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ANEXO
Guía para el diseño y construcciónde cursos virtuales
NOMBRE DEL DOCENTE: xxxxxxxx
INSTUTICIÓN EDUCATIVA:xxxxxxxx
Sección General
Nombre del curso
Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso Justificación del curso
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida Como presentará el curso a los estudiantes
Espacios de comunicación general Foro, chat, mensajes
Actividades generales Prueba diagnóstico, socialización , etc.
Sección unidades de aprendizaje
Competencias a desarrollar:
Resultados de aprendizaje relacionados:
Contenidos temáticos : unidades temáticas (mínimo 4)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada
unidad propuesta en Contenidos Temáticos, mínimo una actividad de aprendizaje (es
decir se deben presentar mínimo 4 actividades)
Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que
consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.
Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.
Recursos didácticos
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1 :
Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
Tipo de
Evidencia:
Desempeño Conocimiento Producto
Descripción:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de
entrega:
Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
Criterios de
Evaluación:
Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
evaluación
%
evaluación
Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada
unidad mínimo una actividad de aprendizaje (es decir se deben presentar mínimo 4
actividades)
Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en
que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.
Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.
Recursos didácticos
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2 :
Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
Tipo de
Evidencia:
Desempeño Conocimiento Producto
Descripción:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de
entrega:
Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
Criterios de
Evaluación:
Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
evaluación
%
evaluación
Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en
que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.
Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.
Recursos didácticos
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
n :
Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
Tipo de
Evidencia:
Desempeño Conocimiento Producto
Descripción:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de
entrega:
Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
Criterios de
Evaluación:
Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
evaluación
%
evaluación
Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%

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  • 1. ANEXO Guía para el diseño y construcciónde cursos virtuales NOMBRE DEL DOCENTE: xxxxxxxx INSTUTICIÓN EDUCATIVA:xxxxxxxx Sección General Nombre del curso Nivel , Grado Intensidad horaria semanal Presentación del curso Justificación del curso Objetivos de aprendizaje Anuncio de bienvenida Como presentará el curso a los estudiantes Espacios de comunicación general Foro, chat, mensajes Actividades generales Prueba diagnóstico, socialización , etc. Sección unidades de aprendizaje Competencias a desarrollar: Resultados de aprendizaje relacionados: Contenidos temáticos : unidades temáticas (mínimo 4) ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada unidad propuesta en Contenidos Temáticos, mínimo una actividad de aprendizaje (es decir se deben presentar mínimo 4 actividades) Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante. Recursos didácticos
  • 2. EVIDENCIA ACTIVIDAD 1 : Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc. Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y colocar portada con los datos del estudiante. Fecha de entrega: Puede ser en semanas, días, o fechas calendario Criterios de Evaluación: Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la evaluación % evaluación Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %) La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100% ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada unidad mínimo una actividad de aprendizaje (es decir se deben presentar mínimo 4 actividades) Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante. Recursos didácticos EVIDENCIA ACTIVIDAD 2 : Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc. Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y colocar portada con los datos del estudiante. Fecha de entrega: Puede ser en semanas, días, o fechas calendario Criterios de Evaluación: Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la evaluación % evaluación Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %) La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%
  • 3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante. Recursos didácticos EVIDENCIA ACTIVIDAD n : Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc. Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y colocar portada con los datos del estudiante. Fecha de entrega: Puede ser en semanas, días, o fechas calendario Criterios de Evaluación: Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la evaluación % evaluación Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %) La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%