Educaciòn

1. Desarrollo Socio histórico de El Salvador

3.  Es la actividad humana que tiene como
objetivo gobernar o dirigir la acción del
Estado en beneficio de la sociedad.

4. Lic. Alfredo Félix Cristiani
Presidente de la República
Del 1 de junio de 1989 al 1 de junio de
1994
Dr. Armando Calderón Sol
Presidente de la República
Del 1 de junio de 1994 al 1 de junio de
1999
Lic. Francisco Guillermo Flores Pérez
Presidente de la República
Del 1999 al 2004

5.  El 26 de julio se firmo el acuerdo de
San José en Costa Rica que estableció
compromiso, respeto a los derechos
humanos por parte de las fuerzas en
contienda.
 El 1º de enero 1991 se había
establecido una oficina que preparo
las condiciones de la misión dotados
de abogados, Educadores,
verificadores de derechos humanos,
personal militar y civil.

6.  El 16 de enero de 1992 las negociaciones
terminaron con la firma de los acuerdos de
paz en el castillo de Chapultepec, en
México poniendo fin a 12 años de conflicto
interno.

7.  Crear la Policía Nacional Civil como nuevo cuerpo
policial que sustituyera los antiguos cuerpos de
seguridad.
 Establecer cuotas para el personal de la
nueva Policía.
 SISTEMA JUDICIAL Y DERECHOS HUMANOS.
 Crear la Escuela de Capacitación Judicial para
formar Jueces y Magistrados.
 Reformar la estructura del Concejo Nacional de
la Judicatura.
 SISTEMA ELECTORAL.
 Crear la Procuraduría para la Defensa de
los Derechos Humanos.
 La Creación de Reforma Institucional.

8.  Modificación de las Fuerzas Armadas.
 Creación de la Policía Nacional Civil.
 Modificación al Sistema Judicial.
 Modificación a la Defensa de los Derechos
Humanos.
 Modificación en el Sistema Electoral.

10. La problemática educativa en El Salvador, con
los 12 años de conflicto armado, pasó de una
situación de deterioro a una situación de
crisis severa que afectó todo el sistema
educativo nacional.
Crisis: escasa cobertura en zonas rurales,
baja calidad de la educación en los niveles
educativos, deterioro de la infraestructura
escolar, índices de deserción, repitencia
escolar y altas tasas de analfabetismo,

11. Con la finalización del conflicto armado y la
firma de los Acuerdos de Paz en enero de
1992, en Chapultepec, México, se abren
nuevas posibilidades para el mejoramiento y
superación de las condiciones estructurales
en las cuales se encontraba el sistema
educativo nacional.

12. 1. Focalización de los servicios educativos en
las zonas geográficas más pobres.
2. Ampliación de la cobertura prioritariamente
en educación parvularia y básica.
3. Mejoramiento de la calidad de la educación.
4. Descentralización de los servicios
educativos desde el nivel central.
5. Involucramiento y participación de los
padres de familia en la gestión de los
centros educativos, por medio de los
Consejos Directivos Escolares (CDE)

13. El MINED inicia los esfuerzos por superar los
problemas educativos nacionales, a partir de
1990, con el inicio del Programa Educación
con Participación de la Comunidad (EDUCO),
el cual se orientó a ampliar los servicios
educativos en las zonas rurales más pobres y
a fomentar la participación de los padres de
familia en la gestión escolar.

14. En 1994, el ex – presidente Armando Calderón
Sol en su discurso de toma de posesión
manifestó: “Vamos a promover una profunda
reforma educativa, asignando mayores recursos,
mejorando los programas educativos y
capacitando a los maestros, a quienes
expresamos nuestro respeto y admiración”. En
octubre de 1994, se crea la Comisión de
Educación, Ciencia y Desarrollo, integrada por
notables ciudadanos que, en conjunto, mostraban
diversas perspectivas e ideologías sobre el
proceso de reforma. Dicha comisión entregó en
junio de 1995, el documento - propuesta
“TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y EL
DESARROLLO DE EL SALVADOR”.

15. El año 1995 fue denominado, por parte del
MINED, el Año de la Consulta sobre la
Reforma Educativa, ya que se realizaron
talleres y foros de consulta con la
participación de docentes (activos y
jubilados), padres de familia y estudiantes,
personal técnico y administrativo del MINED,
gremios de docentes, organismos no
gubernamentales, iglesias, universidades y
agencias internacionales.

16.  A finales de 1995, el Ministerio de Educación
formaliza el planteamiento de reforma
educativa, con la divulgación del “PLAN
DECENAL DE REFORMA EDUCATIVA EN
MARCHA” (1995-2005). Este plan decenal
destaca que la reforma es indispensable para
superar la pobreza, enfrentar de mejor
manera la globalización, fortalecer la
democracia y consolidar la paz.

17. 1. Ampliación de la cobertura
educativa.
2. Mejoramiento de la calidad.
3. Formación en valores.
4. Modernización institucional.

18. Cobertura con equidad; es decir crear espacios de
oportunidades educativas, especialmente allí donde
históricamente, el acceso a la educación estaba
limitado a grandes sectores de la población en
edad escolar, áreas: rural y urbano marginal.
Tradicionalmente el sistema educativo, lejos de
reducir las diferencias sociales, las acentuaba, al
limitar de forma selectiva, el acceso a una
educación de calidad a los sectores pobres y
marginados sociales. Las tasas altas de
ausentismo, deserción y repetición, en estos
sectores, reflejaban la falta de equidad.

19. a) Elaboración de nuevo Currículo para todos
los niveles educativos.
b) Institucionalización de la escuela de padres,
participación de agentes y actores de la
comunidad educativa.
c) Dotación de recursos y materiales didácticos
a los centros educativos, el MINED garantiza
la dotación de ciertos materiales y servicios
para el mejoramiento de la calidad educativa.

20. El programa de Educación en Valores
pretende cambios a través de la cultura de tal
forma que los salvadoreños sean diferentes,
mas humanos, solidarios y justos.
Pese a estas buenas intenciones, la Educación
en Valores ha tenido que enfrentar
la realidad de injusticia social, la tradicional y
mala distribución de la riqueza, el
autoritarismo y la explotación.