1. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE : Escuela Rural Las Margaritas RADICADO: 26771
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pozo Nutrias Dos
NOMBRE DEL DOCENTE: Humberto Hernandez
NOMBRE DEL GESTOR: Andrea Londoño García
TITULO HUERTA ESCOLAR
La huerta escolar son aéreas de cultivo las cuales estar alrededor de la escuela las
cuales se utilizan para fines didácticos, se analizan lo conocimientos previos para
que con la colaboración de padres de familia se un trabajo colaborativo
INTRODUCCIÓN
En la vereda Margaritas del municipio de San Vicente de Chucuri se da inicio a una
pequeña huerta escolar con los 29 alumnos de la Institución Educativa Pozo Nutrias
Dos Sede G Margaritas.
Esta iniciativa se da debido a que en esta vereda las familias poseen la tierra, pero
ANTECEDENTES la mayoría de ellos son empleado esporádicos de la empresa Ecopetrol y por lo
tanto no se produce casi nada de las variedades agrícolas que toda familia necesita,
por ende se han visto la necesidad de iniciar esta huerta primeramente con los niños
de la Institución para que ellos a su vez la lleven a cabo en sus fincas y así de esta
manera mejorar la parte alimenticia de cada una de estas 16 familias que hacen
parte del grupo que conforman el entorno de esta sede educativa, y recibir a su vez
la desnutrición que presentan algunos niños de esta institución que han sido
afectados por el paludismo quizá debido a la falta de una mejor alimentación diaria.
El propósito de este proyecto va encaminado a fortalecer la parte alimentaria en la
comunidad educativa de la Vereda Margaritas y se espera que con esta iniciativa de
JUSTIFICACIÓN parte de los alumnos y los docentes se logre implementar en los hogares de esta
comunidad el cultivo d verduras y hortalizas como una solución alimentaria,
especialmente en los niños en edad escolar que tanto lo necesitan, además de servir
en los siguientes componentes.
PLANTEAMIENTO DEL ¿Por qué una huerta escolar en la comunidad educativa Margaritas Sede G?
PROBLEMA En el transcurso del año se han venido evidenciando por parte del docente de esta
institución el bajo rendimiento académico, la pereza, y el aumento de niños enfermos
atacados por el paludismo y la desnutrición, debido a la mala alimentación que se
les da a la mayoría de estos niños pues muchos de ellos llegan a recibir sus clases
medio alimentados esto a su vez hace que su rendimiento académico se bajo y su
salud sea vulnerable a cualquier enfermedad.
Es por esto que creemos que si implementamos un proyecto de huerta escolar en
nuestra institución para producir verduras y hortalizas que los niños puedan
consumir diariamente y a su vez implementarías en sus casas podemos mejorar la
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alimentación y también la salud de estas familias que hacen parte de la comunidad
educativa del Colegio Pozo Nutrias Dos Sede G Margaritas.
OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS GENERALES:
ESPECIFICOS
Colaborar en la construcción de la huerta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el proyecto
pedagógico productivo, huerta escolar.
Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y
participación comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y
contribuyan a nuevos aprendizajes.
Desarrollar hábitos de cuidado.
MARCO TEÓRICO COMPONENTE AMBIENTAL
El huerto es un laboratorio vivo en donde conceptos desde la ecología hasta la
nutrición encuentran aplicación en su vida diaria. Los huertos escolares en escuelas
primarias podrían ayudar a cambiar los patrones de consumo y hacer mas relevante
la educación en las zonas rurales y valor la cultura campesina en la ciudad.
COMPONENTE PEDAGOGICO
La huerta en la institución se utiliza como actividad complementaria de aprendizaje y
es transversal a las diferentes asignaturas ya que no solo se asocian concepto de
ecología y medio ambiente, sino que se plantean pausas económicas, sociales,
culturales.
COMPONENTE INVESTIGATIVO
- Crecimiento en cada especie
- Tiempo de floración en cada planta
- Plagas e los cultivos
- Control biológico para los cultivos
- Variedades en los cultivos
- Tiempo de cosecha de cada especie
La Institución Educativa Pozo Nutrias Dos Sede G, está ubicada en la Vereda
Margaritas en la parte Noroccidental del Municipio de San Vicente de Chucuri a 80
kilómetros de casco urbano y con una temperatura promedio de 28 grados
centígrados en la región del Magdalena medio Santandereano y con una extensión
de terreno de aproximadamente una hectárea.
Componente Pedagógico.
- Los recursos para el aprendizaje.
- Plan de Estudios.
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Componente Comunitario..
CONTENIDOS - El servicio social estudiantil.
INTERDISCIPLINARIEDAD - Los proyectos de interacción comunitaria.
(PEI) - Los espacios escolares y comunitarios para la producción.
- Los convenios interinstitucionales para la productividad.
PROPUESTA METODOLOGICA A UTILIZAR:
La metodología a utilizar es la constructivista aplicando los conocimientos de cada
estudiante y de los conocimientos que el docente aplica en sus clases, aplicado en
estas áreas:
METODOLOGÍA CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis, Capas del suelo, la célula
(ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS) MATEMATICAS: Medidas, figuras geométricas, números, operaciones básicas.
ESPAÑOL: Redacción, Oraciones
INFORMATICA: Herramientas web, encarta, ofimatica
ACTIVIDADES
- Dar a conocer el proyecto a la comunidad educativa en general
- Planificar, hacer diseños, organizar el tiempo, organizar lista de actividades
de rutina que se distribuirán por grupos para llevarlas acabo
Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto son los siguientes:
- Informáticos.
o Herramientas Ofimáticas: Word, Excel, PowerPoint.
o Herramientas Web 2.0 : Facebook, YouTube, Página Web de la
Institución, Blog.
- Didácticos.
RECURSOS o Guías de Trabajo.
- Medios de Comunicación.
o Revistas.
Otros.
o Cámara Fotográfica.
- Ciclo escolar 2012
- Inicio : Octubre – Diciembre
CRONOGRAMA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-
BIBLIOGRAFÍA 35440.html
EVALUCIACION DEL PROYECTO
CONCLUSIONES Se realizará de forma interdisciplinaria entre todos los actores interactuantes de
manera procesual.
CONCLUSIONES
Aun no se ha terminado el proyecto
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