1. P-04 SDF-04.1
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS
ESCUELA DE ADMINISTRACION.
PROYECTO FORMATIVO:
ESTADISTICA.
DOCENTE:
Ing. Ana Córdova.
CONTENIDOS
I. Presentación del Proyecto Formativo
II. Mapa de Formación
III. Contenidos de las Competencias
IV. Evaluación
V. Actividades de Investigación, Vinculación con la Colectividad y Gestión
Institucional
VI. Bibliografía General
AMBATO – ECUADOR
Agosto, 2011
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2. I. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO
Código: Créditos:
Espacio reservado para uso exclusivo de la UTI 4
Periodo académico: B11.TERCERO Ciclo de formación: Pregrado,
HORARIO DE CLASES/LABORATORIO
MIERCOLES A LAS 7:10 HASTA LAS 8:10
Competencia de énfasis a la cual se contribuye formar:
Cálculo y análisis matemático de un conjunto de datos numéricos y cualitativo.
Competencias genéricas que desarrollarán:
Calculo elemental.
Análisis crítico.
PROYECTOS FORMATIVOS PREVIOS REQUERIDOS:
Matemática Elemental.
Metodología de la Investigación.
PROYECTOS FORMATIVOS QUE SE DEBEN CURSAR PARALELAMENTE:
Estrategias de la comunicación.
Microeconomía.
CONTRIBUCION DEL PROYECTO FORMATIVO AL PROGRAMA DE LA CARRERA
La Estadística es una herramienta que apoya a las otras ciencias es un referente de análisis en la toma de
decisiones.
En la Economía, en la Administración y un fuerte componente en la Investigación. Los estudiantes estarán en
la capacidad de representar y analizar un conjunto de datos; tanto cualitativos como cuantitativos,
comprobar una hipótesis.
II. MAPA DE FORMACIÓN
Problema general a ser abordado en el Proyecto Formativo
¿En que se sustenta la toma de decisiones si no es en un análisis cuantitativo y cualitativo?.
Descripción con detalle del proyecto final
Informe documentado que demuestre la aplicación estadística de un análisis de datos numéricos y
nominales, de interés social el cual sea un aporte a la comunidad o un organismo en particular
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3. III. CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS
Síntesis de contenidos:
TALLER N.- 1
ESTADISTICA DESCRIPTIVA.
Dimensión afectivo- Dimensión Dimensión de habilidades
Resultados de aprendizaje motivacional. cognoscitiva y procedimentales y Horas de
¿Qué actitudes o valores científica técnicas Actividades trabajo Actividades Horas de
¿Qué aprender? debe lograr el estudiante? ¿Con qué ¿Cómo construye el para trabajo en con el para trabajo aprendizaje
SER contenidos? conocimiento? el aula docente autónomo autónomo
HACER
CONOCER
Contenidos
Manifestar
actitud crítica e Mapas Investigación
interés sobre la Diagnostico de conceptuales 5 horas de campo 2 horas
estadística y su ambiente en el de los orígenes Referente a
aplicación. aula. 1. Analiza un de la un tema de
Conocer y utiliza los aspectos conjunto de estadística así interés.
generales de la Mostrarse Reconocimiento de datos, como de los
estadística,(MEDIDAS DE colaborador con conceptos considerando tipos.
TENDENCIA el trabajo en generales o lluvia aspectos de Ejercicios de 10 horas Consulta de 5 horas
CENTRAL,VARIABILIDAD, equipo. de ideas sobre el tipos de datos. datos estadística en
TABLA DE FRECUENCIAS) y su proyecto formativo 2. Establece un agrupados y cuanto hace
aporte en las diferentes análisis numérico tratamiento referencia a
ciencias o actividades Presentar una Planteamiento de porcentual de estadístico. los tipos de
empresariales. actitud crítica conceptos básicos un conjunto de estadística.
ante la de estadística y su datos numérico Aplicación de 2 horas. Aplicación de 1 hora.
investigación y el relación. y cualitativo en las medidas de la estadística
análisis. base a tendencia descriptiva.
Los tipos de conocimiento central,
estadísticas, los impartido en el Exposición
datos, las variables, aula. sobre un tema
recolección de 3. Estructura una de interés
Mostrar orden y información y tipos presentación e social para ser
organización de la de información. informe investigado
materia y coordinación. estadístico de con un fuerte
Tratamiento de una contenido
análisis de datos investigación estadístico.
para datos planteada bajo
agrupados y no un escenario
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4. agrupados. posible.
Qué es la tabla de
frecuencias y cómo
se elabora,
ejercicios prácticos.
Concepto y cálculo
de Medidas de
Tendencia Central,
Variabilidad, sesgo.
Ejercicios prácticos.
Bibliografía requerida para cada taller
Texto guía:
Estadística para la administración /Mario Triolla.
Textos sugeridos:
Estadística administración/Beresoon.
Estadística y Muestreo/ Ciro Martínez.
TALLER N.- 2
DISTRIBUCION DE PROBABILIDAD
Dimensión afectivo- Dimensión Dimensión de habilidades
Resultados de aprendizaje motivacional. cognoscitiva y procedimentales y Horas de
¿Qué actitudes o valores científica técnicas Actividades trabajo Actividades Horas de
¿Qué aprender? debe lograr el estudiante? ¿Con qué ¿Cómo construye el para trabajo en con el para trabajo aprendizaje
SER contenidos? conocimiento? el aula docente autónomo autónomo
HACER
CONOCER
Contenidos
10 horas Investigación 5 horas
Manejar el Presentación de campo
Definir que es la programa SPSS, en Power point Referente a
distribución de para el cálculo de un tema de
probabilidad y de áreas y distribuciones interés.
demás conceptos probabilidades. de
básicos. probabilidad
Utilizar el
Conocer las distribuciones de Variables aleatorias. concepto de 5 horas Consulta de 2 horas
probabilidad que más se Poseer actitud analítica y valor esperado Mapas estadística en
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5. utilizan en la toma de razonamiento sobre Valor esperado y sus para la toma de conceptuales cuanto hace
decisiones. problemas expuestos uso. decisiones. obre el proceso referencia a
de los tipos de
Distribución Binomial Detectar cual probabilidad., estadística.
. distribución de 2 horas Aplicación de 1 hora
probabilidad Cálculos de la distribución
Distribución de utilizar en un probabilidad de
Poison. conjunto de de distribución probabilidad
datos y normal. en los
Distribución Normal encontrar sus diferentes
valores. tipos de
Distribución z y t distribución.
student. Graficar las 5 horas 2 horas
distribuciones.
Utilización del SPSS
Resolver
problemas
cotidianos del
entorno.
Bibliografía requerida para cada taller
Texto guía:
Estadística para la administración /Mario Triolla.
Textos sugeridos:
Estadística administración/Beresoon.
Estadística y Muestreo/ Ciro Martínez.
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6. TALLER N.- 3.
HIPOTESIS
Dimensión afectivo- Dimensión Dimensión de habilidades
Horas
Resultados de motivacional. cognoscitiva y procedimentales y técnicas
de
aprendizaje ¿Qué actitudes o científica ¿Cómo construye el conocimiento? Actividades Actividades Horas de
trabajo
valores debe lograr el ¿Con qué HACER para trabajo para trabajo aprendizaje
con el
¿Qué aprender? estudiante? contenidos? en el aula autónomo autónomo
docente
SER
CONOCER
Contenidos
Como usar las m 10 horas Investigación 5 horas
muestras para ver si Presentación de campo
Conceptos una población posee en Power Referente a
básicos del una característica point los un tema de
procedimiento dad. tipos de interés.
Poseer actitud analítica de prueba de prueba de
Calcular las pruebas de y divergente sobre hipótesis. Formular el hipótesis.
hipótesis en distribución planteamientos de planteamiento de la 5 horas Consulta de 2 horas
normal y estándar, con hipótesis. Prueba de hipótesis en análisis de Mapa estadística
valores z y t, y bajo hipótesis de datos numéricos y conceptual en cuanto
proporciones, de una medias cuando cualitativos. sobre la hace
sola muestra. se conoce la prueba de referencia a
desviación Manejar una la toma de decisiones a hipótesis en prueba de
estándar través del manejo de prueba de una hipótesis.
poblacional. hipótesis por proporciones, en distribución
Prueba de distribución normal y t student. normal.
hipótesis de 2 horas Aplicación 1 hora
medias cuando Cálculos de de la prueba
no se conoce la prueba de de hipótesis
desviación hipótesis. en los
estándar diferentes
poblacional tipos de
distribución.
Prueba de 5 horas 2 horas
hipótesis para
proporciones.
Muestras
grandes.
Aplicaciones
prácticas.
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7. Bibliografía requerida para cada taller
Bibliografía requerida para cada taller
Texto guía:
Estadística para la administración /Mario Triolla.
Textos sugeridos:
Estadística administración/Beresoon.
Estadística y Muestreo/ Ciro Martínez.
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8. TALLER N.- 4.
POBLACION Y MUESTRA
Dimensión afectivo- Dimensión Dimensión de habilidades
Resultados de motivacional. cognoscitiva y procedimentales y técnicas Horas de
aprendizaje ¿Qué actitudes o científica ¿Cómo construye el trabajo Horas de
Actividades para Actividades para
valores debe lograr el ¿Con qué conocimiento? con el aprendizaje
trabajo en el aula trabajo autónomo
¿Qué aprender? estudiante? contenidos? HACER docente autónomo
SER
CONOCER
Contenidos
2 horas Investigación de 51horas
Tomar una Presentación en campo
muestra de la Power point los Referente a un
Conceptualizar población y tipos de prueba tema de interés.
el muestreo. utilizarla para de hipótesis.
Interpretación del describir a la 2 horas Consulta de 1 horas
Describir la población a análisis y resultados. Tipos de población. Mapas estadística en
través de la muestra muestreo conceptuales cuanto hace
considerando aspectos Verificar si las sobre la prueba referencia a tipos
técnicos estadísticos. Actitud crítica y Relación entre el muestra tomadas de hipótesis en de muestreo,
propositiva del entorno tamaño de la son una una distribución poblaciones.
en el que vive. muestra y el error representación normal.
estándar. precisa de la 2 horas Aplicación de un 1 hora
Interpretación del Conceptualizar población. Cálculos de cálculo de la
análisis y resultados. la regresión prueba de muestra tanto
lineal. Detectar que tipo hipótesis. para poblaciones
de muestreo finitas como
Actitud crítica y Estimación puede utilizar. infinitas.
propositiva del entorno mediante la 2 horas 1 horas
en el que vive. recta de
regresión.
Análisis de
correlación.
Uso y análisis de
la regresión y
correlación.
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9. Bibliografía requerida para cada taller
Bibliografía requerida para cada taller
Texto guía:
Estadística para la administración /Mario Triolla.
Textos sugeridos:
Estadística administración/Beresoon.
Estadística y Muestreo/ Ciro Martínez.
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10. IV. EVALUACION
EVIDENCIA : CRITERIO (definido
NIVELES DE LOGRO (pueden ser tres o cuatro)
(productos pertinentes como las
de acuerdo al condiciones
RESULTADO DE APRENDIZAJE
resultado de mínimas o ideales
MEDIO BÁSICO AVANZADO EXCELENTE
aprendizaje) que debe contener
la evidencia)
Documento donde se Trabajo presentado Documento Describe Aplica e identifica Interpreta y analiza
Describir la población a través de represente a través de representando los presentado, correctamente correctamente la los resultados de la
la muestra considerando aspectos una investigación el lineamientos cumpliendo todos los aspectos técnica de investigación que se
técnicos estadísticos. Calculo muestral a básicos de los temas de investigación poblaciones y tipos de plantea al inicio del
través de detectar la investigación. expuestos. planteados en la muestreo.. proyecto formativo.
población finita e metodología.
infinita.
Trabajo presentado Documento Describe
Conocer y utiliza los aspectos Documento representando los presentado, correctamente Estructura Ejecuta
generales de la presentado a través lineamientos cumpliendo todos los aspectos adecuadamente una correctamente el
estadística,(MEDIDAS DE del análisis estadístico básicos de los temas de investigación prueba de hipótesis a proceso de
TENDENCIA descriptivo, de la investigación. expuestos planteados en la través de la comprobación de
CENTRAL,VARIABILIDAD, TABLA DE investigación anterior metodología identificación del hipótesis y llega a la
FRECUENCIAS) y su aporte en las que se refuerza con problema. respuesta correcta.
diferentes ciencias o actividades una aplicación
empresariales. práctica.
Conocer las distribuciones de Documento donde se Trabajo presentado Documento Describe
probabilidad que más se utilizan demuestre las representando los presentado, correctamente Identifica Ejecuta la
en la toma de decisiones. aplicaciones de lineamientos cumpliendo todos los aspectos adecuadamente el probabilidad con el
distribución de básicos de los temas de investigación tipo de distribución único fin de disminuir
probabilidad en investigación. expuestos planteados en la que se utilizara para el riesgo, esta
diferentes escenarios metodología determinar la aplicación debe ser
administrativos. probabilidad. correcta.
Calcular las pruebas de hipótesis Documento sujeto a Trabajo presentado Documento Describe Ejecuta la prueba de
en distribución normal y estándar, aplicación de prueba representando los presentado, correctamente Estructura hipótesis
con valores z y t, y bajo de hipótesis en sus lineamientos cumpliendo todos los aspectos correctamente la correctamente
proporciones, de una sola diferentes básicos de los temas de investigación prueba de hipótesis hasta llegar a un
muestra. aplicaciones. investigación. expuestos planteados en la identificando el resultado favorable
metodología problema central. no para el
investigador.
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11. V. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD Y GESTION
INSTITUCIONAL
Establecer una investigación de orden social concentrado en una modalidad de
campo, donde se plasme aspectos de interés social y se aplique conceptos
estadísticos estudiados en clase.
VI. BIBLIOGRAFIA GENERAL
TEXTO GUIA:
Estadística para la administración /Mario Triolla
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: .
Estadística administración/Beresoon.
Estadística y Muestreo/ Ciro Martínez.
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FIRMA DEL DOCENTE
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