Herramientas Web 2.0

1. LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN
FUNDAMENTALMENTE EN LA WEB 2.0
MAESTRIA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS
INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN
USO EDUCATIVO DE MEDIOS
UNIDAD 5 ACTIVIDAD 4

2. PRESENTADO POR: MARCELA BLANCO PINTO

3. Categorías de las Herramientas que se
utilizan en la Web 2.0
Las categorías son:
Comunicación
Publicación
Creación
Documentación
Interacción

4. http://www.symbaloo.com/home/mix
/13ePBdEMSC

5. Categoría de Comunicación
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Se utilizan para compartir ideas e información
Herramientas
•
Blogs: Un sitio web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema.
•
Podcast
•
Audioblogs
•
Videoblogs
•
Mensaje instantáneo
•
Webcams
QUEHACER DOCENTE: El blog http://educacionensalududes.blogspot.com/
Utilidad:
Se realizan aportes de contenido
Opinar sobre contenidos disponibles
Publicar ideas y mantener a sus usuarios informados
Donde los puedes encontrar URLs:
•
www.blogger.com - http://wordpress.com/
•
http://es.wordpress.com - http://es.blog.com
•
http://www.livejournal.com

6. Categoría de Publicación
HERRAMIENTAS DE PUBLICACIÓN: Para trabajar con otras personas, por un objetivo
específico, en un espacio de trabajo compartido
Herramientas
• De edición y escritura
• Comunidades virtuales de práctica
• 'Wikis‘
QUEHACER DOCENTE: Wikis
Utilidad:
- Se utilizan en actividades de trabajo colaborativo
- Se utilizan para crear documentos en equipo
- Se utiliza en la creación de grandes proyectos o documentos
Donde los puedes encontrar URLs: https://www.wikispaces.com/
http://pbworks.com/ - http://wiki.com/ - http://www.wetpaint.com/

7. Categoría de Documentación
HERRAMIENTAS DE DOCUMENTACIÓN: Para recolectar o presentar evidencias de experiencias,
producciones, líneas de pensamiento en el tiempo, etc.
Herramientas
• Blogs
• Videoblogs
• Portafolios electrónicos
QUEHACER DOCENTE: Videoblogs: http://educacionensalududes.blogspot.com/2013/01/historianatural-de-la-enfermedad.html
Utilidad:
- Se utilizan realizar retroalimentación, procesos de biofeedback
- Se utilizan para evaluar, informar, intercambiar ideas y reflexionar
- Se utiliza para desarrollar tareas de forma continua y desarrollar portafolios
•
•
•
Donde los puedes encontrar URLs: www.blogger.com - http://wordpress.com/
http://es.wordpress.com - http://es.blog.com
http://www.livejournal.com

8. Categoría de creación
•
HERRAMIENTAS DE CREACIÓN: Para crear algo nuevo que puede ser visto y usado
por otros
Herramientas
• Aplicaciones web híbridas
• Comunidades virtuales de práctica
• Mundos virtuales de aprendizaje
QUEHACER DOCENTE: Ambientes Virtuales de Aprendizaje:
http://moodle.udes.edu.co/
Utilidad:
- Se utilizan realizar retroalimentación e interacción
- Se utilizan para evaluar, informar, intercambiar ideas
- Se utiliza para desarrollar tareas y conocer acerca de contenidos
•
Donde los puedes encontrar URLs http://moodle.udes.edu.co/

9. Categoría de Interacción
•
HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN: Para intercambio de información, ideas, recursos, materiales .
Herramientas
•
Objetos de aprendizaje
• Marcadores sociales
• Comunidades virtuales de práctica
• Mundos virtuales de aprendizaje
QUEHACER DOCENTE: Ambientes Virtuales de Aprendizaje: http://ovas.cvudes.edu.co/
Utilidad:
- Se utilizan Interactuar con equipos
Se utilizan para evaluar, informar, intercambiar ideas
- Se utiliza para desarrollar tareas y conocer acerca de contenidos
•
•
Donde los puedes encontrar URLs
blinklist.com - del.icio us - netvouz.com - www.furl.net - ifavoritos.com - webgenio.com

10. Bibliografía
•
•
•
•
•
•
ADELL, J. (2003): “Internet en el aula: a la caza del tesoro”, Revista Electrónica de
Tecnología
Educativa,
EDUTEC,
nº
16,
abril.
Disponible
en
http://www.uib.es/depart/gte/edutec- e/revelec16/adell.htm (06/10/05).
ADELL, J. y SALES, A. (2000): Enseñanza online: elementos para la definición del rol
del profesor, en CABERO, J. y otros (coords). Y continuamos avanzando. Las nuevas
tecnologías para la mejora educativa. Sevilla: Kronos, 351-371.
BARRETT,
H.
(2007):
“ePortfolio
Mash
Up
with
GoogleApps”,
http://electronicportfolios.org/google/#compare (26/04/2011).
BERGE, Z. (1995): "Facilitating computer conferencing: recomendations from the
field", Educational Technology, 35, 1, 22-30.
CABERO, J. (2000). La formación virtual: principios, bases y preocupaciones, en
PÉREZ, R. (coord.). Redes, multimedia y diseños virtuales. Oviedo: Departa¬mento
de Ciencias de la Educación, 83-102.
CABERO, J. (2004): "Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla",
Comunicación y Pedagogía. Nuevas Tecnologías y Recursos didácticos, 195, 27-31.