sociologia

1. Construcción de a Ciudadanía.
1ero 2da. Prof. Roche
Unidad I Parte 1
La dignidad de las personas

2. Observemos…

3. Actividad…1
• ¿Cual es el titulo de la unidad? Lo leemos en voz
alta-
• Leemos en voz alta pagina 9 del apunte.
• ¿De que manera se puede relacionar con la
primera imagen?
• Volvemos a observar imágenes. Que están
haciendo las personas que aparecen en ellas?
• ¿Están aprendiendo? ¿Que pueden aprender?
• ¿Los niños aprenden en familia? ¿que cosas?

4. Palabras claves que encontramos
JUGANDO
APRENDIENDOAPRENDIENDO
ESCUELA
CASACASA
COMPARTIENDO
DISFRUTANDODISFRUTANDO
MIRANDO TVMIRANDO TV
PERSONASPERSONAS
DISTINTOSDISTINTOSIGUALESIGUALES
NECESITAMOS DEL OTRONECESITAMOS DEL OTRO
RESPETORESPETO

5. Persona: concepto, ser social
La palabra persona designa a un individuo de la especie humana, hombre o
mujer, que, considerado desde una noción jurídica y moral, es también un
sujeto consciente y racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta
sobre sus propios actos.

6. Persona
Hombre o mujer
Sujeto
consiente
Y racional
Con capacidadesCon capacidades
DiscernimientoDiscernimiento De dar respuesta de sus propios actosDe dar respuesta de sus propios actos
libertadlibertad
DecidirDecidir
RazonarRazonar
DesarrollarseDesarrollarse
Ser felizSer feliz
Ser socialSer social
culturalcultural Político
CON VALORESCON VALORES
SIMBÓLICASIMBÓLICA
LENGUAJELENGUAJE
COMUNICACÓCOMUNICACÓN

7. Nos ponemos a trabajar…
CONSIGNAS:
1- En el cuaderno escribe 4 oraciones con palabras que estén
en el esquema anterior.
2- Compartimos lo que hicimos.

8. ¿Qué VEMOS?

9. OBSERVEMOS… ¿Qué VEMOS?

10. Proceso de socialización
Es lo que aprende el individuo-
Conjunto de aprendizajes.
Hábitos-normas- conductas
lenguaje- valores-cutura-
Es lo que aprende el individuo-
Conjunto de aprendizajes.
Hábitos-normas- conductas
lenguaje- valores-cutura-
¿Por que proceso?¿Por que proceso?
Fases - encadenamientosFases - encadenamientos
Convierte a las personas en seres sociales –
Miembros de una sociedad

11. Persona…….ser social

12. Cuadro socialización primaria secundaria

13. Agentes de socialización
Grupos o contextos sociales y las instituciones
Dentro de las cuales se transmites los aprendizajes.

14. Nos ponemos a trabajar….
Realizamos actividad de la pagina 11. del 1 al 4

15. Vamos a trabajar sobre un valor
Leemos situación problemática
Pedro va al colegio como todas las mañana. La mama le preparo el
desayuno con mucho esfuerzo y amor. Pedro se levanto de mal humor
y le contesto mal a la mama y a la hermanita. Esto entristeció a la
familia- Luego se fue al cole. Se bajo del auto y no saludo.
En el colegio no saludo a nadie al entrar. Luego en el recreo se burlo
de un compañera por ser distinta, usar anteojos.
Consignas:
1- leer atentamente
2- Como actúa Pedro? Bien , mal?¿ Por que?
3- ¿como se sienten los que lo rodean?
4- ¿ como se debe sentir Pedro?

17.  El RESPETO es la virtud por la cual
reconocemos y tenemos presente de
manera habitual la dignidad de las
personas, como seres únicos e
irrepetibles, con inteligencia, voluntad, libertad y
capacidad de amar; así como sus derechos
según su condición y
circunstancias.

18.  Debemos comenzar a conocernos y
respetarnos a nosotros mismos
 Cada persona es única y debemos respetar eso .
 Aprender a vivir en sociedad respetando
nuestras diferencias
 Aprender a respetar no solo a los seres
humanos, si no también todo lo que forma parte de
nuestro ecosistema

19. • Realizamos listado con acciones.
• Realizamos listado con acciones.

20. Ejemplos….
 Fomentar el respeto a la intimidad, los sentimientos y
las cosas de los demás. Tocar a la puerta antes de entrar, no
tomar cosas sin pedirlas prestadas, cuidar las cosas de los demás y
devolverlas en buen estado.
 No permitir por ningún motivo la critica, burla,
actitudes prepotentes o juicios a ninguna persona.
 Enseñar a cuidar las cosas, mantenerlas ordenadas y utilizarlas
como es debido.
 Expresar cariño y amor a mi familia
 Escuchar

21. 1. Se amable con los demás.

22. 2. Respeta su forma de pensar es diferente
a la tuya.

23. 3. Evita la discriminación.

24. 4. Resalta el lado positivo de las personas
y las situaciones.

25. 5. Fomenta los límites, “Mi derecho
termina donde empieza el tuyo”.