1. Teoría del desarrollo:
Humanismo
Alejandra Cueli
12-0160
Laura Toral 12-0327
Naomi Meyreles 12-0784
Susan Garrido 12-0103

2. Objeto de Estudio
El yo y el desarrollo pleno de las cualidades
esenciales del hombre

3. Ideas mas importantes
El ser humano es una totalidad.
El ser humano posee un núcleo central estructurado.
El ser humano es conciente de si mismo y de su
existencia.Es capaz de aprender por si mismo y tener
pensamiento critico.
El ser humano es intencional
El ser humano amerita respeto
El ser humano aprende por medio del interés
El ser humano tiende naturalmente a su autorrealización
formativa.

4. Principales autores humanistas
Abraham Maslow (1908-1970) Es una de las figuras mas
conocidas de la psicología humanista. Comparte con
otros psicólogos humanistas la propuesta de un sistema
holístico abierto a la variedad de la experiencia humana y
por tanto el rechazo del uso de un método único para el
estudiante de esta diversidad. Propone integrar el
conductismo y el psicoanálisis en sistemas mas amplios.

5. Carl Rogers (1902-1987) es uno de los autores mas conocidos
del movimiento humanista. Su método terapéutico, la terapia
centrada en el cliente, o terapia no directiva, parte de la
hipótesis central de que le individuo posee en si mismo medios
para la auto comprensión y para el cambio del concepto de si
mismo, de las actitudes y del comportamiento auto dirigido. El
terapeuta debe proporcionar un clima de actitudes psicológicas
favorables para que el paciente pueda explorar dichos medios.
Dos rasgos principales de la terapia centrada en el cliente.
la confianza radical en la persona del cliente (paciente).
el rechazo al papel directivo del terapeuta.

6. El educador debe
Ser un maestro interesado en el alumno como persona
total.
Fomentar en su entorno el espíritu cooperativo.
Ser autentico y genuino como persona,y así se muestra
ante sus alumnos.
Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas.
Intentar comprender a sus estudiantes poniéndose en el
lugar de ellos y actuando con mucha sensibilidad hacia
percepciones y sentimientos.

7. El estudiante debe
Ser capaz de aprender por si mismo.
Tener pensamientos críticos.
Aprender por medio del interés.
Aprendizaje auto-iniciado por el.
Se busca que fomente la autonomía.
El estudiante ya no es una tabula raza

8. Proporcionar las condiciones para que el estudiante exprese libremente sus
necesidades en un clima favorable, de comprensión, adaptación y respeto.
Dentro de los recursos facilitados por la escuela deben destacarse:
-El contacto
-La vinculación
-La enseñanza tutorial
-La investigación
-Los grupos de encuentro
-Autoevaluación
La escuela debe