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GUIÓN DE CLASE
Módulo o asignatura: Economía
Curso: 1º de Bachillerato
Fecha: 11-04-2016
Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo
 Enseñar a los
alumnos la
historia del
dinero, sus
funciones y las
condiciones
 Qué es el dinero
 Historia del
dinero
 Condiciones
para considerar
dinero a un
instrumento
 Funciones del
dinero
 Muestro esquema del
tema a través de mapa
conceptual
 Explico qué es el
dinero y su historia
 Visionado de un vídeo
resumen de la historia
del dinero
 Continuo explicando
las condiciones para
considerar dinero a un
instrumento y las
funciones del dinero
 Esquema sobre
lo visto en la
sesión que
servirá de
repaso para el
examen
 Lectura sobre
comentario de
texto que será
resuelto por los
alumnos y
recogido por el
profesor para
evaluarlo
 Fotocopias del
tema a impartir
 Fotocopias sobre
un comentario de
texto referente
 Toda la
sesión
GUIÓN DE CLASE
Módulo o asignatura: Economía
Curso: 1º de Bachillerato
Fecha: 18-04-2016
Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo
 Enseñar a los
alumnos cuál
es el precio
del dinero, la
demanda y
oferta
monetaria y
los tipos
actuales de
dinero
 Precio del
dinero
 Demanda
monetaria
 Oferta
monetaria
 Tipos actuales
de dinero
 Repaso de los
contenidos de la sesión
anterior haciendo
partícipe a los alumnos
 Realización de
actividades para
evaluar a los alumnos
 Actividad
inicial de
repaso de los
contenidos
 Comentario de
texto de la
sesión anterior
 Fotocopias sobre
un comentario de
texto referente a
los contenidos
impartidos
 PowerPoint
 Toda la
sesión
GUIÓN DE CLASE
Módulo o asignatura: Economía
Curso: 1º de Bachillerato
Fecha: 19-04-2016
Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo
 Enseñar a los
alumnos el
qué son los
bancos y el
proceso de
creación de
dinero
bancario
 Qué son los
bancos
 Proceso de
creación de
dinero bancario
 Repaso de los
contenidos de la sesión
anterior haciendo
partícipe a los alumnos
 Realización de ejemplo
del proceso de creación
de dinero por parte del
profesor
 Realización de
ejercicio de la
creación del
dinero por
parte de algún
alumno en la
pizarra
 PowerPoint
 Pizarra digital
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sesión

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Guión de clase

  • 1. GUIÓN DE CLASE Módulo o asignatura: Economía Curso: 1º de Bachillerato Fecha: 11-04-2016 Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo  Enseñar a los alumnos la historia del dinero, sus funciones y las condiciones  Qué es el dinero  Historia del dinero  Condiciones para considerar dinero a un instrumento  Funciones del dinero  Muestro esquema del tema a través de mapa conceptual  Explico qué es el dinero y su historia  Visionado de un vídeo resumen de la historia del dinero  Continuo explicando las condiciones para considerar dinero a un instrumento y las funciones del dinero  Esquema sobre lo visto en la sesión que servirá de repaso para el examen  Lectura sobre comentario de texto que será resuelto por los alumnos y recogido por el profesor para evaluarlo  Fotocopias del tema a impartir  Fotocopias sobre un comentario de texto referente  Toda la sesión GUIÓN DE CLASE
  • 2. Módulo o asignatura: Economía Curso: 1º de Bachillerato Fecha: 18-04-2016 Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo  Enseñar a los alumnos cuál es el precio del dinero, la demanda y oferta monetaria y los tipos actuales de dinero  Precio del dinero  Demanda monetaria  Oferta monetaria  Tipos actuales de dinero  Repaso de los contenidos de la sesión anterior haciendo partícipe a los alumnos  Realización de actividades para evaluar a los alumnos  Actividad inicial de repaso de los contenidos  Comentario de texto de la sesión anterior  Fotocopias sobre un comentario de texto referente a los contenidos impartidos  PowerPoint  Toda la sesión GUIÓN DE CLASE
  • 3. Módulo o asignatura: Economía Curso: 1º de Bachillerato Fecha: 19-04-2016 Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo  Enseñar a los alumnos el qué son los bancos y el proceso de creación de dinero bancario  Qué son los bancos  Proceso de creación de dinero bancario  Repaso de los contenidos de la sesión anterior haciendo partícipe a los alumnos  Realización de ejemplo del proceso de creación de dinero por parte del profesor  Realización de ejercicio de la creación del dinero por parte de algún alumno en la pizarra  PowerPoint  Pizarra digital  Pizarra tradicional  Toda la sesión