1. COLEGIO JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ
ACUERDOS CURRICULARES
AREA DE EDUCACION ARTISTICA
2009
OBJETIVO GENERAL :
Desarrollar una actitud critica y creativa, en la niñez y la juventud colombiana, mediante el desarrollo de la sensibilidad y la imaginación, para lograr un mejoramiento y un
disfrute de la calidad de las experiencias interpersonales y de la interacción con los otros con la naturaleza y con la cultura, contribuyendo efectivamente desde la
educación formal con las transformaciones culturales significativas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Experimentan materiales y técnicas para transmitir las Propias evocaciones y concepciones y a partir de la historia del arte, integrada a la formación según la temática,
reconocen las maneras como otros han realizado la creación artística.
• Exploran constantemente formas que se contemplan en la imaginación, que surgen, bien de la memoria cultural del grupo, de las experiencias pasadas, de la fantasía
o de los sueños o bien directamente del mundo degustable, tangible, visible, audible.
• Disfrutan la experiencia artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.
• Conciben, representan y comparten ideas y formas expresivas novedosas.
• Resuelven problemas artísticos individualmente yen equipo, en el desarrollo de proyectos específicos
• Estudian conceptos de los diferentes lenguajes artísticos, los significados y los valores que se le dan a creaciones artísticas en el contexto inmediato, en otros lugares y
en otros tiempos.
• Aprecian y valoran las creaciones propias y de otras personas
METODOLOGÍA:
2. PEDAGOGIA CRÍTICA. FOMENTA LA CRATIVIADA, LA AUTONOMIA, EL PENSAMIENTO CRITICO Y LA MOTIVACION. EL DOCENTE ES UN MEDIADOR DEL
PROCESO Y SU MISION ES GUIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE EXIGEN AL ESTUDIANTE RELACIONAR LOS CONCEPTOS QUE POSEE CON LAS
NUEVAS EXPERIENCIAS. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR EXPERIENCIA. ACTIVIDADES, EXPERIENCIAS, VIVENCIAS Y PROCESOS
RECURSOS:
AULA, CUADERNO, GRABADORA, VESTUARIO Y ESCENOGRAFIA, LAPICES, MATERIALES VARIOS, INSTRUMENTOS MUSICALES, TEXTOS GUIAS, BITACORA
DE SEGUIMIENTO, MEDIOS AUDIOVISUALES
EVALUACIÓN:
PROCESOS, DESEMPEÑOS, SIGNIFICACION DE LOS APRENDIZAJES, ACTITUD, DISPOSICIÒN, RESPETO, PRACTICAS, TALLERES ESCRITOS Y ORALES.
BIBLIOGRAFÍA
KODALY, ORFF, VICENTE CUTILLA SANCHEZ, STANISLAVSKY, EISNER, LINEAMIENTOS EN EDUCACION ARTISTICA
CICLO 1
PLASTICAS MUSICA
DIBUJO: LIBRE, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES ELEMENTOS DE HABILIDAD:
FIGURAS
MODELADO: UTILIZANDO GREDA, PLASTILINA, PAPEL MACHE
Identificar y diferenciar contrastes sonoros.
COLLAGE: UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES, COLORES Y TEXTURAS Marcar el pulso correctamente
PRIMERO
MANEJO DE HILO Y AGUJA: UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES
CONSTRUCCIONES: LIBRES CON DIFERENTES MATERIALES ESTÁNDAR:
GRABADO: SELLOS, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y COLORES. APLICACIÓN
EN FORMA CREATIVA Sensibilización y acercamiento al mundo sonoro.
TITERES: DE BOLSA DE PAPEL, ELABORACIÓN, DECORACIÓN Y UTILIZACIÓN Eje:
Cómo es el mundo sonoro que me rodea?
3. DIBUJO: LIBRE, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES ELEMENTOS HABILIDAD
MODELADO: DE DIFERENTES FORMAS Y VOLUMENES, UTILIZANDO DISTINTOS
MATERIALES
Identificar y diferenciar contrastes sonoros.
COLLAGE: UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES, COLORES Y TEXTURAS Marcar el pulso correctamente
MANEJO DE HILO Y AGUJA: UTILIZANDO MATERIALES DE DIFERENTES TEXTURAS. COMBINACIÓN DE Diferenciar la voz cantada de la voz hablada
SEGUNDOO
PUNTADAS
CONSTRUCCIONES: LIBRES, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y TENIENDO EN CUENTA LA
PROPORCIÓN
GRABADO: SELLOS, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y COLORES. APLICACIÓN Estándar:
EN FORMA CREATIVA
TITERES: PLANOS O DE SILUETA, ELABORACIÓN, DECORACIÓN Y UTILIZACIÓN
Eje:
Yo puedo hacer música
4. CICLO 2
PLASTICAS MUSICA TEATRO
FIGURA Y FONDO TECNICA VOCAL
FORMAS GEOMETRICAS DE LA NATURALEZA. PROCESO DE FONACIÓN ENRIQUECIENDO Y
ARMAR Y DESARMAR. PRÀCTICA DE CANTO DIVERSIFICANDO MIS
PLEGADO. AUMENTANDO EL NÚMERO DE PLIEGUES Y LA COMPLEJIDAD DE LA FIGURA INDIVIDUAL Y COLECTIVO POSIBILIDADES EXPRESIVAS
TERCERO
PINTURA. DÁCTILO, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y LOS COLORES PRIMARIOS Y SELECCCIÓN DE
COMPLEMENTARIOS. MANEJO DEL PINCEL REPERTORIO. DESARROLLO DE EJERCICIOS DE
DIBUJO: LIBRE, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES ELEMENTOS LENGUAJES MUSICALES EXPRESIÓN CORPORAL:
MODELADO. DE DIFERENTES FORMAS Y VOLÚMENES, UTILIZANDO DISTINTOS MATERIALES APRESTAMIENTO,
CONSTRUCCIONES: LIBRES, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y TENIENDO EN CUENTA LA PROPORCIÓN PREGRAFÍA MELÓDICA Y EL ESPEJO Y LOS REFLEJOS
HISTORIETA RÍTMICA LAS MAQUINITAS
TITERES. DE GUANTE: ELABORACIÓN, DECORACIÓN, VESTUARIO Y UTILIZACIÓN NOTACIÓN MUSICAL LAS FIGURAS
LA COMPOSICIÓN: SIMETRÍA Y ASIMETRÍA SONIDOS DE LA ESCALA GALLINITAS CIEGAS
PROPORCION HUMANA EDUCACION INSTRUMENTAL ZAPATO O GUANTE MÁGICO
CONTRATE DE COLORES COMPLEMENTARIOS. CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALADAS
PINTURA. UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y COLORES. MANCHAS EN TEMPERA O ACUARELA INSTRUMENTOS PANTOMIMAS SIMPLES
CUARTO
DIBUJO: ELEMENTOS Y CUALIDADES DE LA COMPOSICIÓN: PUNTO, LÍNEA, RITMO LA FLAUTA DULCE COMO
INSTRUMENTO BÁSICO PARA JUEGOS DRAMÁTICOS
MODELADO. ESCULTURA, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y TENIENDO EN CUENTA LAS
LA INICIACIÓN MUSICAL. COLECTIVOS E INDIVIDUALES
PROPORCIONES Y EL RITMO
PEQUEÑOS CONJUNTOS IMITACIÓN DE PERSONAS
CONSTRUCCIONES. TENIENDO EN CUENTA EL ESPACIO Y EL EQUILIBRIO
INSTRUMENTALES DE PRIMERAS IMPROVISACIONES
TITERES. ELABORACIÓN DE DEFERENTES TIPOS DE TÍTERES, VESTUARIOS Y DECORACIONES EN FORMA
PERCUSIÓN CORPORAL DE CUENTOS INFANTILES
CREATIVA
MUSICALIZACIÓN DE
FIGURA HUMANA CUENTOS
LOGOTIPO. CONTRASTE BLANCO Y NEGRO INTRODUCCIÓN A OTROS
PINTURA. TEORÍA DEL COLOR. UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES INSTRUMENTOS POPULARES
DIBUJO: ELEMENTOS, PRINCIPIOS Y CUALIDADES DE LA COMPOSICIÓN: UNIDAD Y CONTRASTE
QUINTO
AGRUPACIONES
MODELADO. ESCULTURA, UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES Y TENIENDO EN CUENTA EL EQUILIBRIO INSTRUMENTALES Y VOCALES
CONSTRUCCIONES. VISIÓN TRIDIMENSIONAL CON DIFERENTES MATERIALES Y TENIENDO EN CUENTA EL CON ACOMPAÑAMIENTOS
ESPACIO Y EL EQUILIBRIO PRE- ORQUETA.
TITERES. ELABORACIÓN DE DEFERENTES TIPOS DE TÍTERES, VESTUARIOS Y DECORACIONES EN FORMA
CREATIVA
5. CICLO 3
INDAGACIÒN Y EXPERIMENTACIÒN
INTERACCIÓN SOCIAL Y CONSTRUCCIÓN DE MUNDOS POSIBLES.
PLASTICAS MUSICA TEATRO
6. ARTE, EXPLORACIÓN E IDENTIDAD LENGUAJE MUSICA
1. APRESTAMIENTO – PREGRAFÍA, RÍTMICA. “EL JUEGO SERIO DEL TEATRO”
ARTE PRECOLOMBINO Y EN LA ANTIGÜEDAD ELEMENTOS DEL RITMO: PULSO, ACENTO, RITMO NATURAL DEL LENGUAJE Y EN
PUNTO, LÍNEA Y SUPERFICIE CANCIONES. DEFINICIONES DE CULTURA,
EXPLORACIÓN DEL CUERPO SIMULTANEIDAD: PULSO, ACENTO, RITMO NATURAL. TEATRO, JUEGO Y VIDA
POSITIVO - NEGATIVO GRAFICACIÓN Y LECTURA: DEL PULSO, ACENTO. EL JUEGO: ELEMENTO VITAL
LOS OBJETOS Y SU FORMA: BAJO Y GRAFICACIÓN DE LAS FIGURAS: NEGRA. BLANCA, PAREJAS DE CORCHEAS, CON SUS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
ALTORELIEVE RESPECTIVOS SILENCIOS DENTRO DE LA CORRIENTE RÍTMICA. DEL SER HUMANO Y SU
LO ORGANICO Y LO GEOMETRICO. FIGURAS DE PROLONGACIÓN. RELACIÓN CON LOS OTROS
SIGNO Y SIMBOLO COMPASES SIMPLES: 2/4, 3/4, 4/4 Y MUTACIONES. EL CUERPO Y LAS POSIBILIDADES
LA IMAGEN UN LENGUAJE DICTADOS RITMICOS. DE MOVIMIENTO.
VOLUMEN Y ESTRUCTURA.
SEXTO
RITMOTIPOS DE MARCHA, VALS, GUABINA. APRESTAMIENTO – PREGRAFÍA – PRIMERAS IMPROVISACIONES:
IGUALDAD Y SIMETRIA: EL TEJIDO GRAFICACIÓN Y SOLFEO. PERDER EL MIEDO ESCÉNICO
CONCEPTOS DE ARTE Y CULTURA. MOVIMIENTO SONORO: ASOCIADO AL MOVIMIENTO CORPORAL, ASOCIADO A LA EJECUCIÓN
INTRODUCCION AL COLOR: PRIMARIOS Y VOCAL, EJECUCIÓN DE SONIDOS AGUDOS Y GRAVES. “LA IMPROVISACIÓN: CREAR, JUGAR Y
SECUNDARIOS DURACIÓN DE LOS SONIDOS: -GESTO. – VOZ. – GRAFICACIÓN. ACTUAR”
TECNICAS: CRAYONES TEMPERAS, INTERVALOS: - CON CANCIONES CONOCIDAS. – IMPROVISACIÓN MELÓDICA. -
COLORES, PASTEL RECONOCIMIENTO DE SONIDOS, AGUDO, MEDIO, GRAVE Y POR GRADOS CONJUNTOS. HISTORIA DEL TEATRO I
COMPOSICIONES SIMPLES ESCALA DIATÓNICA DE DO MAYOR ASCENDENTE Y DESCENDENTE. ENTRENAMIENTO CORPORAL
TANGRAM Y ROMPECABEZAS ARPEGIO ASCENDENTE Y DESCENDENTE. EXPRESIÓN CORPORAL
ELEMENTOS Y CUALIDADES BASICAS GRAFICACIÓN Y LECTURA EN EL PENTAGRAMA. IMPROVISACIONES:
PRIMARIAS: TEXTURAS, EQUILIBRIO Y COLOR INTERVALOS DE 2ª MAYOR, 3ª MAYOR, 4 JUSTA, 5 JUSTA, 3ª MENOR. IDENTIFICAR, UBICAR, EL ARTE CREATIVO EN LA
OBSERVACION DE OBRAS DE ARTE RECONOCER EN EL PENTAGRAMA. PRODUCCIÓN RÁPIDA DE
PERSPECTIVA: PUNTOS DE FUGA ESCALAS MAYORES: G, D A B, CON SUS RESPECTIVAS RELATIVAS MENORES. HISTORIAS CORTAS
PROYECTO FINAL DICTADO MELÓDICOS.
ARTE, EXPLORACIÓN Y SIMBOLOS EDUCACION INSTRUMENTAL “RESPIRACIÓN Y VOZ”
RESEÑA HISTÓRICA DE LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA TÍPICAS, PLACAS, VIENTOS.
ARTE EN LA ANTIGUEDAD FAMILIARIZACIÓN CON LOS INSTRUMENTOS: GUITARRA, TIPLE, XILÓFONOS. FLAUTAS RESPIRACIÓN
PUNTO, LÍNEA Y SUPERFICIE DULCES, CONTRA-ALTO, TENOR............. EJERCICIOS DE CONFIANZA Y
LOS OBJETOS Y SU FORMA. FUNDAMENTOS OPERATIVOS SENSIBILIZACIÓN (EXPLORACIÓN
LO ORGANICO Y LO GEOMETRICO. SIMULTANEIDAD DE SENTIDOS)
LUZ Y SOMBRA. ESCALAS EN PRIMERA POSICIÓN ENTRENAMIENTO Y EXPRESIÓN
INTRODUCCION VOLUMEN Y ESTRUCTURA. LECTURA DE EJERCICIOS Y CANCIONES. CORPORAL
IGUALDAD Y SIMETRIA ACORDES MAYORES: D, G ,A, E,... CON SUS RESPECTIVOS DOMINANTES Y IMPROVISACIONES
TONO, CONTRASTE, OPUESTOS. SUBDOMINANTES.
SÉPTIMO
(INICIO-CONFLICTO Y FINAL)
TECNICAS EN PINTURA: LÁPICES, VINILOS, ACORDES MENORES : DM, AM, EM,.... CON SUS RESPECTIVOS DOMINANTES Y
PLUMILLAS (AGUADAS) “EL EJERCICIO FINAL”
SUBDOMINANTES.
COMPOSICIONES SIMPLES.
RITMOS DE MARCHA, VALS, GUABINA, PASILLOS, BALADA.
CUALIDADES Y PRINCIPIOS DE LA ENTRENAMIENTO CORPORAL
CANCIONES APLICADAS A ESTOS RITMOS.
COMPOSICIÓN: VOLUMEN, MOVINIENTO Y EXPRESIÓN VOCAL
EDUCACION VOCAL
RITMO.
INTRODUCCIÓN AL CANTO POLIFÓNICO MONTAJE FINAL
7. CICLO 4
VOCACION Y EXPLORACION PROFESIONAL
PROYECTO DE VIDA
PLASTICAS MUSICA TEATRO
8. ARTE, COMPOSICIÓN Y COLOR EDUCACION VOCAL “EL ESPACIO ESCÉNICO”
INTRODUCCIÓN AL CANTO POLIFÓNICO ENTRENAMIENTO CORPORAL
ARTE EN AMERICA CANON EXPRESIÓN CORPORAL
TECNICA: LÁPICES, CARBONCILLO, SANGUINA. COUDIBLET RESPIRACIÓN Y TRABAJO DE VOZ
TEXTURAS OSTINATOS IMPROVISACIONES
LA FORMA DE LOS OBJETOS COMO ELEMENTO DE DISEÑO. OBRAS SENCILLAS A DOS VOCES.
LA COMPOSICIÓN Y EL BOCETO “EL ARTE CREATIVO DE LA
ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA COMPOSICIÓN: CONTRASTE, LENGUAJE MUSICAL IMPROVISACIÓN”
OCTAVO
DIAGONAL, ASIMETRIA, ENFASIS COMPASES: COMPUESTO 6/8. ENTRENAMIENTO CORPORAL
COMPOSICIÓN TENIENDO EN CUENTA CONTRASTE SÍNCOPA INTERNA, EXTERNA Y CONTRATIEMPO. EXPRESIÓN VOCAL
CLASIFICACIÓN DE OBRAS DE ARTE RITMO TIPO DE BAMBUCO. DIFERENTES FORMAS DE ENTRADA, TRABAJO DE MEMORIA
PERSPECTIVA: PROYECCIONES ANÁLISIS RÍTMICO DE PARTITURAS, LECTURA DE BAMBUCOS, IMPROVISACIONES CON LÍNEA
PROYECTO FINAL DICTADOS. DRAMÁTICA DEFINIDA
MATRICES RÍTMICAS: VALS, GUABINA, PASILLO, TORBELLINO, CUMBIA,
PORRO, BOLERO, BAMBUCO. “VIVENCIAS Y SENSIBILIZACIÓN”
APLICACIÓN DE TODOS ESTOS RITMOS EN LOS INSTRUMENTOS HISTORIA DEL TEATRO II
TRABAJADOS Y EN INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN. ENTRENAMIENTO CORPORAL
FIGURAS DE PROLONGACIÓN EJERCICIOS PSICOFÍSICOS
MI CREACION TONALIDADES MAYORES DO, SOL, FA. EJERCICIOS VIVENCIALES DE
INTERVALOS 2ª MAYOR Y MENOR, 3ª MAYOR Y MENOR, 4ª, 5ª, 8ª JUSTA SENSIBILIZACIÓN
.ARTE EN EL SIGLO XX EJERCICIOS A DOS PARTES. CANTADO O TOCADO. IMPROVISACIONES DE TRES
NUEVOS LENGUAJES EN EL ARTE : CULTURAS URBANAS ENDECAGRAMA. DIMENSIONES
ARTE, NATURALEZA Y CREACIÓN FUNCIONES TONALES: TÓNICA, DOMINANTE, Y SUBDOMINANTE.
ELEMENTOS BAISOCS DE LA COMPOSICIÓN: FIGURATIVA SEMI- ARMONIZACIÓN DE PEQUEÑAS MELODÍAS. “EJERCICIO O MONTAJE FINAL”
ENTRENAMIENTO CORPORAL
NOVENO
ABSTRACTA: COLOR
IMPRESIONES SOBRE DIFERENTES MATERIALES EDUCACION INSTRUMENTAL TÉCNICA ORIENTAL
INTERPRETACIÓN DE OBRAS DE ARTE TALLERES DE CUERDAS TÍPICAS, CUARTETO DE FLAUTAS, SUZUKI
PERSPECTIVA: PROYECCIONES INSTRUMENTOS DE PLACAS, PERCUSIÓN FOLKLÓRICA Y PERCUSIÓN TRABAJO DE VOZ
NUEVOS LENGUAJES EN EL ARTE MENOR. MONTAJE FINAL
COLOR, TONO, CONTRASTE, OPUESTOS. MONTAJE DE OBRAS REGIONALES, NACIONALES, UNIVERSALES Y DE
TECNICAS EN PINTURA. DIFERENTES GÉNEROS MUSICALES.
PROYECTO FINAL CONFORMACION DE GRUPOS INSTRUMENTALES Y DE VOCES.
CICLO 5
INVESTIGACION Y DESARROLLO DE LA CULTURA PARA EL TRABAJO
PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL
9. PLASTICAS MUSICA TEATRO
MI HISTORIA GRAFICA EDUCACION VOCAL “EL CENTRO DEL EQUILIBRIO”
1. INTRODUCCIÓN AL CANTO POLIFÓNICO CALENTAMIENTO Y ENTRENAMIENTO
ARTE, PERSONA Y SOCIEDAD 2. CANON CORPORAL
ARTE EN LAS ULTIMAS DÉCADAS COUDIBLET TÉCNICA ORIENTAL SUZUKI
PERSPECTIVA OSTINATOS TRABAJO DE VOZ
GRAFICO DE EXPRESION EN EL DESARROLLO HIMNOS REQUERIDOS POR LA INSTITUCIÓN. IMPROVISACIONES DE TRES DIMENSIONES
CULTURAL: EXPLORACIÓN BARRIAL REPERTORIO CLÁSICO, UNIVERSAL, COLOMBIANO.
DÉCIMO
CONCEPTO DE PATRIMONIO CULTURAL “GÉNEROS DRAMÁTICOS” Y
FIGURA HUMANA Y SU ANATOMIA, CANONES LENGUAJE MUSICAL “ANÁLISIS DE TEMAS DE INTERÉS”
LUZ Y SOMBRA: LAPICES Y CARBONCILLO 1. COMPASES: COMPUESTO 6/8, Y 2/2. CALENTAMIENTO DIRIGIDO POR LOS
IDENTIDAD CULTURAL 2. SÍNCOPA INTERNA, EXTERNA Y CONTRATIEMPO. ALUMNOS
LA FORMA DE LOS OBJETOS Y LA UTILIZACION RITMO TIPO DE BAMBUCO. DIFERENTES FORMAS DE ENTRADA, ANÁLISIS RÍTMICO EJERCICIOS DE CONCENTRACIÓN,
EN LA CARICATURA COMO ELEMENTO GRAFICO DE PARTITURAS, LECTURA DE BAMBUCOS, DICTADOS. ATENCIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
DE EXPRESION MATRICES RÍTMICAS: VALS, GUABINA, PASILLO, TORBELLINO, CUMBIA, PORRO, EXPRESIÓN CORPORAL (SIN USO NINGUNO
PROYECTO FINAL BOLERO, BAMBUCO. DE LENGUAJE ARTICULADO)
APLICACIÓN DE TODOS ESTOS RITMOS EN LOS INSTRUMENTOS TRABAJADOS Y EN IMPROVISACIONES
ARTE EN LA CIUDAD Y EN EL MUNDO INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN.
FIGURAS DE PROLONGACIÓN “EL TEATRO COLOMBIANO”
SCREEN, PUBLICIDAD Y DIBUJO TECNICO TONALIDADES MAYORES DO, SOL, FA. HISTORIA DEL TEATRO EN COLOMBIA
ENTORNO Y COTIDIANIDAD INTERVALOS 2ª MAYOR Y MENOR, 3ª MAYOR Y MENOR, 4ª, 5ª, 8ª JUSTA IMPROVISACIONES DE MITOS Y LEYENDAS
LA TRADICIÓN ARTISTICA; UN LENGUAJE ESCALAS MENORES: NATURAL. ARMÓNICA Y MELÓDICAS. COLOMBIANAS
SIGNO, SIMBOLO, SEMIOTICA DE LA IMAGEN EJERCICIOS A DOS PARTES. CANTADO O TOCADO. TRABAJO DE LOS ACENTOS DE LAS
LA PUBLICIDAD Y EL ARTE ENDECAGRAMA. DIFERENTES REGIONES DEL PAÍS.
HERRAMIENTAS DE EXPRESIÓN: DIBUJO FUNCIONES TONALES: TÓNICA, DOMINANTE, Y SUBDOMINANTE. EXPRESIÓN CORPORAL E
TECNICO, PERFORMANCE, HEPPENING ARMONIZACIÓN DE PEQUEÑAS MELODÍAS. IMPROVISACIONES
ARTE EN LA CIUDAD
ONCE
PARTITURA DE MOVIMIENTO
LOS OBJETOS Y SU FORMA. FORMACION INSTRUMENTAL (EJERCICIO DE 1 MIN. )
OPUESTOSLA FORMA DE LOS OBJETOS COMO 1. TALLERES DE CUERDAS TÍPICAS, CUARTETO DE FLAUTAS Y GRUPOS DE OTROS
ELEMENTO GRAFICO DE EXPRESION EN EL GÉNEROS. “EJERCICIO O MONTAJE FINAL”
ARTE. 2. INSTRUMENTOS DE PLACAS, PERCUSIÓN FOLKLÓRICA Y PERCUSIÓN MENOR. EXPRESIÓN CORPORAL EXPOSICIÓN
MONTAJES E INFRAESTRUCTURA 3. MONTAJE DE OBRAS REGIONALES, NACIONALES, UNIVERSALES Y DE DIFERENTES -IMPROVISACIÓN
CENTROS DE INTERES CULTURAL GÉNEROS MUSICALES.
RUTAS VISUALES 4. GRUPOS DE PROYECCIÓN:
LECTURA PLANA E INTERPRETATIVA
CREACIÓN DE PERSONAJES
PROYECTO FINAL: EL CUAL DEBE REUNIR UNA GRUPO CORAL
¿QUIÉN SOY? ¿DÓNDE ESTOY? ¿QUÉ PASA?
O VARIAS DE LAS TECNICAS VISTAS DURANTE GRUPO DE CUERDAS
PRE-ORQUETA Y ORQUESTA ¿DE DÓNDE VENGO?
EL BACHILLERATO.
GRUPOS DE GUITARRAS, FLAUTAS, Y OTROS.