SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
VII. CRONOGRAMA


                                             UNIDAD 1
     Competencia             Competencia literaria          Competencia                Competencia
     interpretativa                                          lingüística               comunicativa

Eje temático: procesos       Eje temático: proceso     Eje          temático:      Eje         temático:
de interpretación de         de comprensión de         procesos            de      Procesos culturales
textos y símbolos .          textos                    construcción        de      implicados en la ética
                                                       sistemas            de      de la comunicación.
                                                       significación.

Contenidos:                  Contenidos:               Contenidos:                 Contenidos:
Producción               e   La narración:             Las palabras y su           1-la comunicación:
interpretación de textos     *estructura básica de     significado:                -formas y elementos
     - Creaciones            los textos.               -Categorías                 de la comunicación
         colectivas con      *Análisis     de     la   gramaticales            y   -Características
         distintos fines.    narración                 funciones en textos         -formas            de
     - Lecturas        de    -personajes               sencillos , identificar:    comunicación
         diferentes tipos    -lugar                    Palabras             que    -medios            de
     - Narrativos            -tiempo                   nombran:        objetos     comunicación
     - Informativos          -tema                     (sustantivo)                -influencia de los
     - Descriptivos          *clases de narración:     -cualidad                   medios             de
     - Científicos           -La descripción           (adjetivo)                  comunicación.
     - argumentativos        -el dialogo               -acción
                             -el guión en la           (verbo)
                             narración                 -palabras que indican
                             -crear     narraciones    tiempo
                             describiendo objetos,     -palabras            que
                             lugares, personajes,      relacionan
                             diálogos          entre   (conjunciones,
                             personajes                preposiciones)
                                                       -palabras            que
                                                       determinan
                                                       (adverbios)




    Logros:

    1. crea, reconoce e identifica en una narración personajes lugares, tema,
    tiempo.
    2. Identifica clasifica oraciones teniendo en cuenta sujeto y predicado objeto
    agente, paciente e instrumento.
    3. escribe y diseña formularios.
    4. Reconoce sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y conjunciones y los
    ubica en una oración.
    5. Crea escritos con diferentes tipos de texto narrativos e informativos .
UNIDAD 2
    Competencia            Competencia literaria        Competencia               Competencia
    interpretativa                                       lingüística              comunicativa

Eje          temático:     Eje temático: proceso    Eje           temático:   Eje         temático:
procesos            de     de comprensión de        procesos             de   Procesos    culturales
interpretación      de     textos                   construcción         de   implicados en la ética
textos y símbolos .                                 sistemas             de   de la comunicación.
                                                    significación.

Contenidos:                Contenidos:              Contenidos:               Contenidos:
-Diferenciar               1.La lírica              -Crear     oraciones,         - medios      de
contenidos estructura      (conceptualizar este     párrafos y textos                 comunicación
lenguaje y audiencia       genero)                  sencillos                         escrita
a la cual se dirigen.      -el poema                relacionando              -Carta
-Producir         textos   -La rima                 adecuadamente las         -Telegrama
sencillos                  -las coplas              palabras.                 -Periódico
*narrativos                -las canciones                                     -Revistas
*instructivos              -interpretar canciones   2.Significado de las      -Fax
*informativos              Poemas y coplas.         palabras:
-estructura básica de      -crear        poemas,    -Palabras sinónimas       -Medios            de
los textos:                canciones, y coplas,     Antónimas                 comunicación
*narrativos                El guión en el poema     Homófonas                 escolar.
*informativos                                       Homónimas                 -periódico
*instructivos.                                      -Uso de el diccionario    -circulares
                                                    De      sinónimos    y    -carteleras
                                                    antónimos                 -agenda
                                                    -definir palabras y       Redactar textos y
                                                    construir textos          artículos   para    el
                                                                              periódico y cartelera
                                                    -unidad             de    escolar.
                                                    significación:
                                                    Oración (preposición)
                                                    -concordancia en la
                                                    oración
                                                    -Relacionar
                                                    adecuadamente        el
                                                    sujeto y el predicado

                                                    -Unidades         de
                                                    sentido:
                                                    El párrafo
                                                    El resumen
                                                    Formas de sintetizar
                                                    la información.




    LOGROS:
    1. Reconoce e identifica el numero de personas, el modo y tiempo del verbo
    2. Identifica, reconoce y construye diversa clases de textos narrativos.
    3. Reconoce el significado de las palabras y las distingue dentro de un
    contexto.
    4. Elabora resúmenes de textos leídos identificando los párrafos al escribir
    6. Construye de nuevas palabras poemas, canciones y coplas.
UNIDAD 3
    Competencia          Competencia literaria          Competencia               Competencia
    interpretativa                                       lingüística              comunicativa

Eje          temático:   Eje temático: proceso      Eje           temático:   Eje         temático:
procesos            de   de comprensión de          procesos             de   Procesos    culturales
interpretación      de   textos                     construcción         de   implicados en la ética
textos y símbolos .                                 sistemas             de   de la comunicación.
                                                    significación.

Contenidos:              Contenidos:                Contenidos:               Contenidos:
Estrategias para la      FIGURAS                    -prosa y verso            -medios              de
argumentación:           LITERARIAS (dentro         -Lectura de versos en     comunicación
-persuasión              de un texto)               prosa y versos.           Recreativos:
-repetición        de    -Símil,      metáfora,     -crear textos en prosa    -videojuegos
                                                                              -historietas
enunciados               hipérbole,             y   y en verso                -caricaturas
-estrategias       de    personificación            -entonación de la voz
oposición (debates)      -identificar    figuras    En las relaciones con     -El lenguaje de las
Elaboración        de    literarias                 los demás                 historietas.
protoargumentos          -Construir         texto                             -crear historietas
                         sencillos donde se         -signos             de    Videojuegos: lo positivo
                         utilicen las figuras       puntuación                y lo negativo.
                         literarias.                -interrogación            -Instrumentos para la
                                                    -admiración               comunicación:
                                                                              - el libro
                                                    -formas                   -el diccionario (clases
                                                    comunicativas             de diccionario)
                                                    Lenguaje
                                                    Lengua
                                                    Habla
                                                    dialecto




    LOGROS

    1. Identifica diferencias y semejanzas entre los textos líricos en prosa y en
    verso
    2. crea narraciones donde se encuentren las figuras literarias (símil,
    metáfora, hipérbole, y personificación)
    3. Reconoce las ventajas de el fax. E-mail, cartas en su proceso de
    aprendizaje
    4. Hace uso de el discurso para comunicarse ante los demás,
    argumentando y exponiendo su posición ante los temas propuestos
    5. Realiza escritos utilizando parrafos coherentes, y signos de puntuación
    adecuados al texto.
Unidades Didacticas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estandares De Lenguaje
Estandares De LenguajeEstandares De Lenguaje
Estandares De LenguajeWilliam Pineda
 
Planes de asignatura. castellano 6to 8vo 2014
Planes de asignatura. castellano 6to  8vo 2014Planes de asignatura. castellano 6to  8vo 2014
Planes de asignatura. castellano 6to 8vo 2014ivordi
 
Malla curricular 5º.l, castellana
Malla curricular 5º.l, castellanaMalla curricular 5º.l, castellana
Malla curricular 5º.l, castellanar1r2r3m1m2m3
 
Programación
ProgramaciónProgramación
Programacióncotoalili
 
Lineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
Lineamientos Lengua Castellana Y HumanidadesLineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
Lineamientos Lengua Castellana Y Humanidadesjoseluisortega
 
Competencia lingúística
Competencia lingúísticaCompetencia lingúística
Competencia lingúísticaanaolmosvela
 
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)Joaquín J. Martínez Sánchez
 
Competencia lingúística
Competencia lingúísticaCompetencia lingúística
Competencia lingúísticaanaolmosvela
 
Esquemas (teoria literaria)
Esquemas (teoria literaria)Esquemas (teoria literaria)
Esquemas (teoria literaria)mayis0514
 
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellana
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellanaCuadro comparativo ejes currilares lengua castellana
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellanaJose Rodriguez
 
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julio
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julioLenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julio
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julioivansanfrisco
 
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kate
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kateCuadro comparativo de los lineamientos curriculares kate
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kateJose Rodriguez
 
Unidad julio 2011_5º
Unidad julio 2011_5ºUnidad julio 2011_5º
Unidad julio 2011_5ºJuliotc
 
CONTENIDOS PSU
CONTENIDOS PSUCONTENIDOS PSU
CONTENIDOS PSUrayandalen
 

La actualidad más candente (20)

Estandares De Lenguaje
Estandares De LenguajeEstandares De Lenguaje
Estandares De Lenguaje
 
Planes de asignatura. castellano 6to 8vo 2014
Planes de asignatura. castellano 6to  8vo 2014Planes de asignatura. castellano 6to  8vo 2014
Planes de asignatura. castellano 6to 8vo 2014
 
Proyecto de articulacion
Proyecto de articulacionProyecto de articulacion
Proyecto de articulacion
 
Malla curricular 5º.l, castellana
Malla curricular 5º.l, castellanaMalla curricular 5º.l, castellana
Malla curricular 5º.l, castellana
 
Mapa conceptual lengua
Mapa conceptual lenguaMapa conceptual lengua
Mapa conceptual lengua
 
Programación
ProgramaciónProgramación
Programación
 
Lineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
Lineamientos Lengua Castellana Y HumanidadesLineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
Lineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
 
Casa del saber
Casa del saberCasa del saber
Casa del saber
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Competencia lingúística
Competencia lingúísticaCompetencia lingúística
Competencia lingúística
 
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)
Géneros del discurso digital: escritura y sociedad (póster)
 
Competencia lingúística
Competencia lingúísticaCompetencia lingúística
Competencia lingúística
 
Malla lenguaje
Malla lenguajeMalla lenguaje
Malla lenguaje
 
Esquemas (teoria literaria)
Esquemas (teoria literaria)Esquemas (teoria literaria)
Esquemas (teoria literaria)
 
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellana
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellanaCuadro comparativo ejes currilares lengua castellana
Cuadro comparativo ejes currilares lengua castellana
 
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julio
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julioLenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julio
Lenguajeplanificacion cuarto medio argumentaciòn electivo marzo julio
 
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kate
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kateCuadro comparativo de los lineamientos curriculares kate
Cuadro comparativo de los lineamientos curriculares kate
 
DiseñO Curricular Diversificado ComunicacióN
DiseñO Curricular Diversificado ComunicacióNDiseñO Curricular Diversificado ComunicacióN
DiseñO Curricular Diversificado ComunicacióN
 
Unidad julio 2011_5º
Unidad julio 2011_5ºUnidad julio 2011_5º
Unidad julio 2011_5º
 
CONTENIDOS PSU
CONTENIDOS PSUCONTENIDOS PSU
CONTENIDOS PSU
 

Destacado

Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013
Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013
Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013OpinionWay
 
Sesión no2 introducción a la informatica
Sesión no2   introducción a la informaticaSesión no2   introducción a la informatica
Sesión no2 introducción a la informaticaalexcruz28
 
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014OpinionWay
 
Lycée première v2
Lycée première v2Lycée première v2
Lycée première v2adoeneurope
 
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014OpinionWay
 
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...OpinionWay
 
Progranalítico mar2010
Progranalítico mar2010Progranalítico mar2010
Progranalítico mar2010Fredy Naranjo
 
Every1 tutor entrevista
Every1 tutor entrevistaEvery1 tutor entrevista
Every1 tutor entrevistaJorge Couchet
 
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014OpinionWay
 
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...OpinionWay
 
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...OpinionWay
 
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014OpinionWay
 
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014OpinionWay
 
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015OpinionWay
 

Destacado (20)

Bibliographie 40 ans_ville_nouvelle_Evry
Bibliographie 40 ans_ville_nouvelle_EvryBibliographie 40 ans_ville_nouvelle_Evry
Bibliographie 40 ans_ville_nouvelle_Evry
 
Mujer Planea tu Retiro
Mujer  Planea tu RetiroMujer  Planea tu Retiro
Mujer Planea tu Retiro
 
Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013
Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013
Etude sur le rôle des grands parents - OpinionWay pour l'Egpe - 19 novembre 2013
 
Sesión no2 introducción a la informatica
Sesión no2   introducción a la informaticaSesión no2   introducción a la informatica
Sesión no2 introducción a la informatica
 
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014
Choisir.com - Les Français et les sites comparateurs - Novembre 2014
 
Lycée première v2
Lycée première v2Lycée première v2
Lycée première v2
 
Evaluer une garde d'enfant
Evaluer une garde d'enfant Evaluer une garde d'enfant
Evaluer une garde d'enfant
 
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI par OpinionWay 20 novembre 2014
 
Dibujando al carbon
Dibujando al carbonDibujando al carbon
Dibujando al carbon
 
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...
Le baromètre Metronews LCI du changement dans l'action politique - Par Opinio...
 
Progranalítico mar2010
Progranalítico mar2010Progranalítico mar2010
Progranalítico mar2010
 
Every1 tutor entrevista
Every1 tutor entrevistaEvery1 tutor entrevista
Every1 tutor entrevista
 
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014
Axys Consultants / Le Figaro / BFM Business - EcoScope - novembre 2014
 
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...
Les Français et les primaires à gauche - OpinionWay pour Le Figaro - 22 novem...
 
Teogonía - Judith Fuentes
Teogonía - Judith FuentesTeogonía - Judith Fuentes
Teogonía - Judith Fuentes
 
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...
Banque PALATINE-OpinionWay pour iTELE-Challenges : Observatoire de la perform...
 
Le Québec et les Prairies en 1905
Le Québec et les Prairies en 1905Le Québec et les Prairies en 1905
Le Québec et les Prairies en 1905
 
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014
Les Français et la médecine - SML- OpinionWay août 2014
 
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014
La Question de l'Eco Tilder / LCI OpinionWay 4 septembre 2014
 
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015
La Question de l'Eco Tilder/LCI OpinionWay 23 avril 2015
 

Similar a Unidades Didacticas

Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2Juliana Duarte
 
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdfMALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdfquinto2023jes
 
Unit 2 clil 2ºeso
Unit 2 clil 2ºesoUnit 2 clil 2ºeso
Unit 2 clil 2ºesollalma
 
Plantilla de plan_de_unidad 1
Plantilla de plan_de_unidad 1Plantilla de plan_de_unidad 1
Plantilla de plan_de_unidad 1suyiann
 
Lineamientos curriculares sintesis
Lineamientos curriculares sintesisLineamientos curriculares sintesis
Lineamientos curriculares sintesisfaustofaustrol
 
Plan de asignatura l. castellana 2013
Plan de asignatura l. castellana 2013Plan de asignatura l. castellana 2013
Plan de asignatura l. castellana 2013Myfair Ariza Suarez
 
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)Leonher
 
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.doc
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.docNUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.doc
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.docFrankVega30
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
 
Unidad didáctica de comunicacion integral
Unidad  didáctica de comunicacion integralUnidad  didáctica de comunicacion integral
Unidad didáctica de comunicacion integralbezhi_
 
Tercera tutoria ciclo dos
Tercera tutoria ciclo dosTercera tutoria ciclo dos
Tercera tutoria ciclo dosJuliana Duarte
 

Similar a Unidades Didacticas (20)

Lengua 3º t
Lengua 3º tLengua 3º t
Lengua 3º t
 
Qué es un texto
Qué es un textoQué es un texto
Qué es un texto
 
Competencia comunicativa
Competencia comunicativaCompetencia comunicativa
Competencia comunicativa
 
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
 
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdfMALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA CUARTO.pdf
 
Unit 2 clil 2ºeso
Unit 2 clil 2ºesoUnit 2 clil 2ºeso
Unit 2 clil 2ºeso
 
Interrogaci n_de_textos
 Interrogaci n_de_textos Interrogaci n_de_textos
Interrogaci n_de_textos
 
Plantilla de plan_de_unidad 1
Plantilla de plan_de_unidad 1Plantilla de plan_de_unidad 1
Plantilla de plan_de_unidad 1
 
Lineamientos curriculares sintesis
Lineamientos curriculares sintesisLineamientos curriculares sintesis
Lineamientos curriculares sintesis
 
Plan de asignatura l. castellana 2013
Plan de asignatura l. castellana 2013Plan de asignatura l. castellana 2013
Plan de asignatura l. castellana 2013
 
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
 
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.doc
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.docNUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.doc
NUEVA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° Y 6°.doc
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
 
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorPlantilla plan de unidad. representaciones del amor
Plantilla plan de unidad. representaciones del amor
 
Tarea3
Tarea3Tarea3
Tarea3
 
Tarea3
Tarea3Tarea3
Tarea3
 
Unidad didáctica de comunicacion integral
Unidad  didáctica de comunicacion integralUnidad  didáctica de comunicacion integral
Unidad didáctica de comunicacion integral
 
Tercera tutoria ciclo dos
Tercera tutoria ciclo dosTercera tutoria ciclo dos
Tercera tutoria ciclo dos
 

Último

Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxgesicavillanuevaqf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 

Último (20)

Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 

Unidades Didacticas

  • 1. VII. CRONOGRAMA UNIDAD 1 Competencia Competencia literaria Competencia Competencia interpretativa lingüística comunicativa Eje temático: procesos Eje temático: proceso Eje temático: Eje temático: de interpretación de de comprensión de procesos de Procesos culturales textos y símbolos . textos construcción de implicados en la ética sistemas de de la comunicación. significación. Contenidos: Contenidos: Contenidos: Contenidos: Producción e La narración: Las palabras y su 1-la comunicación: interpretación de textos *estructura básica de significado: -formas y elementos - Creaciones los textos. -Categorías de la comunicación colectivas con *Análisis de la gramaticales y -Características distintos fines. narración funciones en textos -formas de - Lecturas de -personajes sencillos , identificar: comunicación diferentes tipos -lugar Palabras que -medios de - Narrativos -tiempo nombran: objetos comunicación - Informativos -tema (sustantivo) -influencia de los - Descriptivos *clases de narración: -cualidad medios de - Científicos -La descripción (adjetivo) comunicación. - argumentativos -el dialogo -acción -el guión en la (verbo) narración -palabras que indican -crear narraciones tiempo describiendo objetos, -palabras que lugares, personajes, relacionan diálogos entre (conjunciones, personajes preposiciones) -palabras que determinan (adverbios) Logros: 1. crea, reconoce e identifica en una narración personajes lugares, tema, tiempo. 2. Identifica clasifica oraciones teniendo en cuenta sujeto y predicado objeto agente, paciente e instrumento. 3. escribe y diseña formularios. 4. Reconoce sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y conjunciones y los ubica en una oración. 5. Crea escritos con diferentes tipos de texto narrativos e informativos .
  • 2. UNIDAD 2 Competencia Competencia literaria Competencia Competencia interpretativa lingüística comunicativa Eje temático: Eje temático: proceso Eje temático: Eje temático: procesos de de comprensión de procesos de Procesos culturales interpretación de textos construcción de implicados en la ética textos y símbolos . sistemas de de la comunicación. significación. Contenidos: Contenidos: Contenidos: Contenidos: -Diferenciar 1.La lírica -Crear oraciones, - medios de contenidos estructura (conceptualizar este párrafos y textos comunicación lenguaje y audiencia genero) sencillos escrita a la cual se dirigen. -el poema relacionando -Carta -Producir textos -La rima adecuadamente las -Telegrama sencillos -las coplas palabras. -Periódico *narrativos -las canciones -Revistas *instructivos -interpretar canciones 2.Significado de las -Fax *informativos Poemas y coplas. palabras: -estructura básica de -crear poemas, -Palabras sinónimas -Medios de los textos: canciones, y coplas, Antónimas comunicación *narrativos El guión en el poema Homófonas escolar. *informativos Homónimas -periódico *instructivos. -Uso de el diccionario -circulares De sinónimos y -carteleras antónimos -agenda -definir palabras y Redactar textos y construir textos artículos para el periódico y cartelera -unidad de escolar. significación: Oración (preposición) -concordancia en la oración -Relacionar adecuadamente el sujeto y el predicado -Unidades de sentido: El párrafo El resumen Formas de sintetizar la información. LOGROS: 1. Reconoce e identifica el numero de personas, el modo y tiempo del verbo 2. Identifica, reconoce y construye diversa clases de textos narrativos. 3. Reconoce el significado de las palabras y las distingue dentro de un contexto. 4. Elabora resúmenes de textos leídos identificando los párrafos al escribir 6. Construye de nuevas palabras poemas, canciones y coplas.
  • 3. UNIDAD 3 Competencia Competencia literaria Competencia Competencia interpretativa lingüística comunicativa Eje temático: Eje temático: proceso Eje temático: Eje temático: procesos de de comprensión de procesos de Procesos culturales interpretación de textos construcción de implicados en la ética textos y símbolos . sistemas de de la comunicación. significación. Contenidos: Contenidos: Contenidos: Contenidos: Estrategias para la FIGURAS -prosa y verso -medios de argumentación: LITERARIAS (dentro -Lectura de versos en comunicación -persuasión de un texto) prosa y versos. Recreativos: -repetición de -Símil, metáfora, -crear textos en prosa -videojuegos -historietas enunciados hipérbole, y y en verso -caricaturas -estrategias de personificación -entonación de la voz oposición (debates) -identificar figuras En las relaciones con -El lenguaje de las Elaboración de literarias los demás historietas. protoargumentos -Construir texto -crear historietas sencillos donde se -signos de Videojuegos: lo positivo utilicen las figuras puntuación y lo negativo. literarias. -interrogación -Instrumentos para la -admiración comunicación: - el libro -formas -el diccionario (clases comunicativas de diccionario) Lenguaje Lengua Habla dialecto LOGROS 1. Identifica diferencias y semejanzas entre los textos líricos en prosa y en verso 2. crea narraciones donde se encuentren las figuras literarias (símil, metáfora, hipérbole, y personificación) 3. Reconoce las ventajas de el fax. E-mail, cartas en su proceso de aprendizaje 4. Hace uso de el discurso para comunicarse ante los demás, argumentando y exponiendo su posición ante los temas propuestos 5. Realiza escritos utilizando parrafos coherentes, y signos de puntuación adecuados al texto.