1. NORMAL MANUEL C. TELLO A.C
ALUMNA:
LUZ ADRIANA CHACHA OCHOA
CRISTINA REYEZ ZAMUDIO
NAXDHIELLI LOURDES LOPEZ VASQUEZ
XITLALI IGNACIO CRUZ
SEGUNDO SEMESTRE
Planeación de la clase
Tema:Independencia de México modelo: 1:1
Meta: Que los alumnos aprendan, conozcan e identifique las fechas más
importantes de la independencia de México, naveguen en la red para recabar
información utilizado sus habilidades digitales.
Objetivos:Que los alumnos conozcan las fechas más importantes de la
independencia de México, mediante el uso de las tecnologías en el aula
Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica • Formación de una
Conciencia histórica para la convivencia
Herramienta : tikitoki Materia: historia
Tema: independencia de Mexico
Año: 4°
Secuencia didáctica:
Inicio: investigar los hechos más relevantes sobre la independencia de México
(fechas, personajes, lugares) en internet utilizando buscadores y metabuscadores
Desarrollo: de acuerdo a la investigación realizada elaborar una línea de tiempo en la
herramienta tecnológica tiki-toki en http://www.tiki-toki.com/
Cierre: exponer las líneas de tiempo con sus compañeros del aula.
Evaluación: lista de cotejo, rubrica.

2. NORMAL MANUEL C. TELLO A.C
ALUMNA:
LUZ ADRIANA CHACHA OCHOA
CRISTINA REYEZ ZAMUDIO
NAXDHIELLI LOURDES LOPEZ VASQUEZ
XITLALI IGNACIO CRUZ
SEGUNDO SEMESTRE
Planeación de clase.
Modelos 1:3
Materia: matemáticas 1°
Tema: figuras geométrica
Herramienta digital: navegación en búsqueda de información, utilización de
material multimedia
Objetivos: Que los alumnos conozcan los diferentes tipos de figura geométrica y
mediante el uso de herramientas ofimaticas, realice presentaciones en
powerpoint
Propósito: Que aprendan a identificar las diversas figuras geométricas por su
forma y características, desarrollen habilidades digitales en la creación de
presentaciones digitales.
Actividades:
Secuencia didáctica
Inicio:
Realizar una serie de preguntas (evaluación diagnosticas):
¿Quién sabe los que son las figuras geométricas?
¿Alguien me puede mencionar algunas figura que se encuentren a su alrededor?
Desarrollo:
Realizar una presentación en powerpoint de las figuras mencionas durante el
diagnostico.
Crear un dibujo en paint donde solo utilicen figuras geométricas para realizarlo.
Cierre:
Exponer su presentación y dibujo ante el grupo.
Evaluación: lista de cotejo y rubrica.

3. NORMAL MANUEL C. TELLO A.C
ALUMNA:
LUZ ADRIANA CHACHA OCHOA
CRISTINA REYEZ ZAMUDIO
NAXDHIELLI LOURDES LOPEZ VASQUEZ
XITLALI IGNACIO CRUZ
SEGUNDO SEMESTRE
Tema: Los ecosistemas
Meta: Que los alumnos aprendan cuáles son los ecosistemas de méxico ,
mediante el usos de la s herramientas tecnológicas como apoyo en actividades
recreativas para fortalecer sus destrezas y acaparar más la atención de los
alumnos para que de esta forma se lleve a cabo la interacción con sus
compañeros al igual con el docente.
objetivos: Abordar el tema de ecosistemas, con el objetivo principal la
identificación de cada uno de estos así como sus diversas características,
mediante el uso de las tics en el aula.
propósito: Que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de ecosistemas que
existen
Herramienta : Jclic
Actividades:
Materia: Geografía
Tema: Ecosistemas
Año: 5°
Inicio:
-se inicia con una breve introducción sobre el tema, cuestionando a los alumnos
para poder diagnosticar su conocimientos respecto al tema
-Presentar a los alumnos videos (Por medio de un proyector) sobre los
ecosistemas las cuales son: Tundra, Taiga, Bosque, Pradera, Desierto, Sabana,
Selva. y cuáles son las características de cada uno como son: la flora, fauna,
clima,etc.
Desarrollo:
Formar equipos entre los alumnos para realizar las siguientes cuestiones :
1. ¿cuál es la diferencia entre cada una de estos ecosistemas?
2. Con respecto a este punto debatir entre los equipos formados.
3. Cada equipo realice una representación teatral de los ecosistemas que sea
asignado.

4. NORMAL MANUEL C. TELLO A.C
ALUMNA:
LUZ ADRIANA CHACHA OCHOA
CRISTINA REYEZ ZAMUDIO
NAXDHIELLI LOURDES LOPEZ VASQUEZ
XITLALI IGNACIO CRUZ
SEGUNDO SEMESTRE
Se utilizaran las actividades creadas en jclic las cuales son:
*sopa de letras: El alumno buscará diversas palabras relacionadas al tema de
ecosistemas
*rompecabezas: formar la imagen de ecosistema que corresponda.
*juego de memoria: Identificar que imagenes son iguales respecto al tema de
ecosistemas.
cierre:
Actividad:
*Asociación compleja: mediante esta actividad el niño deberá relacionar palabras con
su respectiva definición de acuerdo al tema.