deber de ubv

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
CENTRO DE EDUCACIÓN CONTÍNUA
CURSO DE NIVELACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS
Tutora: Doris Alejandra Tapia Teran
Curso: UT2
Tema: La sociedad del conocimiento
GRUPO N°01
LIDER - José Andrés Lema Imba
INTEGRANTES
Bryan Jimy Arias Salazar
Steven Rolando Cañizares Alvarado
Carlos Andrés Mera Quishpe
Latacunga –Ecuador

2. 1. Observa el videoEDUCACIÓNDEL SIGLO XXI
2. Analizar el documentoSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,debatirlocon el grupo y
subirloal blog un concepto grupal de lo que essociedaddel conocimiento.
Con referenciaala sociedadde conocimiento estávinculadaalas actividadesque se han
realizadocomocultura,sociedadyrelacióncomosereshumanosdonde este términose loha
utilizadodesde tiemposmásatrása tambiénse encuentrarelacionadoconunasociedad
social,políticayproductivaen otros términostambiénlopodemosconceptualizarcomo una
sociedadbasadaenla búsquedade conocimientose informaciónsiendocapazde transformar
a una sociedadde maneradirecta,enestasociedadse impartenlasideascolectivashaciendo
que loque realmente lahagaprogresarsea el trabajoenequipo,abriendoasínuevos
mercadosenloscualesse comercializael conocimientomarcandocomounfactor
determinantealasorganizacioneseconómicas,desarrollándose comoSociedadde
Información,Economíadel Conocimiento,NuevaEconomíaoSociedaddel Conocimiento.
Las características más significativasde unasociedadde Conocimientoson:
 Es una sociedaddonde se prevalece el usode lasnuevastecnologíasde la
comunicaciónyla informaciónenungrannúmero de procesossociales,comola
producción,laeducación,lasrelacionesinterpersonales,el ocio,entreotras
 Se le concede al Conocimientounsitial preferencialentre losotrosfactoresde
produccióncomoson el capital,el trabajoy lasmateriasprimas.

3. 3. Observa el videoLA INNOVACIÓNY SUS INGREDIENTES de Gustavo Guillemín. Sobre
lo mencionadoenel videoescribe los3 puntos más importantesque mencionael
conferencistay 3 puntosen que no de acuerdo estéscon el conferencista. Propón un
debate sobre estospuntos con tu grupo.
Puntos importantes
 Identificarunpuntode conceptualizaciónclara
 Planificar conresponsabilidadlassituacioneseconómicas
 Crear unapropuestade valorclara
Puntos enque no de acuerdo estéscon el conferencista.
 El no confiarenel personal que estáelaborandoel proyectootrabajo
 Verla conformidadde laspersonasensuentornolaborar
 Obtenerunaestabilidadeconómica
Debate
Con respectoal debate que hemosrealizadoconnuestroscompañerosesque encontramosen
nuestroalrededoramuchaspersonastalentosasque avecesnose loslogran conocerdebidoa
que vivimosenunasociedadconformistadonde se conformanconpersonal que paraellos
estánbien.
Perono dan laoportunidadamás personasque les demuestranmejorasdichas, también
podemosdebatirque unaestabilidadeconómicaenunaempresaescasi imposibledebidoa
que ellostienenque manteneruninversión ennuevosproyectosenlacual va a ver ciertos
momentosque laempresavatenerunaentradade dineroincreíblemente grande peroalaves
van a pasar por una malainversióndonde se lescae todoel negocio.
Otro puntoa debatirseriael momentode lacreaciónde nuevosproductostenemosque tener
encuenta que si enuna sala de conferencia empresariallamayorparte de personal tiene las
mismaideas esoquiere decirque enalgunaotraempresayase está ejecutandodicha
idea,peroel éxitoparadar a conocerun nuevoproductoesconfiarenalguienque tengauna
ideadiferenteenlacual vamos a tenerencuenta que esaideano se estáejecutandoenotro
ladopor la cual puede llegaraser unéxitocompletotambiénincentivaralaspersonal que
colaboranendichasempresasyaque de laayuda de ellossale el producto realizado.
Cabe recalcar que nosotroscomopersonasdebemos saberlasvirtudesque llevamosen
nosotrospara de esa manerasaliradelante conideasclarasy precisasdonde el esfuerzoseala
llave paraabrir puertascon éxitos.

4. 4. Analizar el artículo titulado: ¿Cómotransformar informaciónen conocimiento?
Construir como grupo un organizador gráfico del artículo utilizandoimágenesy
explicándolas.
HALLAR LA INFORMACION EN
MUNDO EXTERIOR. TRANSFORMAR LA INFORMACION
EN CONOCIMIENTO.
COMUNICAR LA TRANSFORMAR EL CONOCIMIENTO
INFORMACION EN INFORMACION.
A QUIENES
COMIENZAN EL CICLO
CÓMO TRANSFORMAR INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO
Todo lo que aprendemos llega a nuestro cerebro a través de los sentidos y es
procesado, almacenado y activado a través de una serie de eventos en nuestro
cerebro