3. Breve descripción
Ante hechos de diferentes tipos de violencia
que vivimos diariamente, buscamos
reflexionar dentro de la escuela para poder
enfrentar y sobrellevar esa realidad.
Pensando principalmente que los sujetos
con los cuales trabajamos, en nuestra
escuela, son adolescentes en riesgo por el
entorno en el cual viven.
7. Objetivos
Reflexionar sobre los distintos hechos de violencia
en la sociedad
Mejorar la relación entre pares
Proponer entre todos distintas formas de
enfrentar hechos de violencia
Reflexionar sobre situaciones de violencia vividas
en el aula
Acordar estrategias para evitar hechos de violencia
entre compañeros
9. Estrategias de implementación en
el aula
1- Se presenta la propuesta a partir de una
primer clase para debatir un articulo ….
2- Se les explica el proyecto que se quiere
implementar para tratar el tema . Para esto
se armará un grupo de facebook “no a la
violencia”, el cual estará conformado por
alumnos del curso, sus docentes, auxiliar
docente, auxiliar de secretaría y directivos.
10. Implementación
Se implementará durante 8 meses.
Los dos primeros encuentros , los videos, serán
propuestos por la auxiliar docente responsable.
Para los siguientes, se armarán 4 grupos, los cuales
propondrán un video para cada encuentro y los dos
últimos lo decidirán entre todos por votación a través
de la red.
En el transcurso se subirá al grupo una vez por mes un
video que deberán mirar antes de venir a clase y
realizar algún comentario o reflexión.
Ya en clase: se mirará nuevamente y se debatirá sobre
el mismo.
11. El debate
Al final de cada debate, se armarán pequeños grupos donde
harán una propuesta de cómo enfrentar de manera pacífica esa
situación de violencia. Posteriormente se hará la puesta en
común y se acordarán una o dos formas de proceder tanto dentro
de la institución como afuera.
Estarán presentes en cada debate, los directivos , auxiliar de
secretaría y docentes que puedan.
Todos los integrantes del grupo deberán saber a qué conclusiones
se llegó después de cada debate para que sepan la forma de
proceder ante cualquier hecho de violencia, ya que fueron las
propuestas de los propios alumnos.
Para cada conclusión a la cual se arribe se designará un grupo por
vez, y deberá hacer una presentación en slideshare para el grupo.
12.
13. Criterios de evaluación
Participación en el proyecto.
Participación en el debate.
La disminución o no de hechos de violencia dentro del
aula.
El nivel de respeto hacia las propuestas surgidas de debates,
cuando sucede algo y deben aplicar alguna de ellas.
El nivel de compromiso de los adultos involucrados en el
proyecto.
El uso responsable de la red de parte de todos los
integrantes del grupo
14. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales
configurar la cuenta aceptando las condiciones de privacidad.
En este caso el grupo es cerrado por lo tanto no aceptarán el
ingreso de alguien que no pertenezca al mismo.
No divulgues por internet información del grupo como
contraseña, teléfono, dirección del domicilio familiar, fecha de
vacaciones, etc.
No hacer publicaciones de algún integrante del grupo (filmes,
fotografías) sin su permiso.
Si te conectas en un lugar público, cierra tu sesión para evitar
que otra persona pueda usurpar tu identidad.
15. Reflexión final sobre el uso de la plataforma
para el uso de aprendizajes
Es una herramienta sumamente útil siempre y cuando
se haga el uso correcto, teniendo en cuenta las
condiciones de privacidad y cuidado de la identidad
del usuario.
Es un medio muy familiar de los adolescentes
principalmente, por lo tanto se le debe potenciar sus
usos para sacar atraer a los adolescentes al ámbito
escolar.