1. ¿En qué nos hace diferentes
el ADN?
Ciencias química 3D * Turno matutino.
Brenda Bretón Medina#1
Andrea Muñoz De La Vega #25

2. Aprendizajes esperados.
 5.5. ¿En qué medida el ADN nos hace
diferentes?
 Explica las mutaciones a partir del cambio en
la secuencia de los componentes del ADN,
con base en el modelo molecular de esta
sustancia.
 Investiga, con apoyo de las tecnologías de la
información y la comunicación, el proyecto
Genoma Humano y analiza la validez
científica del concepto de razas.
 Valora la contribución de la química al
conocimiento de la forma helicoilades del
ADN.

3. Hipótesis.
 ¿Qué es lo que nos hace diferentes?

4. Ideas previas.
 ¿Tiene que ver el ADN con nuestra
raza?
 ¿Por qué los humanos tenemos
distinto color de piel?
 ¿Qué significa ADN?
 ¿Cómo podemos identificarlo?
 ¿En qué se relaciona el ADN con la
genética?

5. Introducción.
 En este tema lo que principalmente abordaremos será
descubrir el ADN de productos o alguna otra cosa que
no sea la de un ser humano.
 También lo que conlleva al ADN, lo que hace el ADN,
que nos sirve para comprobar si alguna otra es
pariente, todo acerca sobre la genética y sus tipos y en
que se relaciona con el ADN, así como descubriremos
todas las formas posibles de detectar el ADN ya sea de
persona, animal, fruta, verdura, plantas y todo lo que
pueda tener ADN.
 Pero el propósito principal es el darnos cuenta el
porque el ADN nos hace diferentes y como es que lo
hace, que rasgos se presentan y hasta basarnos en el
tema de la clonación, que más adelante se explicar con
amplitud este tema.

6. Investigación 1.
 Las moléculas son uno de los más grandes descubrimientos
científicos de todos los tiempos, también comprende bases
químicas dispuestas en aproximadamente 3 billones de secuencias
precisas.
 Nuestro ADN tiene similitud con el de otras especies, por ejemplo,
se dice que el ser humano tiene al menos un 98% idéntico al de los
chimpancés, pero si lo comparamos con el ADN de una mosca sería
muy diferente.
 En los últimos años, el avance científico aumentó
considerablemente entorno al estudio de la genética.
 La expansión de la tecnología ha captado que la genética se ha
convertido en una industria muy prometedora que emerge de la
confluencia de dos de los más grandes logros tecnológicos.
 Un número creciente de compañías han comenzado a ofrecer a los
usuarios finales, tecnologías, genéticas aplicadas promocionando
su servicio de internet.

7.  También mediante el ADN puede lograrse una
clonación.
 Los científicos obtendrían el ADN de una célula
epidermica y lo colocarían en el ovulo de una mujer
cuyo ADN fue extraído.
 Una chispa de electricidad dividiría el ovulo y después
de algunos días obtendríamos un embrión igual a otro.
Se ha hablado mucho sobre la clonación humana.
 En realidad, la mayoría de los científicos no están
interesados en producir clones humanos. Lo que los
científicos pretenden hacer es producir células
humanas clonadas que pueden utilizarse para curar
algunas enfermedades.
 Hablando más a fondo de las clonaciones y el ADN,
sabemos que existen las leyes de la herencia, que son:

8.  1. Ley de uniformidad.
 Al cruzar dos variedades de raza pura que difieren en carácter la
descendencia es uniforme, presentando además el carácter
dominante.
 2. Ley de la segregación.
 Los alelos que determinan un carácter nunca irán juntos en un
mismo gameto.
 3. Ley de la independencia de los caracteres.
 Los genes que determinan cada carácter se transmiten
independientemente.
 Los científicos han sido capaces de hacer experimentos y generar
modelos y teorías que han permitido identificar el origen de
características hereditarias y explicar los mecanismos de la
herencia.
 ADN: (Ácido DesoxirrigoNucleico).
 Ahí se encuentra la clave de la herencia.
 El ADN es el componente principal de los cromosomas localizados
en el núcleo de las células.

9. Preguntas guía.
 1. ¿Cuál es uno de los más grandes descubrimientos
científicos de todos los tiempos?
 2. ¿Qué es lo que comprende una molécula?
 3. ¿Con cual otro ADN tiene más parecido al de un ser
humano?
 4. ¿Cuál es el ADN que menos parecido tiene con el de
un ser humano?
 5. ¿Qué se puede lograr mediante el ADN?
 6. ¿Qué hacen los científicos para hacer una
clonación?
 7. ¿Cómo se obtiene un embrión igual a otro?
 8. ¿Qué es lo que principalmente quieren hacer los
científicos con la clonación humana?
 9. ¿Cuáles son las leyes de la herencia?
 10. ¿Qué quiere decir las siglas de "ADN"?

10. Investigación 2.
 Existen 3 tipos de modelos genéticos y son estos:
 1. Ectomorfo:
 Es aquél tipo de cuerpo que debido a su genética quema muchas grasas con
actividades normales de la vida (caminar, estudiar, etc.) y consecuentemente le
es muy difícil aunmentar tamaño muscular. Son los llamados "delgados por
naturaleza".
 2. Mesomorfo:
 Todo lo contrario que el anterior: es el tipo "cachas" por naturaleza. Aquella
persona que por poco ejercicio anaeróbico que haga enseguida se pone
cuadrado. Es muy difícil estar encuadrado al 100% en un solo tipo, y muchísimo
más en este.
 3. Endomorfo:
 Es el obeso por naturaleza. Aquella persona es muy susceptible a los
carbohidratos y a las grasas, engorda más fácilmente que el resto de arquetipos.
Por supuesto no incluyo a aquellos que padecen de la glándula tiroides.

11.  La imagen estructural del ADN que actualmente poseemos, surgió
en 1963, cuando Watson y Crick, dos investigadores
estadounidenses, postularon un modelo tridimensional para la
estructura del ADN que explicaba muchas de las observaciones
hechas hasta entonces, sobre las propiedades químicas y físicas
del ácido y, además, mediante ese modelo, se pudo posponer un
mecanismo, debido al cual la información genética podría duplicarse
con precisión.

 El modelo de ADN de Watson y Crick consta de dos cadenas
helicoidales, enroscadas alrededor de un mismo eje, formando una
doblehélice. Esta estructura se establece así, debido a los enlaces
químicos que se realizan entre las bases de las dos cadenas al
conjunto.

 El genoma (conjunto de genes) está formado por sustancias
químicas, que son cadenas de ADN. Y este ADN está formado por
ácido fosfórico, desoxirribosa y bases de nitrogenadas. Cada uno de
esos componentes está formado por elementos químicos tales
como Nitrógeno, Hidrógeno, Oxígeno, Carbono y Fósforo.

12. Preguntas guía.
 1. ¿Cuátos modelos genéticos existen? 3
 2. ¿Cualés son los diferentes modelos genéticos? Ectomorfo, mesoformo,
endormorfo.
 3. ¿En qué consiste el modelo endomorfo? Es cuando es obeso por
naturaleza.
 4. ¿En qué consiste el modelo Mesomorfo? Son las personas que por poco
ejercicio anaeróbico que haga enseguidas, se pone cuadrada.
 5. ¿En qué consiste el modelo Ectomorfo? Delgado de naturaleza.
 6. ¿De qué esta formado el ADN? Ácido fosfórico, desoxirriboso y bases
hirógenas.
 7. ¿Quién creó el modelo estructural del ADN? Surgió en 1963, cuando
Watson y Crick (investigadores) postularon un modelo tridimensional.
 8. ¿Por qué hicieron esto? Para explicar muchas de las observaciones
hechas hasta entonces sobre el ADN.
 9. ¿Qué más se pudo hacer con el modelo? Mediante este modelo, se pudo
posponer un mecanismo debido al cual la información genética podría
duplicarse con precisión.
 10. ¿De qué consta el modelo de Watson y Crick? De dos cadenas
helicoidales, enroscadas alrededor de un mismo eje, formando un doble

13. Investigación 3.
 Mapa genético.
 Un mapa genético de ligamento es una representación de la situación de los
genes de un cromosoma.
 La construcción de estos mapas permite una primera fase identificar marcadores
moleculares (fragmentos de ADN), asociados en un gen de intereses.
 Si la distancia que separa el cromosoma a estos marcadores del gen que
buscamos es pequeña podemos emplear el análisis de estas regiones de ADN
para identificar aquellos individuos que con mayor probabillidad sean portadores
de una determinada forma (alelo) del gen responsable del carácter o enfermedad
estudiada.
 Mutuaciones geneticas.
 Son alteraciones estables del material hereditario. Muchas de estas mutuaciones
afectan negativamente al organismo y son las causas de las enfermedades
genéticas.
 Las mutuaciones son sucesos azarosos que constituyen la base de la
diversificación del material hereditario que ha permitido la evolución por selección
natural.
 Genética molecular.
 Es la rama que estudia la estructura y la función de los genes a nivel molecular.

14. Preguntas guía.
 1. ¿Qué es un mapa genético? Es una representación de la
situación de los genes de un cromosoma.
 2. ¿Qué nos permite crear un mapa genético? Identificar
marcadores moleculares.
 3. ¿Qué son marcadores moleculares? Fragmentos de ADN.
 4. ¿Con qué se asocian los marcadores moleculares? En un gen de
intereses.
 5. ¿Cuál es la distancia que separa el cromosoma a esos
marcadores del gen? Pequeña.
 6. ¿Qué se puede emplear con esta pequeña distancia? El análisis
de las regiones de ADN.
 7. ¿Qué es una mutuación genética? Son alteraciones estables del
material hereditario.
 8. ¿En qué puede afectar una mutuación genética? Afectan
negativamente al organismo.
 9. ¿Qué pueden causar si afectan al organismo? Enfermedades
genéticas.
 10. ¿Qué es una genética molecular? Es la rama que estudia la
estructura y la función de los genes a nivel molecular.

15. Investigación 4.
 ¿Cuáles son los modelos científicos del ADN?
 Erwin Chargaff analizó las bases nitrogenadas del ADN en diferentes formas de
vida, concluyendo que, la cantidad de purinas no siempre se encontraban en
proporciones iguales a las de las pirimidinas (contrariamente a lo propuesto
por Levene), la proporción era igual en todas las células de los individuos de una
especie dada, pero variaba de una especie a otra.
 Los experimentos de Hershey-Chase probaron que el ADN era el material
genético pero, no como el ADN conformaba los genes. El ADN debía transferir
información de la célula de origen a la célula hija. Debía también contener
información para replicarse a si mismo, ser químicamente estable y tener pocos
cambios. Sin mutuaciones no existiría el proceso evolutivo.
 Muchos científicos se interesaron en descifrar la estructura del ADN, entre
ellos, Francis Crick, James Watson, Rosalind Franklin, y Maurice Wilkins.
 A finales de la primavera de 1952, la cristalógrafa británica Rosalind
Franklin (1920-1958) obtuvo una fotografía de difracción de rayos X que reveló,
de manera inconfundible, la estructura helicoidal de la molécula del ADN.

16.  Rosalind Franklin falleció en 1958, a los 37 años, víctima de un
cáncer en los ovarios. Su invaluable aportación a este
descubrimiento no fue reconocida ni en vida de la cristalógrafa ni de
manera póstuma, aunque poco a poco se empieza a conocer su
historia.
 A fines de febrero de 1953, Rosalind Franklin, escribió en su
cuaderno de notas que la estructura del ADN tenía dos cadenas, ya
antes había deducido que los grupos fosfatos se encontraban en el
exterior y que el ADN existe en dos formas...
 Watson y Crick eran investigadores teóricos que integraron todos
los datos disponibles en su intento de desarrollar un modelo de la
estructura del ADN. Los datos que se conocían por ese tiempo eran:
 1. Que el ADN era una molécula grande también muy larga y
delgada.
 2. Los datos de las bases proporcionadas por Chargaff (A=T y C=G;
purinas/pirimidinas = k para una misma especie).
 3. Los datos de la difracción de los rayos X de Franklin y Wilkins
(King's College de Londres).
 4. Los trabajos de Linus Pauling sobre proteínas (forma de hélice
mantenida por puentes de hidrógeno), quién sugirió para el ADN
una estructura semejante.

17. Preguntas guía.
 1. ¿Cuáles científicos se interesaron en descifrar la estructura del
ADN? Francis Crick, James Watson, Rosalind Franklin y Maurice Wilkins.
2. ¿Qué aportó Erwin Chargaff a la ciencia? Analizó las bases nitrogenadas
del ADN en diferentes formas de vida.
 3. ¿Con qué concluyó gracias a esta investigación? Que la cantidad de
purinas no siempre se encuentra en proporciones iguales a las de las
pirimidinas.
 4. ¿Cuál era la teoría de Levene? Decía que la proporción era igual en todas
las células de los individuos de una especie dad pero variaba de una
especie a otra.
 5. ¿Qué probaron los experimentos de Hershey-Chase? Que el ADN era el
material genético pero, no como el ADN conformaba los genes.
 6. ¿Qué debía transferir el ADN? Información para replicarse a sí mismo, ser
químicamente estable y tener pocos cambios.
 7. ¿Qué pasa si no existen mutuaciones? Si no existieran, no existiría el
proceso evolutivo.
 8. ¿Qué aportó Rosalind Franklin a la ciencia? Una fotografía de difracción
de rayos X que reveló la estructura helicoidal de la molécula de ADN.
 9. Físicamente, ¿cómo es el ADN? Largo y delgado.

18. Experimentación.
 Objetivo: Utilizar unas sencillas técnicas para poder extraer el ADN de un producto
natural. Observar la estructura fibrilar del ADN.
 Introducción:
 ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico (en inglés, DNA). Constituye el
material genético de los organismos. Es el componente químico primario de los
cromosomas y el material del que los genes están formados.
 Materiales
 Productos
 Vasos de precipidos o vasitos de plático.
 Tubos de ensayo
 Un cuchillo
 Palitos de pinchos
 Una batidora
 Cebolla grandes frescas
 Kiwis
 Agua destilada
 Detergente lavavajillas
 Sal
 Zumo de piña o de papaya
 Alcohol de 96º muy frío

19. Desarrollo.
 1.- Cortamos la zona central de la cebolla en dados
 2.- En un vaso de agua echamos 3 cucharaditas de
detergente lavavajillas y una de sal y añadimos agua
destilada hasta llenar el vaso.
 3.- Mezclamos esta solución con los trozos de cebolla
 4.- Licuamos el conjunto, con la batidora, a velocidad
máxima durante 30 segundos
 5.- Filtramos el líquido obtenido con un filtro de café.
 6.- Llenamos un cuarto de un tubo de ensayo con la
disolución filtrada.
 Añade otro tanto de zumo de piña y mezclamos bien.
 7.- Añadimos un volumen de alcohol muy frío equivalente
al del filtrado, cuidadosamente, haciéndolo resbalar por
las paredes del vaso para que forme una capa sobre el
filtrado.
 8.- Dejamos reposar durante 2 ó 3 minutos hasta que se
forme una zona turbia entre las dos capas. A
continuación introducimos la varilla y extraemos una
maraña de fibras blancas de ADN.

20.  Resultados:
 La extracción de ADN requiere una serie de etapas
básicas. En primer lugar tienen que romperse la
pared celular y la membrana plasmática para poder
acceder al núcleo de la célula. A continuación debe
romperse también la membrana nuclear para dejar
libre el ADN. Por último hay que proteger el ADN de
enzimas que puedan degradarlo y para aislarlo hay
que hacer que precipite en alcohol.
 La solución de lavavajillas y sal ayudada por la
acción de la licuadora es capaz de romper la pared
celular y las membranas plasmática y nuclear.
 Los zumos de piña y papaya contienen un enzima,
la papaína, que contribuye a eliminar las proteínas
que puedan contaminar el ADN.
 El alcohol se utiliza para precipitar el ADN que es
soluble en agua pero, cuando se encuentra en
alcohol se desenrolla y precipita en la interfase
entre el alcohol y el agua.

23. Crucigrama.

24.  HORIZONTAL5. Producción genéticamente igual aún individuo.
6. Uno de los más grandes descubrimientos científicos.
10. Célula que se lleva para lograr una clonación.
11. Estructura mediante el cual la información genética podría
duplicarse con precisión.
12. Ley en la que los alelos determinan un carácter.
13. Ley en la que al cruzar dos variedades de raza la descendencia
es uniforme.
14. Es lo que da una estructura que tiene dos cadenas.
15. Año en el que se justificó la duplicación de la molécula
16. Prácticamente los alimentos transgénicos son...
 VERTICAL1. Animal al que el humano tiene un 98% de parecido
genético.
2. Las industrias han captado que la genética se ha convertido en
una...
3. Qué tipo de modelo postularon.
4. De quién era el modelo de ADN que consta de dos cadenas
helicoidales.
7. Su experimento fue reconocido gracias a la duplicación de la
molécula.
8. Qué devuelve al óvulo a donde pertenece.
9. Cómo se le denomina a un alimento alto

26.  HORIZONTALES
1. Modelo que se le llaman los delgados por naturaleza.
5. Modelo donde su estructura consiste en dos cadenas de
polinucleotico.
7. De cuantas maneras posibles se le puede llamar a la
genética.
9. Son marcadores donde también se les llama fragmentos
de ADN
10. Mutuación que se refiere a una mutuación dentro de un
gen.
11. Qué lugar ocupa el ácido glutámico en la cadena
polipéptidica.
12. En qué concepto se basa el mapa genético.
 VERTICALES 2. Qué se forma cuando siempre una adenina
se situa una timina y frente una guanina una...
3. Qué hace los secretos de la herencia para evitar muchos
problemas...
4. Mapa de ligamento donde la representación es la situación
de los génes en un cromosoma.
6. Distancia cuando tenemos baja probabilidad de
recombinación que separe el cromosoma

27. Autoevaluación.
 ¿Qué es el mapa genético?
 Es una representación de la situación de los
genes.
 ¿Qué se denomina en "genética"?
 Mutuación genética, mutuación molecular o
mutuación puntual.
 ¿A qué se refiere mutuación genética?
 Mutuación con un gen.
 ¿Qué pasa con la mutuación silenciosa?
 No se produce cambio de aminoácido.
 ¿Qué permite la construcción de un mapa
genético?
 Identificar marcadores moleculares asociados a
un gen de interés.

28. Resultados y conclusiones.
 Explicamos las mutaciones a partir del
cambio en la secuencia de los
componentes del ADN, con base en el
modelos molecular de esta sustancia.
 Investigamos con apoyo de las
tecnologías de información y la
comunicación, el proyecto Genoma
Humano y analiza la validez científica
del concepto de razas.
 Valoramos la contribución de la química
al conocimiento de la forma helicoidal
del ADN.

29. Referencias bibliográficas.
 www.monografías.com
 www.syngenta.com
 recursos.cnice.me.es
 www.um.es/molecula/anucl02.htm
 www.adngaleria.com/