aprendizaje Servicio.a Solidaria: Aprendizaje Servicio.

3. DesempeDesempeñños laboralesos laborales
Docente de aulaDocente de aula
Responsable de Biblioteca especializada en maestros, EducaciResponsable de Biblioteca especializada en maestros, Educacióón Primaria.n Primaria.
http://www.cep.edu.uy/index.php/inspecciones/inspeccioneshttp://www.cep.edu.uy/index.php/inspecciones/inspecciones--departamentalesdepartamentales
Coordinador de Proyectos de participaciCoordinador de Proyectos de participacióón ciudadana infantil.n ciudadana infantil.
http://www.crececontigo.opp.gub.uy/inicio/noticias/cada_nino_un_http://www.crececontigo.opp.gub.uy/inicio/noticias/cada_nino_un_tesoro_12_04_1tesoro_12_04_1
3#.UixmoH_pyi03#.UixmoH_pyi0
CreaciCreacióón compartida yn compartida y tutoreotutoreo personal de cursopersonal de curso onon lineline de Aprendizaje Servicio.de Aprendizaje Servicio.
http://www.elchaja.org/web/index.php/programas/pedagogiahttp://www.elchaja.org/web/index.php/programas/pedagogia--solidaria.htmlsolidaria.html
Tutor Virtual de EducaciTutor Virtual de Educacióón Primaria.n Primaria.
http://www.cep.edu.uy/index.php/departamentos/ceibalhttp://www.cep.edu.uy/index.php/departamentos/ceibal--tecnologiatecnologia

4. Tareas en sintonTareas en sintoníía aa a
““Recursos educativosRecursos educativos
abiertosabiertos””
Tutor voluntario OEA curso: Enfoque deTutor voluntario OEA curso: Enfoque de
aprendizaje por proyectos.aprendizaje por proyectos.
httphttp://://www.oas.orgwww.oas.org/es//es/riedried//cursoenlinea_cursoenlinea_
siglo21siglo21..aspasp

5. Problema a trabajarProblema a trabajar
En mi desempeEn mi desempeñño laboral convivo con puntos de vistao laboral convivo con puntos de vista
diametralmente opuestos: la tradicidiametralmente opuestos: la tradicióón den de ““Lo que yo sLo que yo séé y lo quey lo que
tengo es mtengo es mííoo”” y la propuestay la propuesta insitucionalinsitucional dede ““el conocimientoel conocimiento
compartido es mcompartido es máás conocimientos conocimiento””. El primero es tradici. El primero es tradicióón de lan de la
profesiprofesióón docente, el segundo es propio de las nuevasn docente, el segundo es propio de las nuevas
generaciones y de la propuesta Institucional de gobierno actual.generaciones y de la propuesta Institucional de gobierno actual.
Ambas conviven pero la segunda es considerada como elAmbas conviven pero la segunda es considerada como el ““deberdeber
serser””, un docente que no se adapta no est, un docente que no se adapta no estáá bien visto.bien visto.
El problema esencial es que los docentes no saben cEl problema esencial es que los docentes no saben cóómo iniciarmo iniciar
el cambio:el cambio: ¿¿hasta dhasta dóónde compartir mis capacidades, materiales ynde compartir mis capacidades, materiales y
saberes?saberes?¿¿Que ventajas tiene esto para mi?Que ventajas tiene esto para mi?

6. PropuestaPropuesta
Desde mi doble rol actual me propongo dos metas:Desde mi doble rol actual me propongo dos metas:
A nivel micro:A nivel micro: ““un trabajo de hormigaun trabajo de hormiga”” el trabajo cotidianoel trabajo cotidiano
colaborativocolaborativo en los medios donde me muevo,en los medios donde me muevo,
generando confianza y proponiendo cambiosgenerando confianza y proponiendo cambios
personales (cada uno de mis compapersonales (cada uno de mis compaññeros llegan aeros llegan a
muchos otros)muchos otros)
A nivel macro:A nivel macro: ““Una siembra al voleoUna siembra al voleo”” implementar laimplementar la
creacicreacióón de cursos virtuales de conocimienton de cursos virtuales de conocimiento
compartido, o incidir en esta creacicompartido, o incidir en esta creacióón en las distintasn en las distintas
disciplinas que es estdisciplinas que es estáán creando.n creando.