2. Municipio: San Vicente de Chucuri
Institución: IE Cantagallos
Sede: Escuela Rural Mérida
Áreas que articula o vincula: ciencias
naturales, informática.
Básica Primaria
Docente: Elsa Isabel Mancipe
Gestor Acompañante: Andrea
Londoño
3. Fundamentación
Consideró oportuno realizar este proyecto para
promover el trabajo grupal
con los niños niñas y padres de familia de la comunidad
educativa MERIDA, aplicando técnicas grupales, para
favorecer el diálogo, colaboración integración con sus
hijos y docente y la ayuda mutua. Además de ser una
herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda al
despertar al sujeto para que se transforme en un ser
activo, que no solo pueda recrear la propuesta
productiva sino que de igual manera, se abra a otras
inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.
5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
La metodología a utilizar es la constructivista aplicando los
conocimientos de cada estudiante y de los conocimientos que
el docente aplica en sus clases, aplicado en estas aéreas:
CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis, Capas del suelo , la célula
MATEMATICAS: Medidas, figuras geométricas, números,
operaciones básicas.
ESPAÑOL: Redacción, Oraciones
INFORMATICA: Herramientas web, Encarta, ofimática
6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
El huerto escolar, es un terreno pequeño, donde se
cultivan hortalizas para consumo de la comunidad
escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles
dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se
pueden utilizar balcones, azoteas, materos o cajas. En el
huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces,
hojas o frutos son comestibles, también árboles frutales
como: limoneros, naranjos, entre otros, si existe el
espacio suficiente.
7. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
•Colaborar en la construcción de la huerta.
•Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Incentivar la participación activa de la comunidad educativa
en el proyecto pedagógico productivo, huerta escolar,
contribuyendo a la integración de sus actores en las labores
horticultoras.
•Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos
productivos y participación comunitaria que propicien una
mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos aprendizajes.
•Desarrollar hábitos de cuidado y respeto por las plantas y
por el trabajo del otro.
8. RECURSOS
Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto son
los siguientes:
Informáticos.
Herramientas Ofimáticas: Word, Excel,
PowerPoint.
Herramientas Web 2.0 : Facebook, YouTube,
Página Web de la Institución, Blog.
Didácticos.
Guías de Trabajo.
Medios de Comunicación.
Revistas.
Otros.
Cámara Fotográfica.
10. ACTIVIDADES
•Distribución por grupos para realización del mismo.
•Adecuación del terreno con su encerrado donde se realizará la
huerta.
•División de las heras para la cultivación de las plantas.
•Rellenar de abono a cada hera.
•Realizamos germinadores (semillas) Conocimiento del cambio
que sufre la semilla
•Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas
•Clasificación de las semillas por sus formas, color y tamaño.
•Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados
en la huerta (pala, carteles, rastrillos, espantapájaros, etc.)
•Siembra directa e indirecta (trasplante), Riego continuo,
cuidado continuo de la huerta escolar con todos sus
quehaceres.
Cosecha de los productos. Para la elaboración de los almuerzos
del programa IPROC CAJASAN.
11. EVALUACION
La evaluación se realizará a través de la observación continua de
todas las actividades realizadas, teniendo en cuenta el interés y
participación de los niños y la ayuda de sus padres en la
fabricación del encerrado y Heras de la resolución cooperativa
de problemas, interpretación y reflexión de consignas ante el
uso de materiales y reglas de comportamiento.