El documento describe la importancia del establecimiento de metas para mejorar la eficiencia y eficacia. Las metas deben ser específicas, desafiantes y claras para dirigir el comportamiento hacia resultados deseados. También es importante que los empleados participen en el establecimiento de metas y que haya retroalimentación sobre el progreso, para mantener el compromiso y motivación hacia el logro de las metas.

2. ESTABLECIMIENTO DE METAS
Es el procesos de especificar los
resultados que se desean conseguir
y hacia los cuales se deben dirigir
los esfuerzos se pretende
incrementar la eficiencia y eficacia.

3. ¿CUAL ES MI NIVEL DE COMPROMISO?
1.Suena interesante
2.No se si pueda lograrlo
3.Estoy interesado hablemos del tema
4.Estoy comprometido a menos que…
5.Estoy comprometido cueste lo que
cueste

4. IMPORTANCIA DEL ESTABLECIMIENTO DE
METAS
• Señalan y dirigen el comportamiento . Favorecens la claridad al centrar
el esfuerzo y la atención en direcciones específicas.
• Brindan estandares para evaluar el desempeño
• Reflejan lo que los jefes y empleados consideran importante y
proporcionnn estructura para al planeacion

5. MODELO DE ESTABLECIMIENTO DE METAS Y
DESEMPEÑO
Una meta sirve como motivador porque permite que la gente
compare su desempeño actual con el que requiere para
alcanzar el objetivo.
En la medida que los empleados crean que se rezagan en la
obtecion de metas. Se sentiran insatisfechos y trabajaran
con mas empeño.

6. La meta debe representar un R E T O .
Los empleados que carezcan de metas o q estas no esten claras , son
propensos a trabajar con lentitud, desempeño bajo, falta de interes.
Los empleados con objetivos claros y especificos suelen ser mas
productivos.

7. ATRIBUTOS CLAVE DE LAS METAS
1) DIFICULTAD
2) CLARIDAD DE LA META
Los gerentes y empleados establecceran las metas de
desempeño en conjutno.
Evaluaran el avanze , los empleados o grupos de trabajo
serán premiados.
Las metas irreales por ser muy altas corren el riesgo de no
ser aceptadas o provocar un ALTO DESEMPEÑO corto plazo.
AUTOEFICACIA: es la creencia del sujeto de que puede
desempeñarse a cierto nivel en una situacion dada-

8. MODERADORES
FACTORES QUE MODERAN LA FUERZA DE LA RELACIÓN ENTRE
METAS Y DESEMPEÑO.
HABILIDAD: los individuo orientados a las metas de aprendizaje cree
que tienen lla habilidad de adquirir nuevas competencias y dominar
nuevas situación. Motivacion intrinseca. porque supone un interés
por parte del sujeto de desarrollar y mejorar la capacidad.
Los individuos orientados a las metas de desempeño evitan exponerse a
situaciones en que puedan recibir una evaluación negativa.
motivación extrínseca ya que reflejan el deseo de mostrar a los demás su
competencia y de obtener juicios positivos, más que el interés por
aprender
El primer grupo acepta retos y desafíos para incrementar sus
conocimientos y habilidades, el segundo grupo conducen a un patrón
denominado de "indefensión", en donde tratan de evitar los retos o
desafíos escolares por miedo a manifestar poca capacidad para
realizar con éxito una tarea.

9. COMPROMISO CON LA META:
Determinación de la persona para alcanzar una
meta.
Es posible que el compromiso sea mas firme si se
aceptó en público.
Lo s empleados pueden participar en su
establecimiento para lograr sensación de
pertenencia y que los esfuerzos estén mejor
dirigidos.

10. RETROALIMENTACIÓN O FEEDBACK
Brinda al empleado y a los démas información sobre resultados y el grado
de avance respecto a la meta.
Complejidad con la tarea
Cuando son tareas simples , el esfuerzo estimulado por metas motivadoras
conduce en forma directa a un alto desmpeño de la tarea.
En el caso de tareas complejas, el esfuerzo no conduce de manera directa
a un desempeño efectivo.

11. LIMITACIONES
Cuando los empleados carecen de las habilidades y destrezas para
desempeñarse.
Capacitacion
Cuando a los empleados se les encomiendan tareas complicadas cuya
ejecución requiera de un aprendizaje considerable.
Tiempo
Cuando el sistema premia una conducta equivocada.

12. IMPACTO DE LAS METAS EN EL DESEMPEÑO
CUANDO LAS METAS SON: EL DESEMPEÑO SERÁ:
Especificas y claras
Vagas
Dificiles y motivadoras
Faciles y aburridas
Fijadas con la participacion de los empleados
Fijadas por la administración
Aceptadas por los empleados
Rechazadas por los empleados
Acompañadas por premios
No hay relacion con premios