Buenas tarde licenciada soy el alumno Andres Herrera

1. TEMA
LA EDUCACION EN ECUADOR
Nombre:AndrésHerrera
UNIDAD EDUCATIVA
“SAN FRANCISCO DE MILAGRO”
TERCERO AÑO DE BACHILLERATO
TÉCNICO DE SERVICIOS
TÍTULO DEL TRABAJO
APLICACIÓN DE NORMAS APA 2016
DOCENTE:
Lic. Mariuxi Bayas
AUTOR:
ANDRES STEVEN HERRERA FRANCO
Milagro – Ecuador
2017 - 2018

2. TEMA
LA EDUCACION EN ECUADOR
Nombre:AndrésHerrera
Los resultados del Tercer Estudio Regional y Comparativo (Terce), aplicado por el
Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLece) de
la Unesco, evidencian una mejora significativa en el sistema educativo del Ecuador.
Este fue el anuncio que realizó la mañana del 04 de diciembre la Unesco desde
Brasilia. El Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa
(Ineval) hicieron eco de esta información y comunicaron los resultados obtenidos en
este estudio con la presencia de Saadia Sánchez, directora de la Oficina de la Unesco
en Ecuador.
En su intervención, Saadia Sánchez congratuló al Ecuador por la mejora en los
resultados obtenidos en el Terce y resaltó algunos de los avances en materia educativa
que ha tenido nuestro país, como es la universalización de la Educación General
Básica en el año 2011 y la atención en la oferta educativa a los quintiles más bajos de
la población.
Ecuador mejoró sus resultados en todas las áreas evaluadas (Lenguaje, Matemáticas y
Ciencias Naturales) y se ubica entre los países que más avances tuvieron en
educación, si se compara los resultados del Terce, con el Segundo Estudio Explicativo
y Comparativo (Serce), realizado en 2006, donde Ecuador estuvo entre los tres países
de la región con peor desempeño educativo.
Harvey Sánchez, director ejecutivo del Ineval, profundizó en los resultados obtenidos y
evidenció la mejora en los puntajes de los estudiantes ecuatorianos, tanto en cuarto
como en séptimo grado. Por ejemplo, en Lenguaje de 7.° de EGB, Ecuador creció 43
puntos, colocándose como el país que más mejoró. En Lenguaje de 4.° y en
Matemática de 7.° ocupó la segunda posición; mientras que en Ciencias Naturales
obtuvo 510 puntos por lo que se ubicó entre los primeros 6 países con buen
desempeño en esta materia, superando así a 9 países, incluidos Argentina, Brasil y
Perú.
Por su parte, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, explicó que la mejora en el
sistema educativo del país se puede analizar desde varias perspectivas y se debe a los
cambios profundos que ha experimentado el país en los últimos 7 años.
Andrés Arauz, Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, participó en el
Panel “La Figura Fundamental de los Jóvenes en la transformación de la matriz
Productiva” como parte del “I Congreso De Liderazgo, Planificación Nacional y Diseño
de Estrategia” organizado por el Colegio Municipal Experimental Sebastián de
Benalcázar.

3. TEMA
LA EDUCACION EN ECUADOR
Nombre:AndrésHerrera
“Para el Ecuador es fundamental transformar desde ya nuestro sistema educativo a
todos los niveles para proyectarnos a 20 años; estamos teniendo cambios desde la
primera infancia hasta la superior”, explicó el Ministro Arauz a más de 350 estudiantes
de más de 20 colegios públicos, privados y municipales de Quito.
En este ámbito el Gobierno Nacional ha impulsado los Centros Infantiles del Buen Vivir
(CIBV), el programa Creciendo con nuestros hijos, las Unidades Educativa del Milenio
(UEM), las cuatro nuevas universidades: Yachay, Ikiam, Uartes y UNAE, para las
actuales y futuras generaciones.
El Ministro Arauz expuso además sobre el estudio que se realizó dentro del programa
“Ecuador 2.035” en donde se obtuvieron varios datos como el crecimiento poblacional
que deberá ser afrontado con varios proyectos. “Ahora tenemos 16 millones de
habitantes en 2.035 seríamos 21 millones que tendrá necesidades de consumo
alimenticio, energético, vivienda, etc., y esto no va a ser suficiente en ese año por lo
que debemos encontrar soluciones”, explicó Arauz.
Para ello el Gobierno realiza una importante inversión en la ciencia, tecnología e
innovación. El Secretario de Estado reiteró que “hay que invertir en la investigación que
resuelva los problemas futuros: cómo hacer más eficiente energéticamente el país,
cómo hacer que los diseños de vivienda en la Costa usen menos aire acondicionado, y
ahí está el reto para ustedes jóvenes para resolver los problemas del Ecuador del
futuro”.
El Ministro Arauz también se refirió al Código Orgánico de la Economía Social del
Conocimiento (COES) que se presentó hace pocos días en la Asamblea Nacional que
tiene como finalidad la recuperación del conocimiento que sea público, libre y abierto.
“Como país hemos propuesto cómo tener la transferencia de conocimiento al declararlo
como bien público”, enfatizó.
Al finalizar, Andrés Arauz invitó a los jóvenes a plantearse los retos que se presentarán
a futuro en el Ecuador y que postulen a las becas internacionales para que al estudiar
en las mejores universidades del mundo vengan con ese nuevo conocimiento adquirido
y lo apliquen en el país.
En el Panel también participaron Guillaume Long, Ministro de Cultura y Patrimonio;
Juan Pablo Bustamante, Secretario de Educación del Municipio de Quito; y Jahiren
Noriega Presidenta del Consejo Estudiantil del Colegio Municipal Sebastián de
Benalcázar, como moderadora.

4. TEMA
LA EDUCACION EN ECUADOR
Nombre:AndrésHerrera
BIBLIOGRAFIA:
1. Eficiencia y eficacia en Políticas Públicas: las decisiones acertadas en políticas económicas,
sociales y productivas han creado un ambiente en el Ecuador que permitieron dar un salto cualitativo
importante en la educación del país.
2. Crecimiento económico consistente y equitativo: la Cepal ya anunció en este año que Ecuador es
uno de los países que más ha crecido en los últimos años y lo ha hecho equitativamente, es decir, que
Ecuador es el país en América Latina que más está reduciendo la desigualdad y estamos caminando a
construir una sociedad equitativa, lo que posibilita ampliar la cobertura en educación.
3. Reducción de la pobreza: mientras más disminuye la pobreza, mejora la calidad de vida porque se
satisfacen las necesidades básicas. Teniendo estudiantes mejor alimentados su capacidad mejorará en
las aulas y su permanencia en ellas también.
4. Cierre de brechas de acceso a la educación: la eliminación del supuesto “aporte voluntario” de 25
dólares permitió que muchos niños y niñas pudieran acceder al sistema educativo, así como el
mejoramiento del programa de alimentación escolar, textos escolares y la creación del programa
“Hilando el desarrollo” que provee a los estudiantes de uniformes escolares.
5. Cambio de paradigma: antes de 2007 no teníamos un sistema educativo como tal pues estaba
secuestrado. El Ministerio de Educación ha asumido la rectoría del sistema y garantiza el derecho a la
educación de los ecuatorianos, así como su permanencia en él.
6. Voluntad política de transformación: en los últimos 6 años el presupuesto asignado a Educación se
ha triplicado. En 2014, el valor sobrepasa los 3.000 millones de dólares.
7. Revalorización y capacitación docente: en los últimos 6 años, cerca de 500.000 docentes fueron
capacitados con el programa Sí Profe, que ahora se ha perfeccionado y se denomina “Siempre es
momento de aprender”.
8. Creación de estándares de aprendizaje y actualización y fortalecimiento curricular: en 2010 se
realizó la actualización del currículo y en 2011 se crearon los estándares de calidad que buscan
establecer los logros esperados tanto en estudiantes, docentes, directivos, así como en gestión e
infraestructura escolar. En la actualidad, como lo manda la ley, estamos haciendo una revisión de los
estándares y del currículo para fortalecer la calidad de la educación.
Referencia: http://www.ineval.gob.ec/index.php/Terce-informes

5. TEMA
LA EDUCACION EN ECUADOR
Nombre:AndrésHerrera
IMÁGENES: