1. Propuesta De Investigación: Estrategia Para La Formación En Valores A
Través De Las Direcciones De Grupo En Un Colegio
Ítem SI / NO Criterio
Pertinente y de suma importancia en resolución de conflictos en el
Tema SI aula.
Se necesita mayor especificación al respecto.
Titulo SI
Está bien planteada y permite una ubicación de la propuesta.
Justificación SI
Realiza una exhaustiva revisión del marco teórico, a nivel
conceptual, histórico social, de la institución educativa como
formadora de valores y el papel del docente y la familia en esta
temática.
Antecedentes (estado del SI Plantea tesis interesantes en la etapa moral, en valores y en todos
arte) los aspectos y hace referencia a la metodología y en la
consecución de los mismos.
Está bien planteada y permite una ubicación de la propuesta.
Justificación SI

2. Realiza una exhaustiva revisión del marco teórico, a nivel
conceptual, histórico social, de la institución educativa
como formadora de valores y el papel del docente y la
Antecedentes (estado del familia en esta temática.
arte) SI Plantea tesis interesantes en la etapa moral, en valores y en
todos los aspectos y hace referencia a la metodología y en
la consecución de los mismos.
Acertadamente hace un manejo referencial sobre el marco
Población Si geográfico, socioeconómico, cultural, educativo y en particular
del colegio para la investigación.
Detalla y caracteriza cada uno de los procesos que intervienen
Si en la propuesta metodológica, argumentando en su revisión
Marco Teórico bibliográfica un recorrido teórico profundo y acertado del
problema.
Determina claramente el tipo de investigación, su ubicación
geográfica, el universo y procedimiento a desarrollar y describe
Diseño Metodológico Si los instrumentos como la sistematización y presentación de
resultados. El tipo de estudio es análisis descriptivo utilizando
una metodología de participación.
La formulación del problema es acertada ya que conlleva a
una reflexión profunda sobre la situación actual de la
institución educativa, describiendo acertadamente las
Hipótesis Si preguntas que da a lugar a la propuesta investigativa en
relación con las prácticas pedagógicas en la escuela y su
construcción de valores.

3. El diseño metodológico es acertado tanto en su
SI caracterización instrumentos y estrategias para su
desarrollo adecuado.
Se establece una metodología en educación de valores,
Tipo de metodología de carácter participativo, descriptivo utilizando la teoría
de MENTKOWSKI (metodología para formación en
valore) con el enfoque psicológico de los dilemas
morales dentro de la teoría del desarrollo evolutivo del
ser humano.
Contempla acertadamente un enfoque y sus fases para
aplicarlos en el currículo para implementar esta metodología
(ALBERNO) en donde el protagonista es el estudiante con la
Metodología SI condición del maestro, donde el “plan de Alberno” ha sido
implementado en colegios, universidades con gran éxito.
Contempla las características propias de una investigación
rigurosa, en el tipo de estudio, el universo de estudio, la
muestra sus procedimientos, la revisión bibliográfica, la
elaboración de los instrumentos y recolección de datos, y en
Diseño de la Investigación SI general el diseño de estrategias para la formación de valores
en la dirección de grupo en el aula, de igual forma la
sistematización de satos en sus registro análisis e
interpretación de la información.

4. Se tomo una muestra
representativa de padres,
estudiantes y maestros y con
Muestra seleccionada encuestas a grupos en los
diferentes estamentos para
SI verificar aleatoriamente unos
resultados verificables y de fácil
comprobación.
Se utilizo el registro de la información
a través de encuestas y correlación
de resultados, comparando cuadros
de objetivos e ítem de cada encuesta
con sus respectivas graficas
Temas e Instrumentos SI comparativas, histogramas,
diagramas etc., que permiten
objetivamente el contraste en el
resultado de diseños de la
investigación.