Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. Él le comenta a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que bloquear estas herramientas no es la mejor solución, y en su lugar el profesor debe enseñar a los estudiantes a usarlas de manera ética y productiva.

1. Un profesor que desea entrar en la era de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, decide todos los días utilizar en
su clase los computadores que toma prestado de
la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo primero que ellos
hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook.
TALLER UNIDAD 1
OPCIÓN 3
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Él comenta la
situación a la
institución, por lo que
la misma toma la
decisión de bloquear
en los computadores
de la institución
páginas como
facebook, twitter y
youtube.

2. De acuerdo a la situación del profesor que bloquea estas herramientas.
Pienso que hoy día el docente debe ser innovador y creativo, es
aprovechar las nuevas tecnologías de la información, para el quehacer
educativo. Por lo tanto delimitar al estudiante en el uso de estas
herramientas informáticas, (facebook, twitter y youtube), no es lo
mejor, porque ellos en otro lugar al escondida lo van hacer, es aquí la
función del docente saberlos orientar, desde la ética, además analizar
cuáles son las ventajas y desventajas y para qué sirve, es llevarlo a la
práctica y hacer análisis.
A continuación les comparto otras utilidades que se les puede dar a estas
herramientas y que el docente las puede implementar en el aula de clase.

3.  Es una red social que permite compartir con sus
amigos fotos y mensajes.
Adicionalmente tiene para crear páginas donde
pueden publicar sus trabajos, del mismo modo
vender productos y crear grupos de estudios. La
sección de Notas puede funcionar como un blog, lo
que le permite publicar una entrada corta, pero si se
requiere de un texto mas largo es mejor subirlos en el
formato de PDF.

4. Editar nuestros videos directamente en YouTube
Esta funcionalidad permite editar en YouTube directamente los videos
que subimos, sin tener que usar otro software externo para ello.
Simplemente tenemos que subir el video a http://www.youtube.com/
editor y empezar a trabajar, además puede encontrar música con licencia
gratuita para animar el video.
Añadir anotaciones a nuestros videos directamente desde YouTube
El editor de Anotaciones es una herramienta muy útil que permite a los
profesores personalizar un video con información adicional y ofrecer una
mayor interactividad.
Compartir los videos de forma privada con nuestros alumnos
En ocasiones deseamos compartir un video únicamente con los alumnos,
los padres u otros compañeros de profesión, sin que esté disponible
públicamente en la Web.

5. Twitter en el aula de
clase
Es una red social, se crean comunidad y se comparte información y fotos,
además se le puede dar otro uso en el aula como:
 Tweets históricos. Preguntar a los alumnos qué escribirían en Twitter
personajes importantes de las épocas. ¿Qué "twittearía" ¿Quién fue Simon
Bolivar, recordar que el límite son 140 caracteres.
 Resumen. Pedir a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un
tweet.
 Escritura creativa - debate. Se escribe en Twitter el comienzo de una
historia y se deja que los alumnos la continúen.
 Recoger opiniones sobre un tema de toda la clase. Se crea una cuenta de
twitter asociada con el tema del que se quiere saber la opinión, y se pide a
los alumnos que escriban a ese twitter sobre ese tema.

6. Con un buen direccionamiento de
las TIC, se genera aprendizajes
significativos en el aula de clase y
por ende los estudiantes se
apropian de las herramientas. El
docente debe estar a la
vanguardia de las tecnologías de
las informaciones. “Es por ello
que la educación actual, debe
orientarse hacia la formación de
pensamientos para la apropiación
y transformación de la cultura en
beneficio personal y social”.

7. MUCHAS GRACIAS.
Ana Gabriela Barreto