actividad

1.
CLOUDLABS
QUÍMICA
GENERAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD 4
Análisis de solubilidad de soluciones.
Unidad de Estudio UNIDAD 4: Soluciones
Tiempo de desarrollo 2 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.
Al desarrollar esta práctica, el estudiante tendrá la capacidad de:
1. Comprender el concepto de disoluciones.
2. Analizar de manera general los componentes de las disoluciones.
3. Conocer a nivel de disoluciones los conceptos de solvente, solutos y aplicarlos a
ejemplos de la vida real.
4. Identificar la solubilidad de las disoluciones y sus gráficas.
MATERIALES DE FORMACIÓN.
Guía de aprendizaje.
Multimedia, conceptos y principios: Unidad 4.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
SITUACIÓN: verificación de componentes disoluciones.
En el laboratorio de análisis de productos le han pedido realizar la verificación de los
componentes a nivel de disolución de unas soluciones y solubilidad. Se requiere identificar el
soluto y solvente en cada una de las siguientes soluciones. En cada una se debe dar la
solución y el estado en que se encuentra.
DISOLUCIÓN. DISOLVENTE. SOLUTO.
AGUA Y AZÚCAR
TINER Y PINTURA
AGUA OXIGENADA
JUGO DE GUAYABA
VINAGRE
SUERO FISIOLÓGICO
AIRE
NITRÓGENO OXÍGENO
CERVEZA
De ejemplos de soluciones de la vida cotidiana donde pueda identificar su naturaleza y sus
componentes:
DISOLUCIÓN. DISOLVENTE. SOLUTO.

2.
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QUÍMICA
GENERAL
En un laboratorio de análisis de soluciones se ha realizado un estudio de una solución la cual
ha arrojado los siguientes datos experimentales de solubilidad para trazar las gráficas y dar
respuesta a las preguntas.
Solubilidad
(g/100gr)
Temperatura
(ºC)
35.6 0
35.8 20
36.3 40
37.0 60
37.9 80
38.9 100
El NaCl es una sal sólida
soluble en agua.
a) ¿Qué cantidad de cloruro de sodio se puede disolver en 500 gr de agua a 40 ºC?
b) ¿Cuántos gramos de cloruro de sodio se pueden disolver en 100gr de agua a 80º C?
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1. ¿Qué es una disolución y cuáles son sus características?
2. ¿Qué es soluto y solvente?
3. ¿Cómo identificar el soluto y solvente en una disolución ?
4. ¿Qué es solubilidad y cómo varia con la temperatura?
POSIBILIDADES
El estudiante debe identificar las disoluciones y realizar el análisis con relación a los
componentes que tienen los productos que se proponen, además de sugerir otros de su
entorno para ser analizados.

3.
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QUÍMICA
GENERAL
DESARROLLO
Usted debe: resolver las dos situaciones, para lo cual identifique las soluciones, analicé los
componentes generales y específicos que tiene en mayor proporción o cantidad y verifique
cuál es el soluto, cuál es solvente y en qué estado se encuentra. Luego mire en su entorno y
proponga algunos que usted conozca.
EVALUACIÓN
Evaluación de la Actividad: la evaluación de esta unidad se basa en el trabajo práctico a
desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al tutor.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.
Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:
-­‐ Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.