Conceptos básicos de evaluación

1. Evaluación y currículo
M. ED. JHONNY RAMÍREZ FUENTES

2. Pérez, R. (1994). Currículum y sus componentes. España:
Oilos-Taus.

3. Concepto de evaluación
“ (…) se concibe como instrumento que sirve al
profesor para ajustar su actuación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje orientándolo y realizando la
adaptación curricular que sea necesaria” (p. 149)

4. Evaluación como dimensión política
La evaluación es sujeto de dimensión política ya que abunda
todo un desarrollo reglamentario a niveles micro, meso y
macro. Además responde a necesidades de cuantificar
datos para responder a organismos internacionales.

5. Evaluación en la dimensión del aula
La evaluación debe ser un instrumento para tomar
decisiones de cambios en el proceso educativo.
Puede ser al inicio, (diagnóstica) en el proceso
(formativa y sumativa) y al final del proceso
(sumativa).

6. Finalidades
- Establecer los fines de la educación
- Toma de decisiones
- Recolección de información y creación de juicios y conclusiones
- Alcance de la evaluación
- Orientación del proceso educativo
- Interpretar la actividad educativa
- Fuente de estímulo de motivación capaz de fomentar el aprendizaje

7. La evaluación va a cambiar drásticamente a
partir del enfoque curricular que se adquiera.
¿Cómo será desde el humanismo?
¿Cómo será desde el constructivismo?
¿Cómo será desde las corrientes críticas?

8. Criterios a tomar en cuenta la evaluar:
1. Propósito
2. Técnica
3. Cuestiones planteadas (contenidos)
4. Aplicación
5. Respuesta o conducta de los alumnos
6. Corrección
7. Calificación
8. Consecuencias derivadas de la evaluación.