SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
TEMA 4: NÚMEROS ÍNDICES
3.1. Introducción
Objetivo:

Comparar una serie de
observaciones respecto
a una situación inicial,
fijada arbitrariamente

Existen dos formas de comparar dos observaciones x0 y x1 de una variable:
Comparación por diferencia: D= x1 - x0
• Si D = 0 ⇒ ambas observaciones son iguales.
• Si D > 0 ⇒ x1 mayor que x0
• Si D < 0 ⇒ x1 menor que x0

Como D es una diferencia, viene
dada en las unidades de medida de
la magnitud.

Comparación por cociente: C= x1 / x0
• Si C = 1 ⇒ ambas observaciones son iguales.
• Si C > 1 ⇒ x1 mayor que x0
• Si C < 1 ⇒ x1 menor que x0

C da comparaciones adimensionales
al realizarlas por cocientes
2. NÚMEROS ÍNDICES
número
índice

medida estadística que nos permite
estudiar los cambios que se
producen en una magnitud simple
o compleja con respecto al tiempo
o al espacio

vamos a comparar dos
situaciones, una de las cuales
se considera de referencia

Ejemplo:
Los números índices permiten comparar el coste de construir y poner en
funcionamiento un centro deportivo en una ciudad con el habido respecto al
período anterior o bien con el coste en una ciudad vecina.
Nosotros vamos a estudiar sólo las comparaciones en el tiempo, aunque los métodos
que se describan serán prácticamente aplicables en su totalidad al espacio

Al período inicial se le denomina período base o de referencia, por
contraposición, la situación que queremos comparar es denominada período
actual o corriente
Simples
Sin ponderar

Clasificación
Complejos

Ponderados
2.1. Números índices simples.
xi0 valor de Xi en el período base

Xi una magnitud simple

xit valor de Xi en el período actual
El número índice Ii en el
período t con respecto al
período 0 de la magnitud i

t
Ii =I0 (i ) =

x it
x i0

Mide la variación , en tanto por uno,
que ha sufrido la magnitud Xi entre
los dos períodos considerados

Los índices simples más usuales son:
Precio relativo:

Cantidad relativa:
Valor relativo:

p
P = it
pi0
t
0

t
Q0 =

V0t =

q it
q i0

pit q it pit q it
=
×
pi0 qi0 pi0 q i0

Razón entre el precio de un bien en el período
actual (pit) y el precio del mismo en el período
base (pi0)
Razón entre la cantidad producida o vendida de
un bien en sus períodos actual (qit) y base (qi0)
Razón entre los valores del bien en el período
actual (pitqit) y el período base (pi0qi0)

Estos índices se suelen expresar en porcentajes, multiplicándolos por cien
2.2. Números índices complejos.
Generalmente, no se comparan
precios, cantidades o valores de
bienes individuales

Se comparan magnitudes para
grandes grupos de bienes

Teniendo en cuenta la importancia
relativa de cada uno de esos bienes
en el conjunto elegido

La información de los índices simples de los
diferentes bienes debe ser resumida en un único
índice al que vamos a denominar complejo.

Objetivo:
Llegar a un número índice sencillo, pero que a la vez reúna la mayor
cantidad posible de información
índices complejos
No ponderados
(sencillos)

Ponderados
(contienen la mayor cantidad
de información posible)
2.2.1. Números índices complejos no ponderados.
Resumen la información obtenida por los índices simples promediándolos

xit
...

xi0
...

X magnitud compleja formada por las
simples X1, X2, ..., Xi, ..., XN que han
tomado los valores:

xN0

xNt

x1t
x10

I1 =

...

x1t

Índice simple

xit
xi 0

Ii =

...

x10

...

Período actual

...

Período base

xNt
xN 0

IN =

Una primera solución para resumir los Ii sería considerar su media aritmética:
N

Índice media aritmética de índices simples:

I=

∑I

I1 + I 2 + ... + Ii + ... + I N
= i =1
N
N

i

Otra solución podría ser considerar la relación entre las sumas de los diferentes valores en los
dos períodos (si éstas son agregables):
N
Índice media agregativa:

∑ x it
x 1t + x 2t + ... + x Nt
i =1
IA =
= N
x 10 + x 20 + ... + x N0 ∑ x
i0
i =1
2.2.1. Números índices complejos no ponderados.
Resumen la información obtenida por los índices simples promediándolos

xit
...

xi0
...

X magnitud compleja formada por las
simples X1, X2, ..., Xi, ..., XN que han
tomado los valores:

xN0

xNt

x1t
x10

I1 =

...

x1t

Índice simple

xit
xi 0

Ii =

...

x10

...

Período actual

...

Período base

xNt
xN 0

IN =

Una primera solución para resumir los Ii sería considerar su media aritmética:
N

Índice media aritmética de índices simples:

I=

∑I

I1 + I 2 + ... + Ii + ... + I N
= i =1
N
N

i

Otra solución podría ser considerar la relación entre las sumas de los diferentes valores en los
dos períodos (si éstas son agregables):
N
Índice media agregativa:

∑ x it
x 1t + x 2t + ... + x Nt
i =1
IA =
= N
x 10 + x 20 + ... + x N0 ∑ x
i0
i =1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (17)

Repaso conversion numerica
Repaso conversion numericaRepaso conversion numerica
Repaso conversion numerica
 
Definición de la notación sigma o sumatoria
Definición de la notación sigma o sumatoriaDefinición de la notación sigma o sumatoria
Definición de la notación sigma o sumatoria
 
Algebra
AlgebraAlgebra
Algebra
 
Lluis davila marc moreno
Lluis davila   marc morenoLluis davila   marc moreno
Lluis davila marc moreno
 
Sesion 06 -
Sesion 06 -Sesion 06 -
Sesion 06 -
 
Limites infinitos
Limites infinitosLimites infinitos
Limites infinitos
 
C1 mate función valor absoluto - 4º
C1 mate   función valor absoluto - 4ºC1 mate   función valor absoluto - 4º
C1 mate función valor absoluto - 4º
 
Conversión de punto flotante binario a decimal
Conversión de punto flotante binario a decimalConversión de punto flotante binario a decimal
Conversión de punto flotante binario a decimal
 
Semana9 mate3-del 3 al 7 de junio
Semana9 mate3-del 3 al 7 de junioSemana9 mate3-del 3 al 7 de junio
Semana9 mate3-del 3 al 7 de junio
 
Semana8 mate3-del 18 al 22 de mayo
Semana8 mate3-del 18 al 22 de mayoSemana8 mate3-del 18 al 22 de mayo
Semana8 mate3-del 18 al 22 de mayo
 
Rectas y planos en vectores
Rectas y planos en vectoresRectas y planos en vectores
Rectas y planos en vectores
 
Seminario ix
Seminario ixSeminario ix
Seminario ix
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Sistema binario
Sistema binarioSistema binario
Sistema binario
 
Sesion 06 - Ecs. de 1er y 2do Grado con una Variable
Sesion 06 - Ecs. de 1er y 2do Grado con una VariableSesion 06 - Ecs. de 1er y 2do Grado con una Variable
Sesion 06 - Ecs. de 1er y 2do Grado con una Variable
 
Semana10 mate3-del 31 de mayo al 4 de junio 2021
Semana10 mate3-del 31 de mayo al 4 de junio 2021Semana10 mate3-del 31 de mayo al 4 de junio 2021
Semana10 mate3-del 31 de mayo al 4 de junio 2021
 
Presentacionmate
PresentacionmatePresentacionmate
Presentacionmate
 

Similar a Tema 4

Tema 4 Medidas de Tendencia Central.ppt
Tema 4 Medidas de Tendencia Central.pptTema 4 Medidas de Tendencia Central.ppt
Tema 4 Medidas de Tendencia Central.pptEzequielMartinez459676
 
que econometra
que econometra que econometra
que econometra rblanca
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancierasVictoria Ruiz
 
Funciones Varias Variables
Funciones Varias VariablesFunciones Varias Variables
Funciones Varias VariablesGuadaleivaq
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancierasmiguel1356
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancierasAdán Navarro
 
1 Introd Números Reales.pptx
1 Introd Números Reales.pptx1 Introd Números Reales.pptx
1 Introd Números Reales.pptxCristinoRicrdez
 
Aplicación de la linea recta a la economia
Aplicación de la linea recta a la economiaAplicación de la linea recta a la economia
Aplicación de la linea recta a la economiaLuis Joya
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancierasPepe Jara Cueva
 
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa Mendoza
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa MendozaGuía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa Mendoza
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa MendozaArusmeryMendoza
 
Tablas con intrevlaos ppt
Tablas con intrevlaos pptTablas con intrevlaos ppt
Tablas con intrevlaos pptjohnnyguevara5
 

Similar a Tema 4 (20)

Tema 4 Medidas de Tendencia Central.ppt
Tema 4 Medidas de Tendencia Central.pptTema 4 Medidas de Tendencia Central.ppt
Tema 4 Medidas de Tendencia Central.ppt
 
Clase2 El modelo de regresión simple
Clase2 El modelo de regresión simpleClase2 El modelo de regresión simple
Clase2 El modelo de regresión simple
 
Interpolacion y Regresion - R. Campillo
Interpolacion y Regresion - R. CampilloInterpolacion y Regresion - R. Campillo
Interpolacion y Regresion - R. Campillo
 
Intereses
InteresesIntereses
Intereses
 
que econometra
que econometra que econometra
que econometra
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
matematicasfinancieras
matematicasfinancierasmatematicasfinancieras
matematicasfinancieras
 
Funciones Varias Variables
Funciones Varias VariablesFunciones Varias Variables
Funciones Varias Variables
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras
 
matematicas financieras
matematicas financierasmatematicas financieras
matematicas financieras
 
sesion1.ppt
sesion1.pptsesion1.ppt
sesion1.ppt
 
Regresion
RegresionRegresion
Regresion
 
1 Introd Números Reales.pptx
1 Introd Números Reales.pptx1 Introd Números Reales.pptx
1 Introd Números Reales.pptx
 
No lineal
No linealNo lineal
No lineal
 
Aplicación de la linea recta a la economia
Aplicación de la linea recta a la economiaAplicación de la linea recta a la economia
Aplicación de la linea recta a la economia
 
08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras08 matematicasfinancieras
08 matematicasfinancieras
 
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa Mendoza
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa MendozaGuía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa Mendoza
Guía de 4to 2da evaluación de matemática Prof. Luisa Mendoza
 
Tablas con intrevlaos ppt
Tablas con intrevlaos pptTablas con intrevlaos ppt
Tablas con intrevlaos ppt
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 

Tema 4

  • 1. TEMA 4: NÚMEROS ÍNDICES
  • 2. 3.1. Introducción Objetivo: Comparar una serie de observaciones respecto a una situación inicial, fijada arbitrariamente Existen dos formas de comparar dos observaciones x0 y x1 de una variable: Comparación por diferencia: D= x1 - x0 • Si D = 0 ⇒ ambas observaciones son iguales. • Si D > 0 ⇒ x1 mayor que x0 • Si D < 0 ⇒ x1 menor que x0 Como D es una diferencia, viene dada en las unidades de medida de la magnitud. Comparación por cociente: C= x1 / x0 • Si C = 1 ⇒ ambas observaciones son iguales. • Si C > 1 ⇒ x1 mayor que x0 • Si C < 1 ⇒ x1 menor que x0 C da comparaciones adimensionales al realizarlas por cocientes
  • 3. 2. NÚMEROS ÍNDICES número índice medida estadística que nos permite estudiar los cambios que se producen en una magnitud simple o compleja con respecto al tiempo o al espacio vamos a comparar dos situaciones, una de las cuales se considera de referencia Ejemplo: Los números índices permiten comparar el coste de construir y poner en funcionamiento un centro deportivo en una ciudad con el habido respecto al período anterior o bien con el coste en una ciudad vecina. Nosotros vamos a estudiar sólo las comparaciones en el tiempo, aunque los métodos que se describan serán prácticamente aplicables en su totalidad al espacio Al período inicial se le denomina período base o de referencia, por contraposición, la situación que queremos comparar es denominada período actual o corriente Simples Sin ponderar Clasificación Complejos Ponderados
  • 4. 2.1. Números índices simples. xi0 valor de Xi en el período base Xi una magnitud simple xit valor de Xi en el período actual El número índice Ii en el período t con respecto al período 0 de la magnitud i t Ii =I0 (i ) = x it x i0 Mide la variación , en tanto por uno, que ha sufrido la magnitud Xi entre los dos períodos considerados Los índices simples más usuales son: Precio relativo: Cantidad relativa: Valor relativo: p P = it pi0 t 0 t Q0 = V0t = q it q i0 pit q it pit q it = × pi0 qi0 pi0 q i0 Razón entre el precio de un bien en el período actual (pit) y el precio del mismo en el período base (pi0) Razón entre la cantidad producida o vendida de un bien en sus períodos actual (qit) y base (qi0) Razón entre los valores del bien en el período actual (pitqit) y el período base (pi0qi0) Estos índices se suelen expresar en porcentajes, multiplicándolos por cien
  • 5. 2.2. Números índices complejos. Generalmente, no se comparan precios, cantidades o valores de bienes individuales Se comparan magnitudes para grandes grupos de bienes Teniendo en cuenta la importancia relativa de cada uno de esos bienes en el conjunto elegido La información de los índices simples de los diferentes bienes debe ser resumida en un único índice al que vamos a denominar complejo. Objetivo: Llegar a un número índice sencillo, pero que a la vez reúna la mayor cantidad posible de información índices complejos No ponderados (sencillos) Ponderados (contienen la mayor cantidad de información posible)
  • 6. 2.2.1. Números índices complejos no ponderados. Resumen la información obtenida por los índices simples promediándolos xit ... xi0 ... X magnitud compleja formada por las simples X1, X2, ..., Xi, ..., XN que han tomado los valores: xN0 xNt x1t x10 I1 = ... x1t Índice simple xit xi 0 Ii = ... x10 ... Período actual ... Período base xNt xN 0 IN = Una primera solución para resumir los Ii sería considerar su media aritmética: N Índice media aritmética de índices simples: I= ∑I I1 + I 2 + ... + Ii + ... + I N = i =1 N N i Otra solución podría ser considerar la relación entre las sumas de los diferentes valores en los dos períodos (si éstas son agregables): N Índice media agregativa: ∑ x it x 1t + x 2t + ... + x Nt i =1 IA = = N x 10 + x 20 + ... + x N0 ∑ x i0 i =1
  • 7. 2.2.1. Números índices complejos no ponderados. Resumen la información obtenida por los índices simples promediándolos xit ... xi0 ... X magnitud compleja formada por las simples X1, X2, ..., Xi, ..., XN que han tomado los valores: xN0 xNt x1t x10 I1 = ... x1t Índice simple xit xi 0 Ii = ... x10 ... Período actual ... Período base xNt xN 0 IN = Una primera solución para resumir los Ii sería considerar su media aritmética: N Índice media aritmética de índices simples: I= ∑I I1 + I 2 + ... + Ii + ... + I N = i =1 N N i Otra solución podría ser considerar la relación entre las sumas de los diferentes valores en los dos períodos (si éstas son agregables): N Índice media agregativa: ∑ x it x 1t + x 2t + ... + x Nt i =1 IA = = N x 10 + x 20 + ... + x N0 ∑ x i0 i =1