1. Web 2.0 y herramientas en red
para la Educación Primaria

2. Web 2.0 y herramientas en red
para la Educación Primaria
Herramientas para Herramientas para Herramientas para
crear, expresarse publicar, buscar y comunicarnos e
y publicar. difundir información. interaccionar en
la red.
FACEBOOK PODCAST TUENTI
TWITTER YOUTUBE- SECOND LIFE
CHIQUITUBE
EDMODO DELICIOUS MISAIT
NING WIKIPEDIA SCOLAR TIC

3. Herramientas para crear, expresarse
y publicar
 Facebook  Edmodo
 Twitter  Ning

4. FACEBOOK es una de las redes sociales más famosas e
importantes del panorama informático mundial. Esta
herramienta, que se creó para ser usada en la
Universidad de Harvard para intercambiar imágenes y
archivos, ha acabado traspasando fronteras.
Es una red social que conecta personas para que
puedan intercambiar fácilmente material en diversos
formatos: fotos, vídeos, etc.
Uno de los “peros” que se le puede poner a dicha
herramienta social en el aula de Educación Primaria
es la restricción que tiene para personas de las edades
que tienen los niños en la escuela. Aunque también
tiene beneficios; poder motivar a los niños a colaborar
en la red mediante creación de grupos de trabajo para
compartir trabajos, actividades, opiniones, etc.
Además, darles libertad para expresar sus ideas u
opiniones, fomenta la capacidad de imaginación de los
niños, cosa que el profesor debe promover.

5. TWITTER es un servicio de microblogging. La red
permite enviar mensajes de texto plano de corta
longitud, con un máximo de 140 caracteres,
llamados tweets, que se muestran en la página
principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a
los tweets de otros usuarios – a esto se le llama
"seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores".
La ventaja de utilizar una herramienta como Twitter para
la educación es que es instantáneo y va al grano.
Twitter, y los medios de comunicación social en
general, pueden convertirse en una herramienta
educativa sorprendentemente útil, dando a los
estudiantes y profesores una forma fácil de
comunicarse que va más allá del horario lectivo.
Crear una cuenta de Twitter en el aula para poder
explorar lo que hacen nuestros compañeros de clase y
de colegio puede ser una buena estrategia para
mejorar la competencia del tratamiento de la
información y competencia digital.

6. EDMODO fue creada específicamente para el contexto
educativo y es gratuita. Las páginas son privadas de
forma predeterminada, con lo que la información
únicamente es accesible para los usuarios que acceden
con su nombre de usuario y contraseña. Existen tres
perfiles de usuario: profesor, alumno y familiar (con el fin
de permitir el acceso a padres) y permite la creación de
grupos y subgrupos. Los profesores tienen la opción de
asignar tareas a los estudiantes o bien subir materiales,
mientras que los alumnos pueden presentar sus trabajos
y ver sus notas. Una vez se está registrado, se permite
crear grupos cerrados con código de acceso para los
alumnos. Si se especifica el centro docente y existen otros
profesores registrados, se puede contactar con ellos
inmediatamente.
En este entorno podemos compartir imágenes que podemos
enviar, al mismo tiempo que textos, archivos, enlaces.
También podemos crear encuestas, publicar noticias,
anunciar eventos, añadir imágenes y videos, etc. Además
permite proponer tareas y actividades.

7. NING es una plataforma online para usuarios que permite crear
sitios webs sociales y redes sociales. El objetivo es crear redes
alrededor de intereses específicos o para aquellas personas que
tienen habilidades técnicas limitadas.
Fue creado para que los propios usuarios puedan crear sus propias
redes sociales. Aquí ellos controlan las opciones del sitio y a
quién se le permite inscribirse. Los usuarios que se unen a su
red tendrán automáticamente una página de perfil diseñada
para ellos. Pueden unirse a las redes de otros. En cada red los
usuarios pueden publicar fotos, videos, música y comentarios
en blogs, comentarios sobre perfiles de otros y mensajes en
grupos y foros.
Muchos profesores están utilizando Ning para desarrollar recursos
educativos sobre determinados tópicos, y crear paginas para su
clase y mantener un contacto online sobre todo lo trabajado en
clase. Las características fueron personalizadas de manera que
los participantes puedan subir imágenes y videos de estudiantes
desarrollando proyectos así como enlaces a blogs y Flickr.
Es un buen recurso para trabajar con nuestros alumnos y publicar
todas las actividades que vayamos haciendo conjuntamente en
clase, así sus padres u otras personas puedan verlo, y los niños
estén más motivados a la hora de llevarlo a cabo.
Ning va dirigido preferiblemente a alumnos mayores de 13 años y
grupos numerosos y heterogéneos de alumnos y profesores
(muchas asignaturas y niveles de alumnos).

8. Herramientas para publicar, buscar y difundir
información
 Podcast  Delicious
 Youtube - Chiquitube  Wikipedia

9. El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia
en la red (normalmente audio o vídeo, que puede incluir
texto, como subtítulos y notas) mediante un sistema de
redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa
que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento
que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la
que recibimos los programas a través de Internet.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando
sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien,
cada persona es libre de hacer su audio como quiera, o bien
de manera improvisada, o mediante una preparación previa
del tema del que quiera hablar, como se haría en las aulas.
Estas nuevas herramientas para publicar información podemos
llevarlas fácilmente a nuestra aula, y hacer de nuestras clases
una sesión de radio, en la que los niños escriban un guión o
resumen de un tema que estemos trabajando en ese
momento y lo graben en un Podcast, para luego colgarlo. Es
una manera motivante y divertida que ese niño se aprenda y
entienda esos contenidos.
Es un recurso muy bueno y productivo y con el que se debería
trabajar normalmente en el aula.

10. Youtube es una de las redes sociales más populares
de Internet, con millones de usuarios y millones de
vídeos colgados. No obstante, no todos los vídeos
son adecuados para todas las edades. Por este
motivo ha nacido Chiquitube:
CHIQUITUBE es una plataforma de vídeos extraídos
de Youtube dirigida a público infantil principalmente
(de 0 a 5 años) donde los vídeos han sido
previamente filtrados incluyendo solo vídeos de
contenido educativo, pedagógico y lúdico para los
más pequeños, para que naveguen de forma
segura. Se trata de una navegación pensada
expresamente para ellos. Y todo en un interfaz
sencillo pensado expresamente para ellos.
La plataforma, que funciona previo registro, también
dispone de un apartado para padres, donde se
puede configurar la navegación, controlar los
contenidos, crear un canal privado y añadir vídeos.

11. DELICIOUS es un servicio de gestión de marcadores
sociales en web y está preparado para la creación y
edición colectiva. Entre sus principales funciones
encontramos la de información, mediante la creación
de espacios centrados en la transmisión de noticias y
contenidos. Formación porque puede ser utilizado
como medio para la transmisión y adquisición de
nuevos aprendizajes. De colaboración mediante la
interacción y comunicación entre usuarios. También
tiene función organizativa, ya que se pueden
organizar la información a través de etiquetas.
Los usuarios ejercen roles de dinamizador, ya que con
sus comentarios anima a otros a participar y
contribuye a fidelizar al usuario con Delicious.
También realiza labores de editor, actualizando su
estado y controla lo que publican el resto de
usuarios, y finalmente de evaluador, colocando en su
página web aquellas páginas web y enlaces que
considera mejores para que formen parte de su web.

12. WIKIPEDIA es una wiki –la más famosa e
importante-, es decir, un sitio web de estructura
colaborativa que puede ser editado por varios
usuarios de manera rápida y fácil. Esta
herramienta permite almacenar y ordenar todo
tipo de información -texto, audio, videos,
imágenes-, realizar consultas, generar resúmenes,
textos individuales o colaborativos, pudiendo ser
compartida con el resto de los usuarios.
Hay muchos sitios web que ofrecen este recurso de
manera gratuita, con un espacio considerable.
Nosotros como docentes, podemos utilizar dicha
herramienta tanto para enseñarles a buscar
información relevante, como para crear sus
propios artículos. Esto les puede motivar mucho,
ya que se van a sentir parte importante de la
creación de información.

13. Herramientas para comunicarnos e
interaccionar en la red
 Tuenti  Misait
 Second life  Scolar Tic

14. TUENTI es una red social dedicada al público joven. Sigue un formato
similar a otras redes sociales como Facebook, también con la
posibilidad de subir fotos, comentar en los perfiles de amigos, estar
conectado con amigos y otras personas del mundo y realizar
numerosas otras aplicaciones. Es una de las páginas Web más
populares en España y sólo se puede acceder a ella mediante una
invitación.
Tuenti es una buena plataforma para estar en contacto con nuestros
alumnos, interaccionar con ellos y darles contenidos y recursos
educativos que hayamos trabajado en clase, o vayamos a trabajar. A
través del apartado “Mensajes” se puede facilitar una tutoría virtual
con el profesor, de tal manera que los alumnos/as puedan formular
preguntas o dudas sobre cosas tratadas en clase. Permite tener una
relación más cercana con el alumnado, lo que posibilita a su vez tener
un buen clima de aula. Incluso permite “llegar” a aquellos alumnos
desmotivados o en situación de abandono escolar.
También nos permite compartir con el alumnado materiales educativos
(fotos, vídeos, etc.) elaborados en clase y también en excursiones, y
así, tanto los alumnos/as como el profesor pueden hacer comentarios
sobre dichas fotos y vídeos, con lo que aumenta el feedback de tipo
terminal retardado y la crítica constructiva hacia posibles errores.
Por otro lado podemos crear eventos en Tuenti relacionados con algunas
asignaturas o eventos que se tengan que programar, tanto en horario
escolar (por ejemplo, una reunión informativa en la escuela), como a
nivel extraescolar (por ejemplo, invitar a los alumnos/as mediante un
evento a que participen en la carrera popular de su pueblo/ciudad).

15. Segunda Vida es un entorno donde las personas
interactúan social y económicamente utilizando un
avatar. El acceso es gratuito y sus usuarios son
conocidos como residentes. Pueden explorar el
mundo virtual, interactuar con otros residentes,
establecer relaciones sociales, participar en diversas
actividades, tanto individuales, como en grupo; y
comerciar con propiedad virtual. Se parece un poco
al juego de los sims, pero lógicamente se actualiza
continuamente. Se utiliza en el ámbito educativo,
sobre todo, para aprender inglés. Incluso hay
universidades y empresas que lo utilizan para la
enseñanza de idiomas. Es una herramienta dirigida,
sobre todo, a interactuar y compartir.

16. Es una red social para niños supervisada por adultos.
Es una red social para adultos adecuada para niños.
Potencia el entretenimiento divertido y creativo. Está pensada
para todos los niños que hayan cumplido los 6 años, para
educadores, padres, colegios, asociaciones y empresas
comprometidas con el cambio educativo.
Se trata de demostrar que se puede compartir y construir
conocimiento en red, es un compromiso con el cambio
educativo; son niños que cambian cromos chateando, niños
que cuelgan trabajos, que pueden hacer una consulta a un
profesor mientras hacen tareas, niños tímidos que han
recuperado la confianza… A la vez que los padres intercambian
experiencias, los profesores comparten conocimiento, y ambos
están en contacto para implicarse en la educación digital.
Es el primer contacto de los niños con el espacio virtual y se
pretende que aprendan a utilizar la tecnología. Desde los 6
años, y dependiendo del grado de madurez del niño y de
conocimiento de Internet de los padres, los niños podrán
probar la plataforma y ser sus propios padres quienes decidan
si se adapta a las necesidades del menor, basándose en su
grado de soltura y confianza en él mismo.

17. Una plataforma educativa de Telefónica Learning Services,
cuyo principal objetivo es contribuir a que los diferentes
agentes del mundo educativo se sientan preparados frente a
la integración de las TIC en la educación. Promueve la
mejora en la calidad de la enseñanza, fomentando la
innovación en el ámbito educativo. Pone a disposición de los
docentes una amplia gama de recursos, asesoramiento
técnico personalizado y la posibilidad de intercambiar
experiencias con colegas de todo el mundo en relación a las
TIC y la educación. Se trata de una red social y de
información específicamente pensada para este tipo de
profesionales.
La iniciativa ScolarTIC se basa en un modelo pedagógico que
busca posicionar al docente en relación a su nivel de
competencia TIC. El proyecto permite personalizar los
itinerarios a realizar a través de un test previo de nivel.
Además de ser un centro de asesoramiento y de formación,
ScolarTIC también pretende ser un punto de encuentro para
los docentes. De esta forma, la iniciativa ha sido concebida
como una comunidad viva que irá sumando servicios y
adaptándolos evolutivamente a la demanda y necesidad de
su público objetivo, además de fomentar la comunicación
entre miembros.

18. APLICACIONES SOCIALES DE LAS TIC PARA LA
ESCUELA Y EL TIEMPO LIBRE
4º Grado en Educación Primaria
Nuria García Rodríguez
Luis Vicente Navarro Pérez
Inma Candel Quesada
José María Guillén Borreguero
Gracias por su atención