Este documento presenta un plan de clase para tercer grado sobre textos discontinuos. La clase comenzará con la proyección de varias imágenes para que los estudiantes observen y interpreten, luego se explicará la definición y características de los textos discontinuos. Se harán preguntas sobre las imágenes para evaluar la comprensión de los estudiantes.

1. TALLER 2
PLAN CLASE
Área: lengua castellanas
Maestro enformación: Yina Mora Torrado
Maestro asesor:Analida Carvajal
Tema: textos discontinuos
Grado: tercero
Competencia: conocela definición y características de texto discontinuo.
Indicador de logro: Reconocelas caricaturas como medio de comunicación masiva y
caracteriza la información que difunde
Estándar: compresiónde textos con diferentes formas y finalidad.
Metodología:La clase comenzara convarias imágenes proyectadas, seles preguntara a los niños
que pueden observar de cada imagen y que pueden interpretar de ella. Luego de esta intervención
se les explicara la definición de TEXTO DISCONTINUOS con sus características.
Preguntas: ¿Qué observan en la imagen?, ¿Qué quiere decir el pensamiento de Mafalda?, ¿Qué
opinas de la segunda imagen?

2. Recursos:
Imágenes
Tablero
taller.
Bibliografía:
http://www.ejemplode.com/41-literatura/4168-ejemplo_de_textos_discontinuos.html