El documento trata sobre los seres vivos y las plantas. Explica que los biólogos han acordado que todos los seres vivos comparten características como poder fabricar su propio alimento en el caso de las plantas. Luego describe algunas características de las plantas como la presencia de clorofila que les permite fabricar alimentos con la luz solar. También habla del tráfico ilegal de fauna y sus consecuencias negativas para los ecosistemas.

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Los seres vivos
Aunque aparentemente es fácil reconocer cuando algo tiene vida, intentar
definir qué es un ser vivo es una tarea realmente difícil.
Ahora intentaremos que los chicos reconozcan algunas de las
características que comparten todos los seres vivos
Los biólogos son los científicos que estudian a los seres vivos. Luego de
muchísimos años de estudios e investigaciones se pusieron de acuerdo en que
todos los seres vivos tienen características comunes.
¿Querés saber cuáles son algunas de ellas?
Las plantas
Las plantas son los organismos productores del ecosistema y además
renuevan el oxígeno del aire. Tienen un rol vital en la naturaleza.
Nuestra sociedad se ha valido de los vegetales como fuente de alimentos,
para la construcción, elaboración de telas, entre otras necesidades.
Ahora haremos una breve introducción a las características de las plantas y
estableceremos una sencilla clasificación del mundo vegetal.
Las plantas son seres vivos que tienen la característica de poder fabricar su
propio alimento utilizando algunos elementos sencillos del ambiente. Para ello
necesitan la luz solar como fuente de energía.
No es difícil observar que todas las plantas (salvo
algunas excepciones) son verdes. La causa de esto es
que los vegetales poseen
en
su
interior
un
pigmento (sustancia con
color) de color verde que
se denomina clorofila.
Este
pigmento
les
permite captar la luz
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Aún aquellas plantas
que se ven de otro
color
poseen
clorofila. Sucede que
además poseen otros
pigmentos que tapan
el verde.
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solar y utilizar esa energía para fabricar el alimento.
No todos los vegetales son iguales. Existe una gran variedad de plantas. Por
esta razón podemos clasificarlos, es decir separarlos en grupos según alguna
similitud que compartan.
Los animales
Seguramente conocés muchos animales, algunos son domésticos y los podés
tener en tu casa. ¿Tenés alguno?, ¿cuál?, ¿cómo se llama?, ¿hay algún otro
animal que te guste mucho y te gustaría tener’?, ¿cuál?
Hay
animales
que
son
mansos
o
domesticados, y que los encontrás en una
granja, o casa de campo.
Nombrá cuatro y dibujalos.
El caballo es un ejemplo de
animal domesticado
Luego están los animales en estado salvaje o
natural. Viven en las selvas, en los bosques, en las
praderas, etc. A lo mejor, viajando por una ruta viste
algunos, si es así, escribí los nombres y los lugares
donde estaban. Seguramente los habrás visto en
los zoológicos.
Nombrá cuatro y escribí donde habitan.
El yaguareté es un ejemplo
de animal en estado salvaje.
Actividad 1
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Las dos puntas del mismo ovillo
Les proponemos la lectura de los siguientes textos para considerar el problema
del tráfico ilegal de fauna y sus consecuencias sobre los ecosistemas.
Antes de la lectura procuren explicarles el significado del concepto “tráfico
ilegal”, relacionándolo con el de drogas, armas y/o animales en extinción.
Contrabando de animales
El contrabando de organismos silvestres causa una grave disminución en el
número de muchas especies animales y vegetales que las pone al borde de la
extinción. Este negocio ocupa el tercer lugar en el “ranking” de los más
lucrativos. El tráfico de drogas y el de armas ocupan el primero y segundo
puesto respectivamente.
Coleccionistas, zoológicos, circos, etc. son insaciables compradores de esta
valiosa mercadería. Pero, por cada animal que llega al comprador diez o más
murieron durante la captura o el traslado.
Por tal motivo, se ha formado una institución
denominada CITES, integrada por más de
150 países, que trata de regular el comercio
de organismos silvestres. En especial el de
aquellos
cuya
supervivencia
está
comprometida.
Antes de seguir adelante, pueden aclarar distintos términos, como:
contrabando, extinción, comercio de organismos silvestres y todas los que
consideren necesarios para una buena comprensión de la lectura.
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Saber elegir
Los animales criados en casa proporcionan grandes alegrías a sus dueños.
¡Pero cuidado! No cualquier animal puede ser una mascota. Algunas especies
animales a lo largo del tiempo se han acostumbrado a convivir con el hombre.
Sin embargo, otras nacieron para ser salvajes o su existencia en la naturaleza
está en grave peligro que se debe evitar su comercio. El ejemplo más claro es
el de la pobre tortuga. ¿Cuánta gente sabe que la tortuga está desapareciendo
de los ambientes naturales y su comercialización está prohibida?
De la misma forma gran cantidad de aves
como el jilguero, los tucanes, las lechuzas,
los cabecitas negras y los pechos colorados
se encuentran en la misma situación.
Trabajen con sus hijos la relación existente entre el tráfico de fauna y la
demanda en el mercado de especies animales y vegetales, exóticas y no
tanto. Intenten resaltar la importancia de no fomentar la adquisición de
especies prohibidas.
Actividad 2
La fundación Vida Libre, defensora de toda forma de vida en el
planeta, comenzará una campaña sobre mascotas.
¿Cómo sería tu afiche?
A continuación les damos más datos sobre algunos de los animales permitidos
y prohibidos como mascotas que tal vez les puedan servir:
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Especies
permitidas
Especies
prohibidas
Peces criados en acuario, axolotes,
ranas-toro, canarios, hamsters,
perros,
gatos,
cotorritas
australianas, diamantes, calafates,
degollados, cotorras comunes,
loros de los palos, cuises, ratones
de campo, tucu-tucus, palomas
torcazas, palomas domésticas.
Tortugas (terrestres y acuáticas),
boas,
culebras,
yacarés,
papagayos, halcones, lechuzas,
monos, gatos monteses, zorros
reinas moras, siete colores,
brasitas de fuego, cardenales,
dominós y muchas otras especies
autóctonas.
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