El documento describe el rol del gerente evaluador educativo y las características y funciones que debe poseer. Explica que el gerente evaluador es responsable de planificar metas, organizar la estructura de la institución, dirigir actividades, y evaluar proyectos para garantizar la calidad educativa. También debe ser capaz de tomar decisiones, comunicarse efectivamente, liderar el personal, e impulsar la innovación y el mejoramiento continuo.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO”
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL
Calidad Educativa
Integrantes del equipo:
Zulay Escalona
C.I: 15.462.739
Yanetzi González
C.I: 20.239.499
Camacho Marelbis
C.I: 18.117.574
Pérez Soraima
C.I: 14.933.764
Duran Maria
C.I: 14.204.740
Yorman Sandoval
C.I: 18.558.923
Barinas, noviembre de 2016

2. Calidad educativa
Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad
respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su
cultura. Se considera generalmente cinco dimensiones de la calidad. Muñoz
(2003) explica "que la educación es de calidad cuando está dirigida a
satisfacer las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la
sociedad a la que está dirigida; si, al hacerlo, se alcanzan efectivamente las
metas que en cada caso se persiguen; si es generada mediante procesos
culturalmente pertinentes, aprovechando óptimamente los recursos necesarios
para impartirla y asegurando que las oportunidades de recibirla –y los
beneficios sociales y económicos derivados de la misma– se distribuyan en
forma equitativa entre los diversos sectores integrantes de la sociedad a la que
está dirigida. La calidad se define enteramente en cumplir con los requisitos.
Por otra parte, Kaoru Ishikawa (1986) establece que la calidad es el desarrollo
en todos los pasos y procesos hasta lograr una producción cien por ciento libre
de defectos. Ese defecto se debe a los hechos ocurridos en ese tiempo.
Además señala que un sistema educativo de calidad y mejoramiento
académico se caracteriza por:
• Ser accesible a todos los ciudadanos
Facilitar los recursos personales, organizativos y materiales, ajustados a las
necesidades de cada alumno para que todos puedan tener las oportunidades
que promoverán lo más posible su progreso académico y personal.
• Promover cambio e innovación en la institución escolar y en las aulas (lo que
se conseguirá, entre otros medios, posibilitando la reflexión compartida sobre
la propia práctica docente y el trabajo colaborativo del profesorado).
• Promover la participación activa del alumnado, tanto en el aprendizaje como
en la vida de la institución, en un marco de valores donde todos se sientan
respetados y valorados como personas.
• Lograr la participación de las familias e insertarse en la comunidad.
• Estimular, facilitar el desarrollo, el bienestar del profesorado y de los demás
profesionales del centro.

3. El Gerente Evaluador Institucional es quien promueve el mejoramiento y la
formación del recurso humano dentro de las organizaciones, a través de la
conducción de los procesos de evaluación, autoevaluación y
heteroevaluación; contribuyendo de esta manera al desarrollo de una cultura
de aseguramiento de la calidad institucional. En este sentido, el gerente
evaluador como líder de la organización le corresponde el importante rol de
acompañar, controlar y hacerle seguimiento a los procesos evaluativos que
se llevan a cabo en cada organización. El gerente evaluador al ejercer su
función debe tener presente los siguientes elementos. Sentido Común
Resolución de Conflictos Toma de Decisión Comunicación Trabajo en Equipo
Realidad de la Organización Criterios de Evaluación Manejo del Consenso. Así
mismo. El Líder Proactivo Promotor Social Planificador Respetuoso Honesto
Objetivo Creativo Dinámico Innovador Investigador Promotor de cambios
Mediador. El Gerente Educativo en su Rol de Evaluador debe Planear las
metas, estableciendo las estrategias, desarrollando una jerarquía
comprensiva de los planes para integrar y coordinar actividades. Organizar la
estructura de la institución, determinando las tareas y el procedimiento para
la ejecución de las mismas, lo que permitirá tomar decisiones. Dirigir las
actividades estableciendo los canales de comunicación propicios e impulsar
el liderazgo, ya que el gerente educativo es quien debe impulsar y llevar a
cabo los lineamientos del currículo. Es quién garantiza la calidad de la
educación y la de su personal, evalúa los proyectos y vela por el buen clima y
la armonía. El perfil del gerente evaluador debe estar a la vanguardia de los
cambios que se van produciendo en el ámbito educativo y debe responder a
los intereses, necesidades y expectativas planteadas. En tal sentido es
necesario que la persona que se desempeñe como gerente evaluador posea
características indispensables como ser un líder en la institución que
conduzca a cambios positivos empleando la planificación y promueva el
trabajo participativo, además de ser un investigador de temas que ayuden a
resolver problemáticas de la escuela y la comunidad de manera objetiva
apoyándose en enfoques y teorías. También es importante que sea un
administrador del recurso. De igual forma debe poseer valores éticos y
morales, creativos e innovadores. Cabe destacar que el docente evaluador
debe tener la capacidad de diseñar y aplicar instrumentos para recabar
información inherente a su trabajo con el objeto de analizarla, luego tomar
decisiones y solucionar problemas de la institución con la participación de
todos los actores educativos. El gerente que evalúa debe observar y recoger
información cuyos datos debe registrar y constatar con criterios

4. fundamentados al momento de tomar una decisión; al mismo tiempo que va
propiciando cambios y transformaciones a fin de mejorar la calidad de la
educación que se brinda en la institución. En los actuales momentos en que
el sistema educativo está viviendo cambios significativos y críticos es de suma
importancia que el docente asuma su rol como gerente evaluador
institucional es lo que está demandando la sociedad, por lo tanto el perfil
debe contener las características anteriores y es primordial la formación
académica para guiar orientar, conducir, planificar, administrar y evaluar los
procesos educativos de una institución con la finalidad de mejorar la calidad
y los servicios para lo cual diseñará instrumentos de evaluación que le
ayuden a recoger información sobre aspectos importantes de la organización
y su entorno desarrollando funciones de planificación organización, dirección
y control que llevan a la gestión institucional, pedagógica y administrativa. En
la gestión escolar, el gerente como responsable, requiere no solo de contar
con competencias técnicas, sino también de competencias humanas,
impregnadas de valores tales como: el servicio, solidaridad, respeto,
responsabilidad y justicia; todo esto con el propósito de planificar, organizar,
dirigir, controlar, evaluar y administrar una institución. Por consiguiente, el
gerente evaluador es quien promueve el mejoramiento y la formación del
recurso humano dentro de las instituciones, a través, de la conducción de los
procesos de evaluación, autoevaluación, y heteroevaluación, para maximizar
la utilidad productiva de la organización. Por lo tanto, en su rol de evaluador,
debe planear las metas estableciendo estrategias para desarrollar los planes,
coordinar las actividades y organizar la institución; determinando las tareas y
el procedimiento de las mismas, lo que generará una toma de decisiones
para dirigir las actividades a través de la comunicación e impulsar el liderazgo
para realizar acciones que les permitan llevar a cabo los lineamientos
curriculares; en pro de garantizar las pedagogías que propicien una
verdadera calidad educativa, al permitir satisfacer las aspiraciones de los
integrantes de la sociedad a la que está dirigida, logrando efectivamente las
metas, evaluando los proyectos y velando por mantener un clima armónico,
en el que logre además ser un administrador austero de los recursos y del
tiempo. En consecuencia, para lograr esta serie de objetivos en el rol del
gerente evaluador, en una forma precisa que nos sirva para internalizarlo y
llevarla a la práctica educativa, se hace necesario mantener en consonancia:
una preparación académica acorde al rol a desempeñar, la capacidad de
habilidades interpersonales para revisar las debilidades y fortalezas que cada
uno tienen, para así posibilitar una retroalimentación, tener capacidad de

5. diagnosticar con una visión parcial y global, ser objetivo, motivador, líder con
propósito y compromiso, con la institución y goce de la confianza de los
miembros de la misma, planificador, innovador, proactivo, justo, poseer
capacidad de trabajo en equipo, toma de decisiones y manejo de conflictos
para corregir y promover cambios de paradigmas de manera asertiva. El
gerente, debe ejercer un liderazgo pedagógico, académico, administrativo y
social, con una clara visión educativa que le permitan orientar la acción
escolar hacia la mejora continua de la integración de los entes educativos; en
el que debe gerenciar efectivamente y de manera equilibrada su autoridad,
por ello es necesario dotarlo en su formación de herramientas que lo lleven a
desarrollar su capacidad técnica para la toma de decisiones, delegación de la
autoridad y organización de la participación de los diferentes actores
escolares desde los roles que desempeñan, en una práctica permanente y
sistemática que permite detectar fortalezas y debilidades En síntesis, el
gerente evaluador institucional es un recurso importante de transformación
en las instituciones y de la práctica educativa en un proceso con carácter
constructivo, participativo y consensuado. Ello implica la reflexión sobre la
propia tarea como una actividad contextualizada que considera tanto los
aspectos cualitativos como los cuantitativos; con un alcance que abarca los
insumos, los procesos, los productos y el impacto que tienen en la sociedad,
en una tarea fundamental para la gestión administrativa y académica; y, en
definitiva, una plataforma para el planeamiento institucional. El gerente
educativo como supervisor coordinador, planificador, debe llevar un
seguimiento permanente en los distintos proyectos que se esté ejecutado en
la organización, para llevar a cabo favorablemente los objetivos planteados a
corto, mediano y largo plazo, esto permitirá si el proyecto lo acepta, lo
sustituye o lo modifica. Dentro de su rol debe planear las metas
estableciendo las estrategias, desarrollando una jerarquía comprensiva de los
planes para integrar y coordinar actividades. Debe poseer valores de
convivencia, capacidad de vivir con otras personas, autoestima, solidaridad y
responsabilidad. Los gerentes son los responsables de diseñar estructuras de
la organización, determinación de tareas y los correspondientes
procedimientos, donde se tomaran las decisiones. Los gerentes son los
encargados de motivar a los subordinados de dirigir actividades de las demás
personas, establecer canales de comunicación propicios e impulsar el
liderazgo. El gerente debe monitorear el rendimiento de la organización. El
gerente educativo para conducir las entidades educativas se vale de las
funciones típicas de planificación, organización, dirección, control, de sus

6. tareas debe tener bien claro sus roles principales. Qué hacer?, Que tanto
hacer?, Que tan bien hacer? Mientras que el gerente evaluador es la persona
o individuo que logra metas u objetivos por medio de otras personas a través
de un proceso de toma de decisiones distribución de recursos y dirección de
actividades.
El gerente evaluador es la función que una persona desempeña en un
lugar determinado en diferente situaciones, de acuerdo a sus
asignaciones según su nivel social y cultural, es quien se encarga de
dirigir, gestionar y administrar su institución, es quien realiza la
supervisión y evaluación utilizando eficazmente como sea posible todo
los recursos a su disposición a fin de obtener el máximo posible de
beneficios de los mismos. El gerente educativo debe de contar con una
serie de información actualizada para poder evaluar adecuadamente un
proyecto. A su vez debe planear las metas establecidas, organizar,
determinar las tareas y procedimientos de la ejecución de los mismos,
dirigir las actividades estableciendo los canales de comunicación e
impulsar el liderazgo. El rol del gerente evaluador debe ser líder,
motivador innovador. El gerente evaluador debe llevar un seguimiento
permanente de los distintos proyectos que se están ejecutando en la
organización para llevar a cabo favorablemente los objetivos planteados
a corto, mediano y largo plazo. El gerente educativo en su rol de
evaluador debe planear las metas, estableciendo las estrategias,
desarrollando una jerarquía comprensiva de los planes para integrar y
coordinar actividades. Organizar la estructura de la organización,
determinando las tareas y el procedimiento para la ejecución de las
mismas, lo que permite tomar decisiones, a su vez, debe dirigir las
actividades estableciendo los canales de comunicación propicios e
impulsar el liderazgo, ya que el gerente educativo es quien debe impulsar
las acciones para mejorar y llevar a cabo los lineamientos del currículo;
del mismo modo es quien garantiza la calidad de la educación y la de su
personal, evalúa los proyectos y vela por clima y la armonía. Un gerente
educativo evaluador al desempeñar sus funciones en cualquier institución
educativa, debe tener una clara concepción del modo en que se aprende
y se enseña, la cual debe ser coherente con la evaluación, donde debe
tener claro cómo, cuándo, por qué evaluar de manera que todo lo que
haga en el acto educativo lo conduzca tener datos positivo. El gerente
evaluador debe llevar un seguimiento permanente de los distintos

7. proyectos que estén ejecutando en la organización, y así poder llevar
acabo favorablemente los objetivos planteados a corto ,mediano y largo
plazo. Esto permitirá determinar si el proyecto lo acepta, lo sustituye o lo
modifica. Es por ello debe contar con una series de conocimientos e
información actualizada para poder evaluar adecuadamente. También
debe planear metas, estableciendo las estrategias adecuadas para
integrar y coordinar actividades y a su vez organizar la estructura de la
institución determinando las tareas y el procedimiento para la ejecución
de las mismas lo que le permitirá tomar decisiones, debe establecer los
canales de comunicación propicios e impulsar el liderazgo. El gerente
educativo es quien debe impulsar las acciones para mejorar y llevar a
cabo los lineamientos del currículo y políticas educativas emanadas por el
ministerio del poder popular para la educación. . una persona con
características acordes a los nuevos tiempos de la sociedad actual que
promueva el desarrollo de actividades para el logro de los objetivos que
sea capaz de motivar a su personal a través del mejoramiento y
formación permanente en el sistema educativo, que tenga la capacidad
de establecer las prioridades y de sistematizar los recursos y el tiempo. El
gerente evaluador debe poseer valores como son la convivencia,
autoestima, honestidad, amor, responsabilidad, de igual manera, debe
ser investigador, promotor social, planificador, orientador, evaluador,
mediador, proactivo, administrador. Con la finalidad que pueda utilizar
los diversos instrumentos de evaluación donde registre el cumplimiento
de los roles y funciones de cada uno de los que conforman el equipo
educativo para buscar en consenso la solución de los problemas en una
forma óptima, considerando las disposiciones legales. El gerente
evaluador para que tenga eficiencia, eficacia y efectividad debe cumplir
con una planeación de metas, organización adecuada para lo más
importante que es la toma de decisiones y debe evaluar los proyectos
para garantizar la calidad de la educación y de su personal, donde
promueva la retroalimentación, sea abierto a los nuevos cambios en la
organización y de esa manera resolver los conflictos, escuchando y
reflexionando sobre las acciones a seguir para el logro de los objetivos
propuestos en un ambiente que genere confianza y seguridad para
enfrentar con éxito los problemas que se le presenten, para disminuir las
deficiencias y trabajar en un clima organizacional eficiente. El gerente
planea las metas a alcanzar, aplicando estrategias y organizando la
estructura de la institución establece las actitudes y la ejecución de las

8. mismas conllevando a la toma de decisiones; en el cuál juega un
importante papel la comunicación ya que debe impulsar las acciones para
mejorar la calidad de los servicios y promover cambios en beneficio de
todo el personal propiciando de esta manera un clima de armonía. El
gerente evaluador es quien tiene en sus manos elementos indispensables
para promover transformaciones en la institución educativa. Estos
elementos indispensables están comprendidos por valores,
características, cualidades, competencias y funciones que permiten el
buen desempeño del gerente. Por lo tanto, un gerente evaluador debe
tener características personales y académicas pertinentes a sus funciones
debe comprometerse con su desarrollo personal y con el progreso de su
institución estimulando el cultivo de los más altos valores personales y
sociales; debe ser respetuoso con valores éticos, promotor de cambios,
innovador, investigador de las nuevas actualizaciones teóricas y
curriculares con una clara concepción de la evaluación y del acto
educativo, para ello debe utilizar instrumentos de evaluación que le
permitan recabar datos sobre la institución y los resultados obtenidos
conducirán a la toma de decisiones para retroalimentar el proceso
educativo y llevar a los cambios requeridos. .
. EL GERENTE EVALUADOR COMIENZASUTRABAJO DESDEEL AULA,
ES A PARTIR DE ALLÍ QUE ADQUIERELAS EXPERIENCIAS NECESARIAS
PARA ASUMIR NUEVAS RESPONSABILIDADES EN EL CAMPO
EDUCATIVO. Equipo Nº 3