2.  La educación es un proceso sobre el
individuo que lo haga capaz de adquirir
conocimientos, aptitudes, actitudes y
comportamientos que acepte su grupo
social.
 Hay numerosos conceptos de la
educación.

4.  “La educación tiene por objeto dar al
cuerpo y alma toda la belleza y la
perfección de que son susceptibles”.

5.  “La educación consiste en hacer al
hombre lo mas imperfecto posible”.

6.  “ La educación persigue el desarrollo
armónico de la personalidad”.

7.  “La educación tiene por fin el desarrollo
en el hombre de toda la perfección que
su naturaleza trae consigo“.

9.  “ La educación es la cultura que cada
generación da a la que debe sucederle,
para hacerla capaz de conservar los
resultados de los adelantos que han sido
hechos, y si se puede, llevarlos más allá”.

11.  “La educación es un proceso de
adaptación progresiva de los individuos
y los grupos sociales al ambiente; y que
determina, individualmente, la
formación de la personalidad, y
socialmente, la conservación y
renovación de la cultura”.

12.  Pedagogo brasileño ha integrado en su
concepto de educación el enfoque
individualista o biopsicológico y el
sociológico, considerando que el
hombre no puede desligarse de la
sociedad y del medio en que vive.

13.  La integración social, dice Nérici, es la
inclusión espiritual del individuo en la
sociedad; es buscar que se identifique
con las preocupaciones y aspiraciones
del grupo; que tome conciencia de los
problemas del grupo.

14.  La continuidad es de hecho “ la
transmisión del acervo cultural, de los
valores y las formas de comportamiento
social que han comprobado su eficacia
en la vida de la sociedad”.

15.  La educación se confunde
erróneamente con la instrucción, pero
esta tiende a la formación intelectual
del individuo, mientras que aquella
cuida particularmente de su formación
moral.

16.  Los objetivos de la educación son muy
numerosos, incluyen aspectos de
instrucción elemental, salud, economía,
civismo, cultura general, de formación
estética, etc.
 Los fines de la educación pueden
expresarse en tres sentidos:

17.  Sentido individual: Proporciona una
adecuada atención a cada individuo
según sus posibilidades, de modo que
favorezca el pleno desenvolvimiento de
la personalidad.

18.  Sentido social: Prepara a las nuevas
generaciones para recibir, conservar y
enriquecer la herencia cultural del
grupo.

19.  Sentido trascendente:
Orienta al individuo
hacia la aprehensión
del sentido estético y
poético de las
cosas, de los
fenómenos y de los
hombres, con el
propósito de
proporcionarle
vivencias más
profundas y
desinteresadas.