El director en el contexto educativo

3. Según lo expresado por Escamilla (2016):
Para el buen funcionamiento de las escuelas se nombra un director
el cual tiene el papel o la tarea de dirigir y coordinar la institución
educativa de forma que pueda funcionar correctamente tanto a
nivel interno como externo, asegurando que los aprendizajes que
son adquiridos por los alumnos son de calidad. (p.29)

4. Es decir, la figura del director se introduce en las
escuelas como una necesidad para organizarlas,
de modo que, al dirigirlas y organizarlas, las
actividades educativas que realizan los docentes
se puedan realizar de la mejor manera posible. Se
puede adaptar a lo establecido en el plan de
estudios. capacidad para cada nivel. Es así como
el director se convierte en una figura que puede
planificar y liderar estrategias para mejorar la
comunidad educativa que se enfocan en las
relaciones entre profesores, alumnos y padres.

5. Por otro lado, el director debe ser
visto como un motivador para que
los docentes puedan seguir y
mejorar su práctica docente de
manera explícita con el objetivo de
mejorar la calidad de la enseñanza,
es a través de las acciones que
realizan. Junto a los docentes,
pueden formarse en diferentes
campos para hacer más fluido el
proceso de enseñanza tanto físico
(presencial) como digital.

6. Según El Manual Operativo de Centro Educativo Público (2013) son
responsabilidades del director gestionar los procesos pedagógicos y
administrativos del centro y de que estas se realicen según lo establecido
institucionalmente, tomar de decisión relativa al reclutamiento, selección y a la
suspensión y/o separación del personal del centro, siempre apegado a las
normativas vigentes y previas consultas de los organismos de participación del
centro. (p.16)
Es decir, es responsabilidad del director que los procesos pedagógicos y
administrativos se realicen de forma adecuada, por tanto, debe encargarse de
reclutar y seleccionar aquellos docentes cuyas características lo hacen
adecuados para realizar sus prácticas pedagógicas en el centro educativo, así
como también suspender o separar al personal cuando estos ya no estén
cumpliendo sus funciones o no se adapten al contexto escolar.

7. Un punto importante con esto es que los
directores deben enfocarse en
seleccionar aquellos docentes que
tengan una capacitación adecuada para
cumplir los objetivos estratégicos de la
institución, así como también que los
objetivos personales que tiene el docente
este acorde a la filosofía institucional lo
cual permitirá que el director pueda
optimizar las estrategias de
acompañamiento que no solo sean
centrados en los conocimientos del
docente sino que se transforma su
calidad de enseñanza siendo competente
en el puesto laboral que esté ocupando.

8. En el Manual Operativo de Centro
Educativo Público (2013) establece que el
director del centro educativo es una
persona que puede coordinarse con el
Distrito Educativo para conducir el proceso
de implementación y desarrollo de los
planes y programas curriculares incluyendo
el Proyecto de Centro, los aspectos
administrativos del centro y las relaciones
socio-comunitarias en apego a las normas
establecidas. (p.142)

9. El Manual Operativo de Centro Educativo Público establece que el
Director debe contar con una licenciatura en Administración Escolar y
estudios de postgrado en Administración, Psicología Laboral u otro
equivalente. Además, debe tener por lo menos dos (2) años en labores
similares.
Adicional a estas competencias el director del centro educativo debe
tener conocimiento del sistema educativo, estar en pleno uso de sus
derechos civiles, integridad y discreción, habilidad para la comunicación
y las relaciones interpersonales, habilidad para la redacción de informes,
habilidad para dirigir y trabajar en equipo y capacidad de negociación.