Tarea En Didáctica de la Educación

1. Tarea 1 - Diccionario
1. Educación
SegúnlaLey General de EducaciónLGE ensu Art.2º:
La educaciónesel procesode aprendizajepermanenteque abarcalasdistintasetapasde la
vidade las personasyque tiene comofinalidadalcanzarsudesarrollo espiritual,ético,moral,
afectivo,intelectual,artísticoyfísico,mediante latransmisiónyel cultivode valores,
conocimientosydestrezas.Se enmarcaenel respetoyvaloraciónde losderechoshumanosy
de las libertadesfundamentales,de ladiversidadmulticultural yde lapaz, y de nuestra
identidadnacional,capacitandoalaspersonaspara conducirsuvida enformaplena,para
conviviryparticiparenforma responsable,tolerante,solidaria,democráticayactivaenla
comunidad,ypara trabajar y contribuiral desarrollodel país.1
La educaciónconsiste esencialmenteenlaformacióndel hombre tal cual debe serydebe
portarse enesta vidaterrenapara conseguirel finsublime parael cual ha sidocreado,es
evidente que asícomono puede existireducaciónverdaderaque noesté totalmente
ordenadahaciaeste finúltimo,asítambiénenel ordenpresente de laProvidencia,esdecir,
despuésque Diosse nosha reveladoensuunigénitoHijo,únicoque es camino,verdad y vida
(Jn 14, 6), nopuede existirotracompletayperfectaeducaciónque laeducacióncristiana.2
2. Didáctica
Disciplinapedagógicade carácterpráctico y normativoque tiene porobjetoespecíficola
técnicade la enseñanza,estoes,latécnicade dirigiryorientareficazmente alosalumnosen
su aprendizaje.(Mattos(1963)) Conjuntode técnicasa travésde las cualesse realizala
enseñanza;paraelloreúne ycoordina,consentidopráctico,todaslasconclusionesy
resultadosque le llegande lascienciasde laeducación,afinde que dichaenseñanzaresulte
más eficaz.(Nerici (1973))3
3. BasesCurriculares
CURRÍCULO (PLAN DE ESTUDIOS.) El currículo comprende laespecificaciónnormativay
prescriptivade todosloselementosque sonnecesariosenlainstitucióneducativapara
respaldarlaformacióndel alumno.Versión1.0dic/2002 11 En este sentidoel currículo
sistematizayorganizalosobjetivos,contenidos,directricesmetodológicasycriteriosde
evaluacióndestinadosaarticularunmodelode formaciónde recursoshumanos.4
1 http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1006043. 5 agosto 2015
2 Pío XI, Enc. Divini IlliusMagistri,n.5, 31 de diciembrede 1929: AAS 22 (1930).
3 http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Did%C3%A1ctica%20-%20glosario.pdf.5 agosto 2015
4 Ibid.

2. 4. Objetivosde aprendizaje
Expresióndel resultadoque se esperaobteneral terminarunproceso.Así,porejemplo,los
objetivosse determinanenunprograma,procesoo política.En evaluación,losobjetivos
correspondenalosresultadosque se deseanconseguiral finalizarlavaloraciónde unobjeto,
por loque constituyenunaguía para llevaracabo este proceso.(resultadosde aprendizaje)
Los objetivosde aprendizajeexpresanlosresultadosformalmenteesperadosdurante yal
términodel procesoenseñanza-aprendizaje.5
APRENDIZAJE.Procesomediante el cual unsujetoadquiere habilidadesodestrezas,incorpora
contenidosinformativosoadoptanuevasestrategiasde conocimientoy/oacción.Adquisición
de una nuevaconductaen unindividuoaconsecuenciade suinteracciónconel medio
externo.Cambiorelativamentepermanenteenlascapacidadesde unapersonacomo
resultadode laexperiencia.Eslacapacidadhumanapara adquirirconocimientosnuevosy
prácticosde lavidaexistencial.Cambiosrelativamente duraderosenlosmecanismos
Versión1.0 dic/2002 5 básicosde la conducta,que comprende estímulosy/orespuestas
específicasyque se da como resultadoporestímulosy/orespuestaspreviassimilares.Es
ontogenético,adaptativoyse potencializaenel tiempo.
5. Habilidades/Competencias
Enseñara pensary seguiraprendiendoautónomamenteylaaplicaciónde loscontenidosa
contextosydesafíosde lavidareal.6
5 http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Did%C3%A1ctica%20-%20glosario.pdf.5 agosto 2015.
6 http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=219621.5 Agosto 2015